小学语文人教部编版二年级下册语文园地一背景图课件ppt

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根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
什么睡在松软的泥土里？
“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。
种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。
“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。
谁乘公共汽车去上学？小明去干什么？小明怎样去上学？
小明乘公共汽车去上学。
赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。 主要作品：《琵琶行》《长歌行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离 原上草，一岁 一枯荣。野火 烧不尽，春风 吹又生。
根据指定的题目写诗叫“赋得”
枯，枯萎，枯死。荣，生长，茂盛。
野火烧不尽，春风吹又生。
诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。
赋得古原草送别（节选） （唐）白居易
笋芽儿 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别着凉，千万别着凉。” 芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘不断爱抚她，滋润她。太阳公公照耀着她，给她温暖。笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：非常暗，无亮光。沉睡：睡得很熟。撒娇：仗着受宠而故意作态。滋润：增加水份；不使干枯。
看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说:“是谁在叫我啊？”
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿
柳树摇着绿色的长辫子。
小燕子叽叽喳喳地叫着。
哪些人在呼唤笋芽儿起床？
笋芽儿钻出地面看到外面的世界是什么样子的？用“--”画出来。
春雨姑娘爱抚她，滋润她。
1、稚嫩的笋芽儿在哪些人的帮助下自豪地长大了呢？
笋芽儿在温柔的春雨姑娘的滋润下，雷公公的呼唤中，竹妈妈的关爱中，太阳公公的温暖下，自豪地长大了。
2、我们应该向笋芽儿学习什么？
我们要学习笋芽儿不畏困难，奋发向上的精神。
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
同学们在成长的过程中都得到了哪些关心和爱护呢？