初中物理教科版八年级上册第三章 声综合与测试精练

第三章声拓展提升（2）2021-2022学年教科版物理八年级上册

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）

A．“牧童骑黄牛，歌声振林据。”——歌声是由空气振动产生的

B．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”——是通过响度区分蝉叫和鸟鸣的

C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”——人们听到的笛声是通过空气传播的

D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”——是在传播过程中减弱噪声

2．将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法正确的是（　　）

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由空气的振动产生的

B．真空能传声，此实验的方法叫做实验＋推理的方法

C．此实验直接验证了真空不能传声

D．此实验用到了实验＋推理的方法间接地验证了真空不能传声

3．如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　　）

A．甲的音调比乙的音调高 B．甲的响度比乙的响度大

C．甲的音调比乙的音调低 D．甲的响度比乙的响度小

4．功夫巨星成龙在2018年《开学第一课》中与同学们畅谈梦想（如图），下列说法正确的是（　　）

A．上课时，主讲人的声带振动产生声音

B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s

C．观众依据音调区分主持人和主讲人的声音

D．主讲人的声音很大是因为声音的频率很高

5．在学校组织的音乐会上，小明用自制的水瓶琴，为同学们演奏了乐曲《小星星》，水瓶琴如图所示，下列说法错误的是（　　）

A．水瓶琴的声音是通过空气传入人耳的

B．用大小不同的力敲同一瓶子发出声音的响度不同

C．水瓶琴的声音是水的振动产生的

D．水瓶琴的声音悦耳清脆描述的是声音的音色

6．下列实验中，探究声音产生条件的是（　　）

a、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

b、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

c、放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小

d、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

A．ab B．bc C．cd D．ad

7．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）

A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的

B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高

C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大

D．编钟声是由空气振动而产生的

8．下列措施中， 不是为了减弱噪声的是（　　）

A．摩托车装消声器 B．公路隔音蛟龙

C．天坛回音壁 D．纺织工戴耳罩

9．关于声现象，下列说法错误的是（　　）

A．人类能听到的声叫声音

B．声速的大小跟介质的种类有关

C．发声体的材料相同，发出声音的音色也就一定相同

D．人听到声音是否响亮，跟发声体发声时的响度有关

10．小刚与小林是邻居也是同学，他们上学和放学时都常常同行，路上也经常交流学习问题。某周五放学，由于小刚值周交接，小林回家先行，小刚交接了值周工作后，才急忙去追小林。当小刚看到前方离他还较远的小林时，便大声喊小林等等他，可小林却没能听到小刚的叫喊。关于这个现象的以下讨论，你认为最有可能的是（　　）

A．可能是小刚的喊声没能传到小林耳中

B．可能是小刚当时太激动，发出的是超声波或次声波

C．可能是小刚当时发声的音色太差的缘故

D．可能是小林离小刚较远，小刚的喊声传到小林耳中响度太小的缘故

二、填空题

11．在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到______次声音，第一次是在______传播的。

12．用大小相同的力分别敲击频率为256Hz和768Hz的音叉得到的波形图如下图所示，其中图_______（选填“甲”或“乙”）是敲击频率256Hz的音叉得到的波形。

13．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中声音大小相同的是______；物体振动频率相同的是______ （填序号）。

14．如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知________图响度小，_______图音调高。

15．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可以听到声音，这是因为钢尺______发出了声音，保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________（选填“音调”“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变________（选填“高”或“低”）了。

16．看图回答下列问愿，

（1）如图甲所示，蝙蝠靠发出_________发现昆虫；这种声_________（能/不能）在真空中传播。

（2）如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可得出_________不能传声，这种得出结论的方法称为_________；

（3）如图丙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止_________的标志，这是在_________处减弱噪声。

（4）如图丁所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在_________，小球被弹开的幅度越大，_________越大。（选填“响度/音调”）

三、简答题

17．向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过声音就知道水是否快满了．

（1）他是怎么判断的？   

（2）暖水瓶倒出一杯热水后盖上瓶塞过一会瓶塞弹起，请说出此过程发生的能量转化？

18．我们的世界充满声音，假若“我们的世界没有声音”了呢？我们的生活会怎样呢？（至少举出三个实例）

19．给你一个玻璃杯、一枝铅笔、一些水，你是否能设计一个实验，探究物体发声时有什么特征？

20．看了如图所示的漫画，你觉得“机灵鬼”是不是真的在骗“物理迷”？请说出你的理由．

21．李华的家在马路边，人来车往的噪声严重影响了他在家学习，请你想办法来帮助李华减弱干扰他的噪声（至少2个具体办法）．

22．如图甲所示，在相同的五个瓶子里装不同量的水，用嘴分别对着瓶口吹气，回答下列问题：

（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均能发出声音的原因是什么？

（2）每只瓶子产生的声音一样吗？为什么？

（3）应用上述实验结论说明图乙中，吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，能产生不同音调的声音的原理．

