2020-2021学年第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化课时作业

这是一份2020-2021学年第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化课时作业，共8页。
A．在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示
B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长
C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值
D．研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值
2．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长。下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（ ）
A．当种群数量达到e点后，种群数量增长速率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400
3．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是（ ）
A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型
B．达到K值后种群的增长速率也可能为负值
C．种群增长的开始阶段不受自身密度的影响
D．相同的种群K值也可能不同
4．种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述中，正确的是（ ）
A．在种群“J”型增长模型（Nt＝N0·λt）中，λ表示该种群的增长速率
B．在自然条件下，种群的环境容纳量（即K值）是固定不变的
C．在鱼类养殖中，在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展
D．在“S”型曲线中，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率
5．在0.5 mL培养液的培养瓶中放入5只大草履虫，然后每隔一天统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出如图所示的结果，对这一结果的分析，错误的是（ ）
A．大草履虫的生长呈现出“S”型增长
B．从大草履虫放入瓶内第一天起进入指数增长期
C．在第四天至第六天中，种群的出生率约等于死亡率
D．该瓶中大草履虫种群的K值约为400
6．如图，曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。则（ ）
A．种群在c点之前呈“J”型曲线增长，c点之后呈“S”型曲线增长
B．种群数量增长最快的时期是a点对应的时期
C．c点时此种群的个体总数达到环境容纳量
D．曲线表明种群数量变化受食物的影响
7.如图表示野兔进入某草原后的种群数量增长情况，对该图的叙述不正确的是（ ）
A．AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调
B．BC段兔群的年龄组成为增长型
C．CD段兔群的生存斗争在进一步加剧
D．DE段兔群数量的增长率几乎为0
8．下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（ ）
A．在K/2时控制有害动物最有效
B．图示规律可作为控制人口增长的依据
C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
9．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（ ）
A．改变培养液的pH不影响K值（环境容纳量）大小
B．用逐个计数的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
10．为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于对此图的分析，不正确的是（ ）
A．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大
B．探究的课题可能是影响种群数量变化的外界因素
C．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜
D．三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少
11．下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是（ ）
A．用血细胞计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内
B．对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数
C．已知血细胞计数板的方格为2 mm×2 mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm，计数时观察值为M，则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5 M×105个
D．与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组
12．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（如下图），均获得了“S”型增长曲线。下列有关该实验的说法中，错误的是 （ ）
A．4个试管内的种群同时达到K值
B．4个试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的下降
13. 用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：
根据表中数据分析，下列结果正确的是 （ ）
A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快
B．第17～29天，成虫增长率上升，死亡率下降
C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关
D．第1～37天，成虫数量成“J”型增长
14．探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中，不正确的是（ ）
A．计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法
B．该实验不需要设置对照组，不需要做重复实验
C．从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次
D．在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮
15．下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是 （ ）
A．用标志重捕法调查某校园老鼠的种群密度时，部分老鼠身上的标志物脱落
B．调查土壤中小动物的丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯
C．用血细胞计数板计数酵母菌数量时，方格内和压线上的个体都被统计在内
D．酵母菌计数时，从静置的酵母菌培养液底部取样统计
16. 用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如下图1，a表示每3 h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“ ”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是 、 、
等。
（2）曲线b表示的增长为“ ”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是 。当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到 。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现
现象。
参考答案
1.
【答案】B
【解析】一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖，故其增长也不一定是“J”型。呈“S”型增长的种群，其增长速率最大值一般出现在K/2时，只要统计此时的种群密度就可估算出K值。
2.
【答案】A
【解析】当种群数量到达e点后，种群数量不再增加，因此增长速率为0；环境阻力在d点之前就已出现；阴影部分表示被淘汰的个体数量；该种群的K值为200。
3.
【答案】C
【解析】在自然情况下，种群都是按“S”型曲线增长的。在达到K值时出生率等于死亡率，种群增长速率为零，但也有可能在某个时刻出生率小于死亡率，种群增长速率为负值。种群增长受自身密度的影响，刚开始时种群密度较小，种群密度对种群增长的影响也较小。K值会随着环境的变化而变化。
4.
【答案】D
【解析】在Nt＝N0·λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，并不等同于种群的增长速率；种群的K值受环境因素影响，在优越环境中，K值将增大；在鱼类养殖中，使捕捞后的剩余量接近K/2时，种群的增长速率最大，有利于该种群的可持续发展；在“S”型曲线中，种群增长速率先快后慢，最后为0，故处于不同的种群密度下可以具有相同的增长速率。
5.
