教科版八年级上册第三章 声综合与测试随堂练习题

第三章声拓展提升（1）2021-2022学年教科版物理八年级上册

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．在学校组织的音乐会上，小明用自制的水瓶琴，为同学们演奏了乐曲《小星星》，水瓶琴如图所示，下列说法错误的是（　　）

A．水瓶琴的声音是通过空气传入人耳的

B．用大小不同的力敲同一瓶子发出声音的响度不同

C．水瓶琴的声音是水的振动产生的

D．水瓶琴的声音悦耳清脆描述的是声音的音色

2．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，则下列说法正确的是（　　）

A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的

B．敲击瓶子时，装水多的瓶子音调高

C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

D．用嘴吹气时，装水多的瓶子音调高

3．对下列声现象的四幅图，描述正确的是 （　　）

A．发声的扬声器旁烛焰不断摇曳，说明声音能传递信息

B．倒车雷达上的定位系统主要利用了次声波来传递信息

C．用同样的力从左向右敲击这 8 个瓶子时，所发声音的响度逐渐变大

D．给道路加装隔音棚是为了阻断噪声的传播

4．二胡是我国传统拉弦乐器，拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变声音的（　　）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速

5．小刚制作了一个哨子：先在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞；然后用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示，当小刚用嘴吹哨子塑料管的上端时，可以发出悦耳的哨声。关于该哨子的发声，下列说法正确的是（　　）

A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音

B．当活塞向下拉时，哨声的音调将变高

C．当活塞向上推时，哨声的音调将变高

D．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度

6．如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙、丙音色和音调都相同 B．甲、乙、丙音调和响度都相同

C．音调和音色相同的是甲和乙 D．响度和音色相同的是乙和丙

7．防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（　　）

A．摩托车的消声器属于在声源处减弱噪声

B．工厂的防噪声耳罩属于在人耳处减弱噪声

C．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”属于在传播过程中减弱噪声

D．安装噪声监控装置，属于在声源处减弱噪声

8．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来 B．便于确定发声的音叉在振动

C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声

9．关于声的知识，下列说法正确的是（　　）

A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音传播不需要介质

B．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者是谁

C．声音在真空中的传播速度为340m/s

D．“禁止鸣笛”是在声音传播过程中控制噪声

10．以下措施不能达到减弱噪声目的的是（　　）

A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳机的头盔

C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧建起透明板墙

11．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（　　）

A．机动车辆在市内严禁鸣笛

B．学校将高音喇叭换成许多小音箱

C．清除城市垃圾，保持环境整洁

D．在城市街道两旁植树

12．学校倡导：校园内不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。这里的“大”和“轻”是指声音的（　　）

A．音调 B．响度 C．音色 D．频率

二、填空题

13．我市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定中高考期间各考点的噪声响度不得超过45__________（填单位）；同时交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从__________处减弱噪声的。

14．如图，硬卡片快速划过梳齿发出的声音音调较___________（选填“高”或“低”），慢速划过梳齿发出的声音音调较___________，这是因为两种情况下，声源振动的___________不同，本题所说的声源是___________（选填“梳齿”或“硬纸片”）。

15．某人在一根足够长的空心钢管的一端敲击一下后，在另一端的人能听到______次响声，第一次声音是由______传来的。

16．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（钢尺/桌面被拍打）振动的声音。轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______（音调/音色/响度）不同。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现______逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______。

三、简答题

17．春秋时期，有个小偷想偷范氏家门口的青铜大钟，可是钟又大又重，不好带走，小偷就想敲碎了带回去。可是一锤下去，只听咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷心想：钟声一响，不就告诉别人有人在偷钟吗？他灵机一动，找来两个棉花团，把耳朵塞住就听不到声音了，放心地砸起钟来。才敲了几下，人们就纷纷赶来把小偷团团围住。小偷惊讶地问：“你们是怎么听到钟声的呢？请你用所学的物理知识解释这种现象。

18．请列举你所了解的一件乐器，说明它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的．

如图是将乐器发出的乐音输入示波器后得到的两个波形图，请根据波形图比较这两个乐音在音调、响度和音色三方面的异同．

19．为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．

（1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．

（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

（3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．

（4）让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．

（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？

20．用录音机录下自己的声音并播放，自己听起来不像是本人所发出声音，周围的人没有听出太大的区别．为什么？

参考答案

1．C

【详解】

A．声音的传播需要介质，瓶子振动发出的声音是通过空气传到人耳的。故A正确，不符合题意；

B．用大小不同的力敲击敲同一瓶子，瓶子中的水多少是一定的，所以敲击时振动的频率一定，也就是发出声音的音调相同。但它们振动的幅度不同，响度不同，故B正确，不符合题意；

