人教版四年级上册角的分类教学设计及反思

这是一份人教版四年级上册角的分类教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
角的分类 【教学目标】一、知识与技能：1．学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2．初步培养学生自主探索的学习能力。二、过程与方法：通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。三、情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】1．区分直角、锐角、钝角、平角和周角。　2．培养学生自主探索的学习能力。【教学过程】一、复习导入1．师：这节课我们继续学习角的知识，2．填空（1）量角的大小要 用（    ）（2）角的计量单位是（      ）用符号（       ）表示（3）把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是（    ）记作（   ）（4）角的大小与（          ）有关与（         ）无关（5）一个角的两边的长度扩大到原来的三倍，这个角度的度数（  ）师：请同学们看黑板，大家还认识这些老朋友吗？二、新授1．认识直角  锐角   钝角 它们的度数都是90度，都是直角直角=90度 小于90度的角，叫做锐角  （动画演示） 它们的度数大于90度，小于180度，这样的角叫做钝角   动画演示 角的两边成一条直线，这样的角叫做平角。一条射线围绕它的端点旋转半周，形成的角叫平角（动画演示）等于180度的角，叫做平角      一个平角是180度，相当于两个直角。注意：1平角＝2直角一条射线围绕它的端点旋转一周，形成的角叫周角。（动画演示）这个角也有顶点和两条边，只不过两边重了。注意：1周角＝2平角＝4直角板书：锐角<90°    90°<钝角<180°    直角=90°平角=180°  周角=360°三、巩固  课堂练习1．判断：（1）1周角=2平角=4直角。                      （  ）（2）钟面上6：00时，时针和分针所成的角是直角。    （  ）（3）周角是一条射线，它只有一条边。              （  ）（4）大于90°的角是钝角。                      （  ）2．把下面这些角分别填入适当的横线上。10°      95°      100°     20°    90°      120°     180°     45°      105°     60°      360°     170°                       锐角：            直角：           钝角：         平角：            周角：                  3．课堂小结：  通过这节课的学习，你有什么收获？【板书设计】角的分类直角=90°平角=180°锐角＜90°90°＜钝角＜180°周角=360°，1周角=2平角=4直角。周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角