【答案】B
【解析】根据图像可看出，这是典型的“S”型曲线。大草履虫放入瓶内第一天产生的新个体很少，这是因为大草履虫要对新环境有一个短暂的调整或适应过程。从第2天开始草履虫进入到指数增长期。第4、5、6天由于食物减少、空间不充足，大草履虫的种内斗争加剧，种群数量相对稳定。
6.
【答案】C
【解析】由图可知，随着时间的变化种群死亡率逐渐升高，出生率逐渐下降；c点时出生率等于死亡率，说明此种群的个体总数达到环境容纳量；种群在c点之前呈现增长趋势，c点之后呈现下降趋势，种群数量增长最快的时期位于a点之前；从曲线中不能得出种群数量变化受食物影响的结论。
7.
【答案】A
【解析】AB段显示兔群逐步适应新环境，种群数量逐渐增多，而非性别比例失调，性别比例失调的结果是种群数量减少；DE段显示兔群处于动态的平衡中，此时期兔群数量的增长率在极小的范围内波动，即几乎为零。
8.
【答案】C
【解析】在K/2时种群净补充量最大，控制有害动物应在K/2之前。人口增长既受自然因素影响，还受人们的生育观念、生育政策制约，该图不能作为控制人口增长的依据。在K/2时捕捞可持续获得最大捕捞量，但不能获得最大日捕获量。
9.
【答案】D
【解析】养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素。pH变化影响微生物的生长，酵母菌逐个计数很困难，常用抽样检测的方法进行调查。对酵母菌计数时不用普通载玻片，而是用血细胞计数板。先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
10.
【答案】C
【解析】由题图可知，B组培养温度最适宜，种群数量的下降可能是营养物质的消耗。
11.
【答案】C
【解析】培养液应加在盖玻片边缘，让培养液自行渗入，并非直接滴加到计数室内；在统计血细胞计数板每格内的酵母菌数时，压在边上的个体只计数相邻两边及其顶角的个体；C项所叙的计算结果是eq \f(10 cm3,0.2 cm×0.2 cm×0.01 cm)×10M＝2.5M×105；该实验不需要单独设置对照组，只要分组重复实验，结果取平均值即可。
12.
【答案】A
【解析】在该实验中，4个试管均获得了“S”型增长曲线，表明它们的种群数量增长速率均是先增大后减小到零；由于试管Ⅲ和试管Ⅱ内的培养液体积不同，其内的种群的K值也不同；试管Ⅳ内起始酵母菌数量比试管Ⅱ的多一倍，而培养液体积相等，故试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ的下降，这也说明4个试管内的种群不会同时达到K值。
13.
【答案】C
【解析】第 13～25 天，成虫数量增长快的主要原因是食物和空间足够；第17～29天，成虫的增长率在下降。第 1～37 天，成虫数量呈“S”型增长。
14.
【答案】B
【解析】统计培养液中酵母菌数量一般用抽样检测法，A项正确；该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，无需设置对照组，要获得准确的实验数据，必须重复实验，求平均值，B项错误；为了使酵母菌分布均匀和计数准确，取样前要将试管轻轻振荡几次，C项正确；因酵母菌和培养液的折光率比较低，用显微镜观察时视野不能太亮，D项正确。
15.
【答案】B
【解析】标志重捕法调查种群密度时，标记物脱落会导致再次捕获的带有标记物的个体减少，进而计算出的结果会增大；土壤小动物一般具有趋暗、趋湿等特性，如诱虫器上方的电灯不打开，可能会导致捕获的物种数量下降；用血细胞计数板计数时，除了方格内的个体要计算外，对于压线的个体，一般只计算相邻两边及夹角上的个体，如压线的个体都被统计在内，则结果会变大；酵母菌计数时，应先震荡试管使酵母菌均匀分布，如不震荡试管会使底部酵母菌数量比较多，进而使统计的结果变大。
16.
【答案】
（1）J 食物和空间充裕 气候适宜 没有敌害
（2）S 先增大，再减小，最后为零 最大
（3）波动
【解析】根据图1中的曲线a可以看出，种群呈“J”型增长，曲线b表示的是“S”型增长。种群“S”型增长曲线中，种群的增长速率的变化是先增大，再减小，最后为零。当种群个体数量为时，种群的增长速率最大。自然界的种群数量变化会出现波动现象。
时间（天）
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
成虫数（只）
6
10
28
71
131
207
270
302
327
341