C．敲击玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的。故C错误，符合题意；

D．水瓶琴的声音悦耳清脆是因为声音的音色好。故D正确，不符合题意。

故选C。

2．D

【详解】

A．敲击瓶子时，声音只是由瓶和水振动产生的，故A错误；

B．敲击瓶子时，装水多的瓶子，振动的慢，故音调低，故B错误；

C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的，故C错误；

D．用嘴吹气时，装水多的瓶子，空气柱短，振动频率高，故音调高，故D正确。

故选D。

3．D

【详解】

A．声音是由物体的振动产生，发声的扬声器旁烛焰不断摇曳，说明声音能传递能量，故A错误；

B．倒车雷达上的定位系统主要利用了超声波来传递信息，故B错误；

C．用同样的力从左向右敲击这 8 个瓶子时，因水的质量越来越小，故振动越易，振动的频率越高，故所发声音的音调逐渐变大，故C错误；

D．控制噪声的三种方法：一是在声源处，二是在传播过程中，三是在人耳处。给道路加装隔音棚是为了在传播过程中阻断噪声的传播，故D正确。

故选D。

4．A

【详解】

物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与物体的振幅和距离声源的远近有关；声音的高低称为音调，音调与物体的振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，音色与发声体的材料和结构有关。拉二胡演奏时，琴师的手按压琴弦不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了琴弦振动的频率，是为了改变音调。故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

5．C

【详解】

A．声音是由振动产生的。哨声是由于塑料管中的空气振动而发出的声音，故A错误；

B．当活塞向下拉时，塑料管中的空气柱变长，空气柱的振动频率变小，音调将变低，故B错误；

C．当活塞向上推时，塑料管中的空气柱变短，空气柱的振动频率变大，哨声的音调将变高，故C正确；

D．活塞不动，用更大的力吹哨子，空气柱振动的幅度变大，哨子响度变大。吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调，故D错误。

故选C。

6．B

【详解】

A．甲、乙、丙相同的时间内，波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，而波的形状不同，故声音的音色不同，故A错误；

B．甲、乙、丙波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，波的高度相同，即振动的幅度相同，故音调和响度都相同，故B正确；

C．甲与乙的波的形状不同，故音色不同，故C错误；

D．乙与丙的波的形状不同，音色不同，故D错误。

故选B。

7．C

【详解】

A．摩托车的消声器，这是在声源处减弱噪声，故A不合题意；

B．防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；

C．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”属于在传播途径中减弱噪声，故C符合题意；

D．安装噪声监控装置，这是在声源处减弱噪声，故D不合题意。

故选C。

8．B

【详解】

声音是由物体的振动产生的，正在发声的音叉的振动不明显，为了确定其在振动，用乒乓球与其接触而被弹开，便可确定发生的音叉在振动，故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

9．B

【详解】

A．在课堂上听到老师的讲话声是通过空气传播到我们耳朵里的，说明声音传播需要介质，故A错误；

B．“闻其声知其人”，说明可以根据声音的特色，即音色来判断说话者是谁，故B正确；

C．声音在真空中不能传播，故C错误；

D．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，故D错误。

故选B。

10．C

【详解】

A．摩托车上安装消声器是在声源控制噪声，故A不符合题意；

B．机场工作人员佩戴有耳机的头盔是在人耳处控制噪声，故B不符合题意；

C．街头设置噪声监测仪只能用来监测噪声，不能控制噪声，故C符合题意；

D．高架道路两侧建起透明板墙是在传播过程中控制噪声的，故D不符合题意。

故选C。

11．C

【详解】

A．机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在声源处减弱噪声，故A不符合题意；

B．学校将高音喇叭换成许多小音箱，可以减小声音的响度从而减弱噪声。故B不符合题意；

C．清除城市垃圾，保持环境整洁，与噪声无关，不能减弱噪声，故C符合题意；

D．在城市街道两旁植树，可以在声音传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。

故选C。

12．B

【详解】

大声喧哗的大是指响度大，轻声讲话的轻是指声音的响度小，故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

