人教部编版第一单元5 国行公祭，为佑世界和平同步达标检测题

这是一份人教部编版第一单元5 国行公祭，为佑世界和平同步达标检测题，共7页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，填空题等内容，欢迎下载使用。
 第5课：国行公祭，为佑世界和平
一、单选题 1.下列词语中加粗字注音完全正确的一项是(   ) A.国殇（shāng）     同胞（bāo）     篡改（chuàn） B.呓语（yì）     遁形（tùn）     大阪（bǎn） C.磅礴（páng）     辱没（mò）     杀戮（lù） D.悼念（diào）     捍卫（hàn）     缅怀（miǎn） 2.下列词语书写有误的一项是(   ) A.初衷     警惕     抵赖     纪念碑 B.裁军     抢劫     摧残     理事会 C.右翼     铭记     彰显     幸存者 D.书籍     妄图     审叛     教科书 3.下列句中加粗成语使用不恰当的一项是(   ) A.“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。 B.只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。 C.“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。 D.鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。 4.下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（   ） A.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。 B.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 C.这篇杂文虽然篇幅短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里，是不可多得的好文章。 D.近期，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 5.下列句子中没有语病的一项是(   ) A.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 B.一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。 C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。 D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生的基本要求。 6.根据语境，下列排序最恰当的一项是(   ) 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是抚慰民心、顺应民意的措施。国家公祭日的设立，__________，__________，__________。__________，__________，共同以史为鉴、开创未来，__________，促进共同发展和时代进步。 ①使人类的历史记忆长久保持被唤醒的状态 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③一起维护正义良知及世界和平 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A.②③①⑥⑤④ B.④⑥①⑤③② C.②⑥④①⑤③ D.①③②⑤④⑥ 二、阅读理解与欣赏 7.阅读下面文段，根据要求完成问题。 历史不可篡改（     ），事实不能抹杀，那些妄图（     ）掩盖侵华恶行的人们，你们醒醒吧！那一幕幕__________（人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点）的场景，会让每一个中国人永远铭记。 （1）给加粗词标出正确的读音。 （2）请根据提示写出成语。 8.阅读下面的语段，完成下题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述________国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后________了惨绝人（huán）________的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀（lù）_______。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式_________死难同胞。 1.给加粗的字注音，根据拼音写汉字。 铸兹宝鼎（______） 祀我国殇（______）（______） 惨绝人（huán）______ 杀戮（lù）______ 2.下列各组短语结构不全相同的一项是（   ） A.祭日的初衷 南京的历史 人类的记忆 B.侵华日军 集会广场 事实真相 C.讲述史实 辱没良知 篡改教材 D.国行公祭 法立典章 警钟长鸣 3.依次填入上面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A.建立 炮制 怀念 B.设立 制造 悼念 C.创立 引发 纪念 D.设计 形成 感念 9.阅读下面的文字，按要求作答。 我想，历史应该是一首歌曲，而20世纪是歌曲中一段最为甲（A.振聋发聩     B.震撼人心）的旋律。20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利的历程，融①（A.róng     B.lóng）入了民族的情感，民族的血液，它乙（A.激荡     B.激发）着人民的内心，激励着民族的斗志。历史在pǔ②（A.普     B.谱）写着歌曲，歌声在凝聚着历史，历史就在歌声中不断前进。让我们_________________，_________________，_________________，_________________，去感受那久难忘怀的时代。 （1）为文中①处选择正确的注音，②处选择正确的汉字。 ①__________     ②___________ （2）为文中甲、乙处选择符合语境的词语。 甲___________     乙___________ （3）依次填入上面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①去触摸那渐去渐远的历史 ②去重温那激情四溢的岁月 ③载着对历史的回忆 ④听着不同年代传唱的歌声 A.①④②③ B.②③④① C.③④①② D.①②③④ 三、填空题 10.解释下列句中加粗的词语。 （1）80年，沧海桑田。 沧海桑田：__________________ （2）中国一以贯之的和平誓言，彰显鉴定的信念、磅礴的力量。 一以贯之：____________________   参考答案1.答案：C解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，篡cuàn。B项，遁dùn。D项，悼dào。2.答案：D解析：本题考查辨析重点字形的能力。D项，叛—判。3.答案：C解析：本题考查正确使用词语的能力。C项，褒贬失当，“别有用心”，指言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。A项，使用正确，“参差不齐”，形容不一致。B项，使用正确，“中西合璧”，比喻中国和西洋的事物组合到一起。D项，使用正确，“振聋发聩”，发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。故选C。4.答案：C解析：A.“不耻下问”的意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。用在这里不恰当。B.“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。而前面描写的苍山和洱海都是天然的。D.“雨后春笋”比喻事物迅速大量地涌现出来。褒贬误用，显然不妥。5.答案：C解析：本题考查辨析病句的能力。A项，句式杂糅，可删去“你们的钢铁之躯”。B项，搭配不当，应将“出现”改为“呈现”。D项，搭配不当，两面对一面，应删去“能否”。6.答案：C解析：本题考查语言表达应用之组句成段的能力。通读语句，可知讲述的是设立国家公祭日的目的和意义。按照逻辑，应先介绍目的，再阐述意义，故首先应是②，表明是为了与世界更好地沟通。然后是⑥，将与世界沟通的内容具体化为传递中华民族对于人权和文明的态度。接着是④，阐释中华民族对世界和平的态度。接下来是①，总结与世界沟通的结果是使人类的历史记忆长久。然后是⑤，阐述最终目的是避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木。最后是③，承接前面的“共同以史为鉴、开创未来”，综合排序为：②⑥④①⑤③。故选C。7.答案：（1）cuàn gǎi；wàng tú（2）惨绝人寰8.答案：1.zī     sì     shāng     寰     戮2.D3.B解析：2.D.前两个短语是主谓宾式结构，“警钟长鸣”是主谓式；A、B两项都是偏正短语；C.都是动宾短语。3.根据词义与语境判断。9.答案：（1）A     B（2）B     A（3）C解析：（1）本题考查字音字形。要结合语境确定答案。（2）本题考查词语辨析运用能力。甲处：“振聋发聩”意思是发出很大的声音，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。“震撼人心”是指某件事对人内心震动很大。根据语境可确定选“震撼人心”。乙处：根据“人民的内心”，从搭配的角度可确定选“激荡”。（3）本题考查句子衔接能力。通读横线前后的句子及待排序的句子，根据①②句与横线后的句子构成排比，可确定选C。10.答案：（1）大海变成农田，农田变成大海。形容人世间事物变化极大。（2）泛指用一种思想理论贯穿于始终。