初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）敬畏生命教学设计

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）敬畏生命教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，体验学习，学习测评等内容，欢迎下载使用。
1．懂得生命至上的内涵，了解生命之间的休戚与共。（重点）
2．培养珍爱自我生命，关爱和善待身边其他人的生命的情感；树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。
【体验学习】
（一）自主学习
1．为什么要敬畏生命（生命至上）？
①生命是 的、 的； ②生命是 的、有 的； ③生命是 的、 的。
2．生命至上的内涵？
①我们的生命都是 的，每个人的生命都比金钱、权势等 ，生命价值高于 。
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的 ，我们也必须承认别人的 同样重要。
3．如何敬畏生命？
①敬畏生命，从对自己生命的 走向对 生命的关怀。
②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的 。
③对生命的敬畏是 选择，走向有 的生活。
（二）合作探究
1． 2018年5月12日14时28分，四川汶川县（北纬31度，东经103.4度)发生的地震震级为8.0 级，仅四川省地震受灾累计遇难68509人、1141人被埋、18623人失踪，累计受伤359755人。其强度之大，波及面之广，破坏性之巨，余震持续之久，在全球大陆地震中殊有。
思考：这一地震事故给你带来什么样的感悟？
2．浙江金华市建光村三名儿童外出玩耍后不见踪影,当地共出动救援队伍五十余支,并动用了包括直升机、水陆两栖搜救在内的专业装备设备进行地毯式搜救,花了三天三夜，终于找到了三名儿童。
思考：你认为花巨大的人力、物力、财力去搜救三名儿童值不值?

（三）拓展提升
2018年4月15日下午至4月16日凌晨，广东消防管一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。
“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍摄还发出来。这是彻彻底底袖手旁观。难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感？”
思考：结合材料谈谈你对敬畏生命的理解。

【学习测评】
一、基础过关
快点！
再快点！
比公交
车还挤！
给我点
安全感
欧耶！车技
又进步了。
上帝保佑不
要遇到警察。
好浪漫啊…
省了好几
块车钱…
我晕车，
想吐
1．右侧漫画中摩托车驾驶员的行为（ ）
A.有利于展示自己高超的驾驶技术
B.会给自己和他人带来惬意和快乐
C.能给自己和他人带来实惠和方便
D.会危及自己和他人的生命安全
2．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一
次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们（ ）
①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系
②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命
③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系
④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3．励志演讲大师尼克·胡哲，一出生就没有四肢，但是经过艰苦的努力战胜了种种困难，过着和正常人一样的生活。他的经历告诉我们（ ）
①挫折能考验人、锻炼人 ②面对挫折，不同的态度会有不同的结果
③意志坚强的人更能战胜挫折，走向成功 ④挫折只会给人带来痛苦，人生应该避免挫折
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
二、能力提升
感动中国年度人物：杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，但自己却献出了年仅27岁的生命。杨科璋入伍以来共参加灭火救援战斗200多次，抢救疏散被困群众160多人。
某中学将开展“向杨科璋学习”的宣传活动。现请你参与完成以下任务：
（1）请你列举吸引同学参加的活动形式。（至少2种）
（2）杨科璋的行为告诉我们一个道理：要敬畏生命。请问：为什么要敬畏生命？
（3）本校计划向社会发出倡议：“向英雄人物学习”，让生命之花绽放。请你帮忙写出倡议要点。（至少3点）
参考答案
【体验学习】
（二）合作探究
1.【提示】（1）感受：生命是短暂的。要珍惜时间，让每一天过得充实，不错过美好的青春年华。
（2）①生命来之不易。②生命有时尽。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，让我们在有限的生命中活出生命的意义和价值。③死亡的意义：让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
（4）同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实、更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
（三）拓展提升
答：【提示】上述观点错误。因为：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。因此，在生命的接续中，人类生命不断发展，家族不断繁衍，且人类的精神文明也不断积累和丰富。