（名师原创连载）部编版六年级语文上册第三单元课内阅读名师拔尖（含答案）练习题

这是一份（名师原创连载）部编版六年级语文上册第三单元课内阅读名师拔尖（含答案）练习题，共7页。试卷主要包含了《竹节人》节选，破课桌，俨然一个叱风云的古战场等内容，欢迎下载使用。
本人原创，转载出版必究新部编版六语上第三单元课内阅读名师原创连载（附答案）9.《竹节人》节选   1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ ）全班，以至全校。……2.那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huō  huò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。……3.仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C……4.将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。……5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！6.找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩 钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！7.用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。8.破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zhà chà）风云的古战场。D9.还有同学①            ，想②            ，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便③            招呼大伙儿来观摩。谁知④            ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 嗑）飞了，于是对方大呼胜利。……10.黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 11.咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！…… 12.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 1．在文中括号里选择正确的读音或字。2.联系上下文，解释下列词语。(1)挖空心思:                         (2)叱咤风云:                      .3．文中空白处应填入的成语依次是（    ）-（    ）-（    ）-（    ）  A. 弄巧成拙   B. 别出心裁   C. 技高一筹    D. 得意扬扬4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：盛行（         ） 绞尽脑汁（        ）B．找反义词：陈旧（         ）  沉默寡言（         ）5．第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于       写法，这样写的好处是              ..                                                                         .6.选文介绍了三种竹节人玩具的名号，前面两种分别叫“        ”“        ”,请你为后面一种取个名号                     。7.读了选文5到8自然段，你仿佛看到了什么?听到了什么?发挥想象写一两句话。.                                                                         .8．从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。.                                                                         .9．第12自然段主要抓住老师的      、     、      进行描写，这样写的好处是                                                                。10．对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（  ）。   A. 我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。  B. 运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。C.对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D.运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。11.老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？.                                                                         .                                10.《宇宙生命之谜》节选片段一：科学家们还发现火星是一个非常(     )的星球,在它的大气中[   ]找到了水汽，[   ]含量极少,只有地球上沙漠地区的1%□火星的大气层非常稀薄□96%是二氧化碳, 氧气含量极少□火星表面温度很低□火星上没有(       )□它的大气层中又没有臭氧层□因而不能（     )紫外线和各种宇亩线的照射□所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。1．在括号里按课文内容填空。2．在文中[   ]处填关联词语。3.在文中“□”处依次填入标点符号。4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：稀少（         ）  生活（        ）B．找反义词：投降（         ）   平常（         ）5．片段运用       和         的说明方法，分别说说这样写的好处是             ..                                                                          ..                                                                          .片段二：从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（lì sù）。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（sì  shì）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以（推测  猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。（但是  而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。1．在括号里选择正确字音或字形填空。2．用“      ”在文中画出中心句，用“      ”在文中画出比喻句。3.把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。 .                                                            。4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：相似（         ）    还未（        ）B．找反义词： 有限（         ）    许多（         ）5．片段运用        、         和            的说明方法，这样写的好处是                                                                .6.文字画波浪线的句子中两个“只是”强调           和           的相对渺小。而“           ”词写出了银河系非常渺小。此外，形容非常渺小的四字词语还有             、             等。片段三：为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用字宙飞船对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一，火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。1.“火星神秘的面纱”指的是              。科学家揭开“火星神秘的面纱”的方式是                                                       。2.第1自然段中画横线和波浪线的句子所反映的观测结果,分别证实了（  )(   )这两种说法是错误的。   A火星上有人类B.火星上有生命 C. 火星上有植物  D.火星上有动物3.第2自然段列举了科学家们的哪些发现?证实了什么结论?发现:①                    ;②                 ; ③                  ；④                                   。结论:                          。4.选文中运用了哪几种说明方法?有何作用?.                                                            。                      11.《故宫博物院》节选(一)①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。③三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。1、文段①在介绍太和殿内景时，用了     、     、     、     、     、      六个方位词。由这些词语看该段的立足点是         ，说明顺序是              。2、文中对龙的描述居然有十次之多的原因是：                              。3、作者把         作为说明重点，原因是                                 。4、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是                                    。(二)①紫禁城的城墻十米多高,有四座城门□南面午门□北面神武,东西面东华门□西华门。宮城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宮殿七十多座□房屋九千多间。城墻外是五十多米宽的护城河。城墻的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宮建筑群规模宏大壮丽,建筑精美，布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独持风格。……②A.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。B.御花园面积不很大，有大小建筑5十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。C.来到这里，仿佛进入了苏州园林。D.后三宫往北就是御花园。E.亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中:假山怪石，花
坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。作者qq718429036……③这样宏伟的建筑群,这样和谐统的布局，不能不令人惊叹1. 文段①主要介紹故宮的_                                      。从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是                          。   2．文段①中多处运用了         的说明方法·如“十米"“七十二万平方米"“十多座”等目的是说明                         。3. 文段①中“玲琥”的意思是_            ；“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑__        。 4．文段①最后-句“宏大壮丽”“精美"“布局统一”说明了故宫的         _，抒发了作者对故宫的  _                          之情。5. 文段②语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号                  。A句使用了_            说明方法。C句运用了_____  修辞手法。6.将文段③这一双重否定可改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有何不同。           答案： 《竹节人》节选1、  mǐ  huō  钩  诧  zhà  磕2、(1)文中形容“我们”费尽心思为竹节人取名。(2) 文中形容破课桌像古战场那样威力极大。3.BCDA4、风靡、挖空心思、 新鲜、念念有词                     5、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。6、齐天小圣  金钩大王    示例:关圣大帝  刀矛战神示例:瞧,竹节人手握偃月刀和红缨蛇矛枪,尽情地挥舞着；听,竹节间发出“嘎吱嘎吱”的声音。7.作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。8.自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪9、抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。10、D11、感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师童心未泯，活泼亲切的形象。  10.《宇宙生命之谜》节选片段一：1、干燥  磁场   抵御2、虽然  但3、； ，，；；，，。4、稀薄   生存    抵御    非常5、列数字   作比较   运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点。片段二：1、sù  sì  猜测  但是2、从理论上说，宇宙是无限的。  银河系又是宇宙的沧海一粟3、宇宙、银河系、太阳系、地球4、类似  尚未    无限   唯一5、打比方、列数字、作比较   形象、生动地写出银河系大，这样写更加通俗易懂，更能增强说服力。。片段三：1.火星上是否有生命存在  作近距离的观测  2.BC 3.火星上水汽少  火星的大气层稀薄 火星表面温度低  火星上没有磁场，没有臭氧层  在火星上生命难以存在。4. 举例子、列数字、作比较。有力地说明了火星上生命难以存在使读者心服口服。 11.《故宫博物院》节选(一)1、正中、背后、两旁、中央、周围、下面 以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁;以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。2、因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。3、太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。4、突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。 (二)1.总体布局和艺术风格。爱和赞颂。2.列数字    故宫规模宏大。3. (东西)精巧细致;   精美。4. 建筑特征，赞美5. D   B  A   E   C     作比较    比喻6. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。