参考答案

1．C

【详解】

A．“牧童骑黄牛，歌声振林据。”——歌声是由牧童的声带振动产生的，故A错误；

B．发声体的材料和结构不同，则发出声音的音色不同，所以“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”——是通过音色区分蝉叫和鸟鸣的，故B错误；

C．声音的传播需要介质，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”——人们能够听到笛声是通过空气传播到人耳，故C正确；

D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”——是在声源处阻止噪声的产生，故D错误。

故选C。

2．D

【详解】

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由铃的振动产生的，故A错误；

BCD．用抽气机向外抽气的过程中，罩内的空气越来越稀薄，铃声越来越小，由此可推理得出，如果罩中形成真空，将听不到声音，此实验用到了在实验的基础上进行推理的方法间接地验证了真空不能传声，故BC错误，D正确。

故选D。

3．B

【详解】

由波形图知，在相同时间内，音叉振动的次数相同，但甲振动的振幅要大于乙的，所以两次声音的音调相同，但甲的响度大，故ACD错误，B正确。

故选B。

4．A

【详解】

A．上课时，讲话声音是由声带振动产生，故A正确；

B．空气中，声音传播的速度约为340m/s，3×108m/s是光在真空中的传播速度，故B错误；

C．区分不同人的声音依靠的是音色，而不是音调，故C错误；

D．声音很大，是指响度大，而影响响度的是振幅，声音的频率影响到的是音调，故D错误。

故选A。

5．C

【详解】

A．声音的传播需要介质，瓶子振动发出的声音是通过空气传到人耳的。故A正确，不符合题意；

B．用大小不同的力敲击敲同一瓶子，瓶子中的水多少是一定的，所以敲击时振动的频率一定，也就是发出声音的音调相同。但它们振动的幅度不同，响度不同，故B正确，不符合题意；

C．敲击玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的。故C错误，符合题意；

D．水瓶琴的声音悦耳清脆是因为声音的音色好。故D正确，不符合题意。

故选C。

6．D

【详解】

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，可以探究声音产生的条件；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，探究的是音调与弦的长短的关系；放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小，探究的是声音的传播需要介质。

故选D。

7．A

【详解】

A．编钟的声音是通过空气传到现场观众的耳朵的，故A正确；

B．用不同力度敲击同一个钟，则所用力度越大，钟的振幅越大，钟声的响度就越大，而不是音调越高，故B错误；

C．用同样的力度敲击外形越大的钟，则钟的振动会越慢，发出的声音音调会越低，而不是响度越大，故C错误；

D．编钟发出的声音是敲击编钟时，编钟振动而发声的，故D错误。

故选A。

8．C

【详解】

A．摩托车装消声器，可以在声源处减弱噪声，故A不符合题意；   

B．公路隔音蛟龙，可以在传播过程减弱噪声，故B不符合题意；

C．天坛回音壁，能够回声，不能减弱噪声，故C符合题意；   

D．纺织工戴耳罩，可以在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。

故选C。

9．C

【详解】

A．人类能听到的声叫声音，即20Hz——20000Hz，故A正确，A不符合题意；

B．声速的大小跟介质的种类有关，介质的种类不同，声速不同，故B正确，B不符合题意；

C．发声体的材料相同，但是结构不同，发出声音的音色不相同，故C错误，C符合题意；

D．人听到声音是否响亮，即声音的强弱，故跟发声体发声时的响度有关，故D正确，D不符合题意。

故选C。

10．D

【详解】

我们之所以能听到声音，是声源的振动通过介质传到我们的耳朵。声波的频率要高于20次/秒和低于20000次/秒，且响度足够大，且必须有传声介质和健康的听觉器官，只有这样我们才可以听到声音。

AD．声波的能量随传播距离的变大逐渐消耗，最后声音消失，小刚的喊声可能传到小林耳中，只是此时声音的响度太小，故A不符合题意，D符合题意；

B．人发声的频率在85Hz和110Hz之间，高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz的声叫次声波，人不可能发出超声波或次声波，故B不符合题意；

C．人能否听到声音与音色无关，故C不符合题意。

故选D。

11．3    水管   

【详解】

[1][2]声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，声音在不同介质中的传播速度往往不同，在固体水管中的传播速度大于在液体和气体中的传播速度，在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，所以在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到3次声音，分别是借助水管、水以及空气进行传播的，由于在水管中的传播速度最快，所以第一次是在水管中传播的。

12．甲

【详解】

由题意知，两个音叉在1s内振动的次数分别为256次和768次，即在相同时间内，频率为768Hz的音叉振动的次数多，频率为256Hz的音叉振动的次数少，那么甲图是敲击频率为256Hz的音叉得到的波形图。

