高中人教版 (2019)2 电磁场与电磁波教学设计

题课

选择性必修二第四章第2节：电磁场与电磁波

课型

新

课时

1

教

学

目

标

1.了解麦克斯韦电磁场理论，知道电磁场是物质的一种形式。2.领会在发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法，体会赫兹实验证明电磁波存在的重大意义。3.了解发现电磁波的历史背景，知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。领会物理实验对物理学发展的基础意义。

学习重点

麦克斯韦电磁场理论

学习难点

领会科学精神和科学研究方法

教     学     过       程

教学环节（含备注）

教        学        内        容

引入新课

进行新课

一.引入新课

电磁波是怎样形成的？

二.进行新课

（一）电磁场

1.变化的磁场产生电场

证明：

交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光

2.变化的电场产生磁场 

麦克斯韦确信自然规律的统一性与和谐性，相信电场和磁场的对称美．

3．麦克斯韦电磁场理论

变化的磁场产生电场，周期性变化的磁场产生周期性变化的电场；变化的电场产生磁场，周期性变化的电场产生周期性变化的磁场。

4.理解：

①     恒定的电场不产生磁场

②     恒定的磁场不产生电场

③     均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场

④     均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场

⑤     振荡电场产生同频率的振荡磁场

⑥     振荡磁场产生同频率的振荡电场

（二）电磁波

1.电磁波的产生

变化的电场和变化的磁场总是交替产生，并且由发生的区域向周围空间传播，电磁场由发生区域向远处传播就形成了电磁波。

2.电磁波的特点

①电磁波是横波，在传播过程中，每一处的电场E方向、磁场B方向和传播方向都是互相垂直的。

②电磁波是物质波，在真空中也能传播，且以光速传播，在介质中传播的速度比光速小。

③电磁波从一种介质进入另一种介质，在传播过程中频率(周期)不变。

④电磁波能够脱离“振源”而继续传播(类同于机械波)。

⑤电磁波可以发生反射、折射、干涉、衍射、多普勒效应等的现象。

⑥电磁波的波长、波速、频率三者间关系

v＝＝λf，真空中有c＝＝λf。

3.与机械波的区别

4. 1886年，赫兹用实验证明了麦克斯韦预言的正确性，第一次发现了电磁波。

介绍实验现象并分析。

三、总结（见板书设计）四、课后作业（见学案闯关检测）

板书设计

电磁场与电磁波

1. 变化的磁场产生电场；变化的电场产生磁场

2. 电磁场由发生区域向远处传播就形成了电磁波。在真空中可以传播。

3. 电磁波的波长、波速、频率三者间关系：v＝＝λf，真空中有c＝＝λf。

课后反思