三年级下册20 肥皂泡教学设计

教学内容：《肥皂泡》

教学目标

1.会认“廊、若”等9个生字，读准多音字“和”“扇”，正确拼读“颤巍巍”“廊子”词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。

4.体会作者对吹肥皂泡的喜爱和对童年生活的留恋怀念。

教学重难点

理解作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的。

教学准备

准备资料：多媒体课件、生字词语卡片、“肥皂泡”。

教学课时：  2课时

第1课时

教学过程：

一 、游戏导入，激发兴趣

1.播放视频，激发兴趣。

（1）孩子们，你们课余时间喜欢玩游戏吗？你最喜欢玩什么游戏？

（2）视频导入：这些游戏你们玩过吗？课件播放童年时玩的各种传统游戏视频，有踢毽子、跳皮筋、滚铁环、吹泡泡等。

交流玩法：你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。

3.板书课文题目：有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，这节课让我们一起跟著名作家冰心奶奶体验一下游戏带给我们的快乐。（板书：肥皂泡）

二、 初读课文，整体感知

1.自由读文，出示要求。（课件出示学习要求）

2.检查字词。（课件出示词语）

（1）课件出示词语，请两校的同学轮流来读。

（2）读准多音字：和、扇

（3）出示生字卡，认字组词。（指名小老师来领读，两校同学跟着读）

（4）出示课文中难读的长句子指名学生读一读。

3.整体感知课文内容：这篇课文主要讲了一件什么事？

三、解读课文，了解方法

1.默读课文，想一想：作者主要写了关于肥皂泡的哪几件事？再体会作者是怎样把这些事情写清楚的。

2.交流汇报，完成填空。

（1）做肥皂泡：把用剩的碎肥皂（     ）在一只小木碗里，（   ）上点儿水，（   ），使它溶化

（2）吹肥皂泡：指名学生圈画动词。

（3）采用多种形式朗读，注意对动词的把握，可以带上动作读，也可以同桌之间一问一答。从所填的动词中你感受到了什么？（制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点）

2.复述过程，锻炼表达。

（1）用“先……然后……接着……”介绍吹肥皂泡的过程。

（2）练习说话

（3）小结：这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。

3.赏肥皂泡：课件出示学法引领

抓住关键词语想一想：作者是从哪些方面来描绘肥皂泡的美丽的？表达了作者怎样的情感？                     

（1）读文画句，用自己喜欢的方式朗读第4自然段，画出描写泡泡的美句。

（2）汇报交流，体验泡泡的颜色美、形态美

抓住关键字词理解：

“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。

（3）指导朗读，读出轻盈的、多彩的美感。

（4）抓住关键词理解“颤巍巍”指抖动摇晃；“光影零乱”指光影闪烁，非常好看。

（5）指导朗读，读出肥皂泡形态变化之美。

4.指导朗读，感悟心情。

（1）看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？

（2）指导朗读。

四、拓展思维，想象泡泡

1.读文思考。这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？用第5自然段的内容回答。

2.读中想象。你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？

（2）仿照文段，学生练说。

五、概括主旨，走近冰心

六、推荐阅读。

附：板书设计

                          肥皂泡

                           冰心（谢婉莹）

                   童真  童趣

                                               留恋——怀念