语文口语交际：长大以后做什么教案设计

课题

口语交际

课型

语文园地 

授课

时间

1课时 

教学

目标

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

教学

重点

讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。

教学

难点

用自己的话把情节讲清楚，语速适当。

教学

素材

多媒体课件。

教学设计

设计意图

导入

（  ）分钟

　一、情境导入

    同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。

联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。

新课

教学

（   ）分钟

　二、讲述训练（出示课件2）

 1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。

讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。

2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片（出示课件3）

示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。

生2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。（出示课件4）

每位同学讲述以后，师要加以点评。（出示课件5）

点评示例：这位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。

第二位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，很好。

 教师指导有效地带动学生启发他们积极思考，积极交流，提高语言表达能力。

课堂小结及拓展延伸

（  ）分钟

　四、本课小结

    同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。

板书设计

推荐一部动画片

            名字  人物   情节   感受

课堂作业新设计

  1. 向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的（     ），然后在找中介绍里面的（       ）或（       ）。

     2. 向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。

     3. 别人讲述时，我们应该怎么做？（    ）

A. 专门挑他的毛病。

B. 可以趁机休息一会儿，开开小差。

C. 认真倾听，了解别人的想法。 

答案：

 1.名字   人物    情节（故事片段）

2.略。

     3.C

教学反思

1.本次口语交际各个环节设计巧妙、合理，尤其是导入环节，很好地激发了孩子们的兴趣，使他们快速地进入情境中。

2. 孩子们对动画片非常感兴趣，他们在老师的引导下，讲起来绘声绘色，引人入胜，可以说这是一次非常成功的口语交际课。