初中语文人教部编版八年级上册写作 说明事物要抓住特征课文配套ppt课件

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第18课　运用列数字的说明方法[写作启示]《中国石拱桥》运用了列数字的说明方法，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”等。采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。
[牛刀小试]请你运用列数字的说明方法，介绍一处建筑物。参考示例国家馆居于馆区中央，上部最大边长为138米，下部立柱外边距为70.2米，建筑面积27 000平方米。馆高为63米，下方架空层高33米，以提供人们交流用的开放空间。地区馆则高13米，建筑面积约为45 000平方米，形成一个开放的城市广场。展馆可同时容纳7 000名观众。
第19课　运用作比较的说明方法[写作启示]作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。作比较能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。如《苏州园林》一文将苏州园林与我国一般建筑进行比较，说明它不讲究对称的特点；将苏州园林与北京园林进行比较，说明它极少使用彩绘。[牛刀小试]请你运用作比较的说明方法，写一段话，说明某一事物。(100字左右)
参考示例现在的笔记本电脑越来越薄，越来越轻。今天我去科技市场转了转，看见一个小型的笔记本电脑居然跟平时用的会议记录本的大小一样，厚薄也差不多。我看了一下说明：居然只有945克重，长25厘米，宽15厘米，厚度是2厘米，真是名副其实的笔记本。现在的科技真牛！
第20课　运用空间顺序进行介绍[写作启示]空间顺序，即按照事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》中“我踏上花岗石铺成的台阶……历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”这部分文字先台阶，后平台；先四周，后中间；先题字，后碑文。按空间顺序说明，条理清晰。
[牛刀小试]某某中学拟开展“我与陋习零接触”活动，决定在学校学术报告厅作“文明万里行”讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的外校朋友介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。要求：按空间顺序合理介绍，使用列数字等说明方法；字数在150—200之间。
参考示例各位朋友，大家好！某某中学“文明万里行”讲座在学校学术报告厅进行，学校大门在南边，学术报告厅在学校的东边。从学校大门到学术报告厅的行进路线安排如下：大家到来后从学校大门进入，经过学校大门前边的通道到达操场，从操场右侧的通道到达第一教学楼，然后沿第一教学楼前边的通道到达文化长廊，最后经过文化长廊右侧的通道到达学术报告厅。
第21课　拟人 [写作启示]《蝉》这篇课文在写蝉时，运用了拟人手法，如“然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族”。拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。[牛刀小试]请你运用拟人手法写一种自己熟悉的动物。100字左右。
参考示例金龟子科中有一些品种，贪食树根或农作物的根，给农业生产造成危害。而松树金龟子的危害，在我看来，成不了灾。它的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了。成虫也只是啃啃松叶，从不贪得无厌。如果我是松树林主人的话，我对它造成的小损失不会太放在心上。茂密的松树被吃掉些树叶，损失点松针，算不得什么大事。别去打扰它吧！它是暑天暮色的点缀，是镶在松枝上的漂亮的饰物。
第22课　引用[写作启示]引用也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故传说、谚语俗语、诗词等。如课文《梦回繁华》，就多处引用有关史料，使文章充满诗意和韵味。引用得当，可以增加文章的诗意和韵味，激发读者的阅读兴趣。[牛刀小试]请你动手写一段关于“母亲”的话，在文中引用上恰当的诗文、资料。200字左右。
参考示例我们渐渐长大，母亲却渐渐衰老，就像，不，是母亲用她的心血与青春，交换了我们的成熟与历练后的坚强。看着母亲头上渐渐冒头的银发，看着她悄悄地将刚出现的银丝处理掉，只为不让我们担忧；看着她用满含包容的笑容，迎接我们的一次次过错；看着她那再也不能掩饰的风霜满头；看着她……一切都悄悄变换，沧海桑田，但是，母亲那无私的爱，却是永世不变的。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是母亲。
