小学语文人教部编版三年级上册第四单元单元综合与测试课时练习

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第四单元单元综合与测试课时练习，共6页。试卷主要包含了给选文第1自然段加上标点符号，老母鸡想在老屋里，概括文段内容,填空等内容，欢迎下载使用。
本人原创，转载出版必究部编版三语上第四单元课内阅读（附答案）《总也倒不了的老屋》节选（一）    等等老屋一个小小的声音在它门前响起再过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可是我想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”
    二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
    老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”1.给选文第1自然段加上标点符号。
2．“小小的声音”是________发出的。3.“吱吱呀呀”是个      ,用在这里说明                       。
4．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得___________________________________________________。5.老母鸡想在老屋里(   )。 A.躲雨 B.生蛋 C.孵小鸡
6.“墙壁吱吱呀呀地响”说明________________________。
7.概括文段内容,填空。
    老屋为了________________________,多站了二十一天 。8.读了文段,你觉得老屋有怎样的品质?
.______________________________________。              （二）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”   小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。  “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。   “没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”   老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。   小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。1．以上选段是________和________的对话。(2分)2．小蜘蛛织网是用来干什么的？(2分)________________________________________________________________________3．老屋倒了吗？用原文句子回答。(2分)________________________________________________________________________4．我们从选文中可以体会到(　　　)。A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神　　　B．老屋勇于献身的精神5.请你合理想象,完成下面的对话。
我是小记者,让我来采访一下老屋吧!
小记者:老屋,小猫、老母鸡和小蜘蛛都让你再站一会儿,你是怎么想的?
老屋:________________________________________________________。
小记者:那后来没有人需要你帮助了，为什么你还不倒下呢?
老屋:________________________________________________________。 《胡萝卜先生的长胡子》片段 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就(扯)了(扯)胡子，他确定足够牢固，就(剪)了一段用来放风筝
    胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子(晾)小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
1.将下面的动词填人文段中的括号里：剪 扯 晾。2.小男孩把胡萝卜先生的胡子当作绳子,用来          。
3.请你猜测一下,接下来鸟太太可能会做什么?
.                                                                 。
4.胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇?请你发挥想象写一写。
.                                                                 。
5.如果小男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他想剪下一段胡子用来放风筝，他该怎样向胡萝卜先生说呢?胡萝卜先生又会怎样回答呢?请完成以下对话。
小男孩:                                          .胡萝卜先生:                                      .
小男孩:                                          .
胡萝卜先生:                                      .
 《小狗学叫》片段                            （一）     一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。 □哎呀□狐狸说道□原来是这样□你是给我设了一个圈套啊□ “一个圈套？” 　　“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我，幸好我发现得及时。” “我向你担保，，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”“练习？练习什么？” 　　 “我练习啼。现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。　　狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪花默默走开了。 给选段中画横线的部分加上标点符号。(3分)
2.写出下列词语的近义词。(4分)
  担保——(        )       洪亮——(        )
3.用“      ”画出描写狐狸笑的样子的句子,然后再写出两个与“笑”有关的词语。(5分)
4.小狗含着泪水默默走开,它心里一定有很多想法。结合全文，你预测它可能想到的是(      )(3分)
A.狐狸笑我,那肯定是自己学得不像，如果狐狸能教我就好了。
B.狐狸是个门外汉,根本不懂我的叫声,我觉得自己学得挺好的。
C.我很伤心,但我更要勤学苦练,学会狗叫,不能让它小瞧自己。
5.文中的“一个圈套”指的是                                                 ，
说明了小狗的叫声很                                             。(4分)
6.狐狸为什么会认为是狗故意设的圈套? (4分)
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7.狐狸对小狗学啼叫的态度是怎样的?从小狗的反应和做法中可以看出这是一只怎样的小狗? (4分)
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                                     （二）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。” “一个圈套？” 　　“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我，幸好我发现得及时。” “我向你担保，，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”“练习？练习什么？” □我练习啼□现在差不多已经学会了□你听我叫得多好□说完□它又洪亮地喔喔叫起来□狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪花默默走开了。 1.给选文第6自然段加上标点符号。(2分)
2.仿照“哈哈大笑”的结构再写两个词语:            、           (4分)3.如果用一个词语替换选文中的“压根”,不改变句子意思,这个词可以是         。
(1分)
4.我们应该用的语气朗读文中画“     ”的句子，用       的语气朗读画“      ”的句子。 (4分)
5.狐狸把狗的叫声误认为是          的叫声。(3分)
6.狐狸为什么想哈哈大笑?小狗又为什么觉得委屈呢? (3 分)
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7.你想对这条小狗说些什么? (2分)
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4.示例:胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳……胡萝卜先生用胡子帮助了他人，他感到很高兴。
5.小男孩:胡萝卜先生，我可以剪下一段您的胡子吗?
胡萝卜先生:你用它来做什么?
小男孩:我想用它放风筝。
胡萝卜先生:好的，没问题。
                            《小狗学叫》片段(一)1.“，”，“，。”2.示例:保证   响亮
3.它在地上打着滚,捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。示例:哈哈大笑   开怀大笑
4.C
5. 小狗学小公鸡叫引来了狐狸    逼真6.因为狗在学习公鸡的叫声，狐狸错把狗的叫声当作公鸡的叫声了，所以它以为是狗故意设的圈套。7.狐狸的态度是嘲笑,看不起小狗。从小狗的反应做法中可从看出这是一只不幸、可怜的小狗。  （二）
1.“ ，。!”， 。  2.津津有味 念念不忘  3.根本   4.惊讶、疑惑 开心、自豪    5.公鸡
6.因为它发现喔喔叫的不是小公鸡而是--条狗。小狗好不容易学会了喔喔叫,却被狐狸取笑,所以它感到很委屈。7.示例:别伤心,一条狗不会叫不是什么缺陷，你不用在意别人的眼光,更不要盲从别人，做好你自己就好。