13．dB    声源   

【详解】

[1]声音强弱的等级的单位是dB，而高考期间考点所需声音应为较安静的45dB。

[2]禁止鸣笛是为了避免噪声的产生，所以是从声源处减弱噪声。

14．高    低    频率    硬纸片   

【详解】

[1]硬卡片快速划过梳齿发出的声音，硬卡片振动的频率加快，故音调变高。

[2]慢速划过梳齿发出的声音，硬卡片振动的频率变慢，故音调变低。

[3]这是因为两种情况下，声源振动的快慢不同，即振动的频率不同。

[4]由于是硬纸片振动发声，故硬纸片是声源。

15．2    钢管   

【详解】

[1][2]人在一根足够长的空心钢管的一端敲击一下后，声音可在钢管和空气两种介质中传播，在另一端的人能听到2次响声；声音在钢管中的传播速度比空气中快得多，第一次声音是由钢管传来的。

16．钢尺    响度    音调    钢尺振动频率小于20Hz   

【详解】

[1][2]将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺上下运动，故就可听到钢尺振动的声音。在用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺的振幅不同，则改变了钢尺的响度。

[3][4]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺质量增大、体积增大，难振动，振动频率逐渐变小，音调逐渐变低。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波。

17．见解析

【详解】

声音是由物体振动产生，是从声源处向外传播的，而不仅仅只传到小偷的耳朵里，还可以传到距声源一定距离内其他人的耳朵里。小偷把耳朵塞住自己听不见，但别人可以听见的。“掩耳”既不能阻止大钟发声，也不能阻止钟声的传播。只有不让物体振动，声音才不会产生。

18．例：二胡：拨动琴弦，使琴弦振动，二胡产生声音，说明声音是由琴弦的振动产生的．通过改变弦的长短改变音调，弦越长，音调越低；通过弹琴的力度改变弦的振幅来改变响度，用力越大，响度越大；波形图中两者的振幅相同，所以声音响度相同；完成一次振动所需的时间相同（都是两个格）即频率相同，所以音调相同；但在每次振动中，波的形状不同，即音色不同．

【解析】

【详解】

二胡等弦乐器，拨动琴弦时，琴弦振动，产生声音，说明声音由振动产生；

因为振动频率与振动部分长度有关，所以通过改变弦的长短改变振动频率，当琴弦越长时，频率越低，音调越低；

因为响度与振幅有关，所以通过弹琴的力度改变弦的振幅来改变响度，用力越大，响度越大；

如图可知，两个声音的振幅相同，故响度相同；

相同时间内振动次数相同，所以频率相同，而频率决定音调，所以音调相同；

由图可以看出，除了决定声源频率的振动，波形中还有一些小的形状变化，决定音色，所以音色是不同的．

【点睛】

应牢记乐音的三要素及其决定因素，即音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由振动的材料、结构等决定。

19．能探究声音的响度与什么因素有关的实验是；表明声音的传播需要介质；（3）说明音调与频率有关；说明声音是由振动产生的．

【详解】

（1）钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．是因为传播声音的介质变少了，可以推理，若将罩内抽成真空，就听不到铃声了，表明声音的传播需要介质；

（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由振动产生的；

（3）吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声，说明音调与频率有关．

（4）同一球从不同的高度落下，位置高的落下时撞击桌面时振幅大，响度大，可以探究声音的响度与什么因素有关．

（5）笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的波折线．这个实验现象表明发声的物体都在振动，声音由振动产生；

所以：能探究声音的响度与什么因素有关的实验是（4）；

（1）表明声音的传播需要介质；

（3）说明音调与频率有关；

（2）（5）说明声音是由振动产生的；

【点睛】

注意区分，音调由振动频率决定，而响度就是指声音的大小，由振幅决定，而声音由振动产生，据此判断各个实验的研究目的，难度不大，要能熟练应用所学知识分析实际问题．

20．用录音机录下说话人的声音和平日直接听到的说话人的声音，都是通过空气传播，所以别人认为像说话人的声音．用录音机录下自己的声音，再播放出来时是通过空气传播给自己的；而听自己发出的声音，主要是通过骨传导的方式来传递的，所以这两种介质不同，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样．

【分析】

我们听到自己讲话的声音，是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的．骨的传声性能比空气好，所以两者听起来有差异．

【详解】

用录音机录下说话人的声音和平日直接听到的说话人的声音，都是通过空气传播，所以别人认为像说话人的声音．用录音机录下自己的声音，再播放出来时是通过空气传播给自己的；而听自己发出的声音，主要是通过骨传导的方式来传递的，所以这两种介质不同，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样．

【点睛】

本题考查的是声音的传播条件，要记住声音的传播需要介质，还要理解骨传导的原理和应用．