(5)介绍建筑物：应着重介绍其外形特征、内部构造以及建筑材料等方面特点。(6)介绍自然地理：应着重介绍地形地貌及其形成的原因。(7)介绍历史名称及事件：应着重介绍事件发生的背景、经过、性质及其影响。
2．抓住事物特征的方法。一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者得到了具体而明确的认识。那么，怎样抓住事物的特征呢？首先，细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。其次，查阅资料。我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。
最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同特点，即使是同一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲……这样一比较，既具体生动，又有说服力。
3．恰当运用说明方法。为了说明清楚事物的特征，还须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。通常情况下，一篇说明文往往是综合运用多种说明方法的。
4．合理安排说明顺序。说明顺序主要包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。写作时选取一种或者多种说明顺序来写，可以做到条理清晰。比如介绍建筑物，我们可以采用空间顺序来写，可以先写建筑物外面的整体特征，再介绍里面局部的特征。每一个区域的特征都可以各不相同，突出它的特点。介绍每个区域的特点时，还需要用一定的空间顺序使写作内容先后串联起来。另外，写说明文时，还需要注意说明文语言，要做到准确、简洁、通俗。
【佳作展示】我们的新宿舍楼盼望已久的新学期终于到来了，真是激动、兴奋呀！因为我们要从旧宿舍搬到新宿舍了！搬进新宿舍就值得这么高兴吗？当然啦，因为我们从平房搬进了新建的宿舍大楼，你说，我能不高兴吗？闲话少说，让我先带领大家去参观一下我们的新宿舍大楼。
穿过教学区和食堂，正对着的就是新宿舍大楼。宿舍楼一共六层，高高地矗立在学校的北面。踏上七级台阶，便走进了宿舍楼大厅。宽阔的大厅既是走廊，也是发布各类通知的地方。正面楼梯上方，张贴着八个大字——“明之尚美， 馨德亦缘”，提醒我们尚美、聚德，注重习惯的培养和道德修养的提升。东边是舍管员老师的屋子，几位年龄较大的老师退休不退志，义务为我们服务。西边墙壁上悬挂着各种表格，有卫生检查通报、寻物启事等。楼梯东西两边各有一条走廊，沿着走廊便可以走到自己的宿舍。
每间宿舍两边各有一个小门，一间是卫生间，一间是卧室，里面的设施一应俱全。地面上铺着带花纹的瓷砖地板，亮堂而不滑。室内一共四张床，都是上下铺。每个床铺上面有悬挂蚊帐的铁架，中间有放书的书档，下面有盛东西的小橱。小橱旁还有放鞋子、脸盆的架子。床的设计很合理，可见设计者考虑得很周全。墙面光滑细腻，洁白如雪。靠近屋顶的地方，还安装了一个空调，虽然空调还没有开启，但我好像已经感觉到丝丝清凉扑面而来。
以前我们住的宿舍可不是这样，那时我们住的是低矮的平房，屋内光线昏暗，地面潮湿，墙壁灰暗、脱落，窗户的缝隙在夏天还会渗进恼人的雨，在冬天吹进寒冷的风。30多人挤在一间大教室一样的宿舍里，就好像是民工的大通铺。一早一晚，人头攒动，拥挤不堪，连洗脸、刷牙都成问题，有的同学有时甚至干脆免去了洗脸这个程序。新宿舍的房间南面还有一个小阳台，阳光可以毫无保留地照射进来，很是惬意。忘了告诉你，我数了一下，每层楼有42间宿舍。楼道的东面，还有一间大水房，专供学生洗漱之用，以后洗脸刷牙，再也不用端着盆子到处走了。
怎么样，我的新宿舍楼还可以吧？有空的话，欢迎你到我们的宿舍来做客。记住，是303宿舍哟。[名师点评]这篇文章介绍了即将搬进的新宿舍大楼的布局和每间宿舍的基本情况。作者采用带领读者参观的方式，既自然，又亲切，增强了文章的表现力。本文语言饱蘸情感，字里行间充盈着对新宿舍楼的喜爱和赞美之情，使文章富有表现力。
(二)我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最为熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