13．甲、丙    甲、乙   

【详解】

[1]从波形图可知，甲和丙振动的幅度相同，响度相同，即声音的大小相同。

[2]甲和乙在相同时间内振动的次数相同，振动频率相同，音调相同。

14．乙    乙   

【详解】

[1]振幅描述物体振动幅度，振动幅度越大，振幅越大，响度越大，如图，甲比乙的振动幅度大，甲的响度大，乙的响度小。

[2]每秒物体振动的次数是频率，如图，相同时间内，甲振动了1.5次，乙振动了4次．甲的频率小乙的频率大，甲的音调低，乙的音调高。

15．振动    响度    低   

【详解】

[1]拨动钢尺，钢尺在振动，就可听到钢尺振动发出的声音。

[2]声音的响度与振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大；保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，钢尺振动幅度变大，则听到声音的响度变大。

[3]弦乐器的音调与弦的长短有关，弦越长，振动频率越低，音调越低；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，相当于弦的长度变长，钢尺振动频率变慢了，钢尺发声音调逐渐变低了。

16．超声波
    不能
    真空
    科学推理法
    鸣笛    声源处    振动    响度   

【详解】

（1）[1][2]由图甲可知，蝙蝠靠发出超声波发现昆虫，因超声波属于声波，故不能在真空中传播。

（2）[3][4]由图乙可知，逐渐抽出玻璃罩内的空气时，听到的声音逐渐减弱，故可知真空中没有空气，不能传声；这种在实验的基础上加上科学推理得出结论的方法称为科学推理法。

（3）[5][6]在医院、学校附近，为了安静，常常有禁止鸣笛的标志，这是在声源处减弱噪声。

（4）[7][8]由图中可知，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在振动，小球被弹开的幅度越大，说明音叉振动越剧烈，声音的响度越大。

17．（1）他是根据音调不同判断的；灌水的时候，瓶里的空气振动，发出声音，这部分空气就是声源；开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也就低，水越灌越多，空气越来越少，空气柱越来越短了，振动得越来越快，即振动频率高，音调也变高了．（2）热水瓶的冷空气与热水之间存在温度差，发生热传递，使冷空气的内能增加、温度升高，水蒸气会对塞子做功，将水蒸气的内能会转化为塞子的机械能，把瓶塞顶出瓶口．

【解析】（1）根据题意知道，他是根据音调不同判断的；当灌水的时候，瓶里的空气振动，发出声音，这部分空气就是声源；开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也就低，随着水越灌越多，空气越来越少，空气柱越来越短了，振动得越来越快，即振动频率高，音调也变高了；

（2）热水瓶的冷空气与热水之间存在温度差，发生热传递，使冷空气的内能增加、温度升高，水蒸气会对塞子做功，将水蒸气的内能会转化为塞子的机械能，把瓶塞顶出瓶口。

18．①人与人之间交流很麻烦；②听不见美妙的音乐；③听不见汽车鸣笛声，易发生交通事故。

【解析】我们的生活离不开声音，如果没有了声音，生活变得枯燥无味；例如：①人与人之间交流很麻烦；②听不见美妙的音乐；③听不见汽车鸣笛声，易发生交通事故。

19．玻璃杯中倒入少量的水，用铅笔敲听到声音的同时，看到水面有波纹，停止敲击，水波纹消失．说明发声时物体在振动．

【详解】

玻璃杯中倒入少量的水，用铅笔敲听到声音的同时，看到水面有波纹，停止敲击，水波纹消失．说明发声时物体在振动．

【点睛】

设计声的发声实验一定要使物体振动，物体的振动看不到时用转化法来反映．

20．“机灵鬼”真的在骗“物理迷”，因为真空不能传播声音，所以在地球上人不可能听到陨石与月球撞击产生的声音

【解析】

真空不能传声，因为太空中没有声音赖以传播的介质，所以在地球上人不可能听到陨石与月球撞击产生的声音，“机灵鬼”真的骗了“物理迷”．

21．关闭门窗，带上耳塞

【详解】

李华的家在马路边，人来车往的噪声严重影响了他在家学习，噪声由来往的人和车辆产生，从实际情况考虑，不能从声源处减弱噪声；但可以在传播过程中及人耳处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声可以关闭门窗；在人耳处减弱噪声的方法是戴上耳塞或耳罩．

【点睛】

牢记防治噪声的三个途径．即在声源处减弱、在传播过程中阻拦反射或吸收、在人耳处减弱．

22．（1）瓶内空气柱振动发声

（2）不一样， 因为每只瓶子内的空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，所以音调不一样；

（3）手指堵住不同的笛孔，使笛子内空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，产生不同音调的声音

【解析】

试题分析：（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声；（2）每只瓶子产生的声音不一样，因空气柱长短不一样，故振动频率不一样，所以音调不一样；（3）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，就能产生不同音调的声音。

考点：频率及音调的关系；声音的产生