【佳作展示】我的生活少不了它近期，我看到一则挺有趣的谜语：“稀奇真稀奇，鼻子当马骑，直到去睡觉，彼此才分离。”这是什么呢？聪明的读者肯定猜到了，这就是眼镜。随着近视人数的增多，越来越多的人戴上了近视眼镜。我在小学六年级就加入了近视一族，戴上了近视眼镜。据不完全统计，我国城市小、初、高学生近视患病率分别为50%、60%和70%。近视的原因主要有两种：一是先天性遗传，一是后天不注意用眼卫生。现在很多同学过度地使用电子产品，比如手机、电视、电脑等，这是造成近视的主要原因。
近视眼镜分为普通近视眼镜和隐形近视眼镜。隐形近视眼镜虽然更为美观，但平时护理要求更高，操作更麻烦，所以我戴的是普通近视眼镜。普通近视眼镜由镜框和镜片组成。民国时期的眼镜，大多是两个圆镜框和两根挂在耳朵上的架子，而现在的框架各式各样，有长方形的、椭圆形的、圆形的。在颜色上更是五彩缤纷，有红色、黑色、金色、无色等。我选择的是粉红色加一些卡通图案的长方形镜框。
近视眼镜的镜片是凹透镜。近视眼主要是由于晶状体的变形，导致光线过早地聚焦在了视网膜的前面。凹透镜成正立、缩小的虚像，它能使像距变长，使物像恰好落在视网膜上，这样就能达到矫正的目的。凹透镜焦距的大小，决定了近视眼镜的度数。近视眼镜的镜片会因个人近视度数的高低而随之改变。戴近视眼镜虽然能够让我们看清事物，但也会带来很多不便。比如长时间戴眼镜后，鼻梁上会留有两个印记，眼睛的外形也会随之发生变化。在冬天时，热气腾腾的水蒸气是最麻烦的，水蒸气会在眼镜表面液化，让我们什么也看不清。近视眼镜，让我欢喜让我忧。自从有了它之后，我的生活少不了它。
[名师点评]作为一个戴眼镜的学生，作者通过自己离不开眼镜这一点，抓住近视眼镜的特征，按照逻辑顺序介绍了近视眼镜的构造以及矫正视力的原理，同时阐述了佩戴眼镜的烦恼。作者观察细致，说明生动，重点突出，极易引起佩戴眼镜者的共鸣。
【佳作展示】不一样的老师衡阳一考生从八年级开始，我们班换了一位新的语文老师。这位老师眼睛大大的，而且炯炯有神。如果你在课上开小差，那双眼睛就会盯上你，让你无法分心。他的个子不是很高，大概170cm，但是他却撑起了我们这个大班级。他是谁呢？他就是刘老师，一位我最喜欢的老师，一位不一样的老师。
刘老师上课从来不照本宣科。他每次上课都不看讲义，在授课时他的大脑好像就是一部编了程序的电脑，那些作者简介、课文朗读以及课文的脉络等知识，提起一个就会脱口而出。真是让人佩服。由此可见，他的记忆力相当惊人，或者说他对课文了如指掌，牢记在心。他的教学方法和我之前遇到过的老师的教学方法截然不同。他不是灌输式教学，而是体验式教学。在讲解字词时，他让我们伸出食指跟着他在空中写字。那动作就好像音乐指挥家在指挥一场惊心动魄的音乐会，那场面真是令人记忆犹新。这样教出来的知识自然就令人难忘。在他的趣味互动活动体验中，我们不知不觉地接受了语文知识的熏陶。
他讲课有一个特色，那就是“三不讲”。他常对我们说：“同学们一看就会的东西，我不讲；同学们听了也不明白的问题，我也不讲；超出教材大纲的知识，我也不讲。”你们看，撇开这些东西不讲，我们上语文课是不是很轻松了？是不是节约了时间？是不是可以抓住重点了？就这样，在过去的一个多学年中，在刘老师的督促和细心的传授下，我们的语文能力有了质的飞跃。现在同学们的语文水平比以前提高了好多：课文读得很流利，读得很有感情，阅读理解做得也是得心应手。
为了丰富我们的课余生活，他经常举办一些有趣的活动。刘老师给我们举办的活动可多了，比如：故事会、趣味运动会、给同学过生日等，我都数不清了。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，让我们感受到了生活的美好，更重要的是给我们提供了鲜活的写作素材。同学们的作文水平想不提高都不行。在课堂上，刘老师是我们的好老师；在课下，他是我们的好朋友，他愿意为我们排忧解难。至今我还记得刘老师对我的关心。有一次，我在网上看到了一本非常有趣的作文书《作文兵法——36 计》，它将作文和兵法进行了结合，既讲了故事，又谈了写作技巧。
我看得是津津有味。可惜网上只有一部分，我只好到新华书店去买，可惜没有。于是我在周记中写出了我的心愿。想不到在我生日的那天，收到了老师的生日礼物，居然是它——《作文兵法——36 计》，我高兴得哭了。想不到我在周记里提到的事，他都记在心里。我真的很感激他。事后得知是他利用自己的人脉资源，联系到了该书的作者，作者赠送的书里还有作者的签名呢。刘老师真的是一位不一样的老师！能遇上这样一位教学有方、善解人意的好老师，我真是太幸福了！因为有了刘老师，我们对语文的热爱度上升到了100%；因为有了刘老师，从此，语文课不再平淡无味了；因为有了刘老师，我的生活也发生了实质性的改变。这样的老师，我怎么会忘记呢？
[名师点评]这是一篇以抒情见长的精彩满分文，作者用生动活泼的笔触描写人物，通过对老师的外貌、动作、语言以及神态的描写，写出了老师的形象。再通过细节描写和具体事例的叙述，写出了老师的不同之处。文章多处抒发感情，写出了对老师的感激与爱戴之情，启人深思。