2020-2021学年第二单元5 荆轲刺秦王教课内容ppt课件

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【我预习我达标】一、基础积累(一)通假字1.今日往而不反者(“___”通“___”,_____)2.燕王诚振怖大王之威(“___”通“___”,_____)3.卒起不意,尽失其度(“___”通“___”,_____)
(二)古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义:_________________今义:物质上不富有2.可以解燕国之患古义:_________今义:可能,能够3.樊於期偏袒扼腕而进古义:_____________今义:袒护双方中的一方
4.终已不顾古义:_______今义:不考虑,不顾及5.诸郎中执兵古义:___________今义:指中医医生6.复为慷慨羽声古义:_________今义:大方,不吝啬
7.愿大王少假借之古义:___________今义:利用某种名义、力量等来达到目的8.事所以不成者古义: ___________今义:连词,表结果9.将军岂有意乎古义:___________今义:故意
10.今行而无信,则秦未可亲也古义:_____________今义:不讲诚信,无信用
(三)一词多义1.兵(1)进兵北略地( ) (2)诸郎中执兵( )(3)不及召下兵( )2.穷(1)樊将军以穷困来归丹( )(2)图穷而匕首见( )(3)复前行,欲穷其林(《桃花源记》)( )(4)所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)( )
形容词,走投无路,处境困难
3.私(1)丹不忍以己之私,而伤长者之意( )(2)乃遂私见樊於期( )(3)吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)( )4.诚(1)诚能得樊将军首( )(2)燕王诚振怖大王之威( )(3)帝感其诚(《愚公移山》)( )
连词,表假设,如果,果真
5.还(1)壮士一去兮不复还( )(2)秦王还柱而走( )(3)计日以还(《送东阳马生序》)( )(4)忽过新丰市,还归细柳营(《观猎》)( )6.顾(1)顾计不知所出耳( )(2)荆轲顾笑武阳( )(3)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)( )(4)三顾臣于草庐之中(《出师表》)( )
副词,不过、只是,表轻微的转折
7.见(1)乃遂私见樊於期( )(2)秦王必说见臣( )(3)而燕国见陵之耻除矣( )(4)北蛮夷之鄙人,未尝见天子( )(5)图穷而匕首见( )8.就(1)于是荆轲遂就车而去( )(2)轲自知事不就( )(3)此人可就见,不可屈致也(《隆中对》)( )
9.发(1)发图 ( ) (2)顷之未发 ( ) (3)发尽上指冠 ( ) (4)见其发矢十中八九(《卖油翁》) ( ) (5)发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》) ( ) (6)野芳发而幽香(《醉翁亭记》) ( )
10.而(1)可以解燕国之患,而报将军之仇者( )(2)秦王必喜而善见臣( )(3)樊於期偏袒扼腕而进曰( )(4)今日往而不反者,竖子也( )
11.乃(1)乃遂私见樊於期( )(2)乃今得闻教( )(3)乃欲以生劫之( )(4)家祭无忘告乃翁(陆游《示儿》)( )(5)问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》)( )
12.为(1)父母宗族,皆为戮没( )(2)为之奈何( )(3)乃为装遣荆轲( ) (4)乃令秦武阳为副( )(5)其人居远未来,而为留待( )(6)荆轲和而歌,为变徵之声( )
(四)指出下列句中加点词的活用类型并释义1.函封(名词作状语)_______2.进兵北略地(名词作状语)_____3.发尽上指冠(名词作状语)_____4.箕踞以骂曰(名词作状语)_________5.又前而为歌曰(名词作动词)_______6.皆白衣冠以送之(名词作动词)_________________7.乃朝服,设九宾(名词作动词)_________8.使使以闻大王(动词的使动用法)_________
9.其人居远未来(形容词作名词)_____10.秦武阳色变振恐,群臣怪之(形容词的意动用法)___________11.顷之未发,太子迟之(形容词的意动用法)___________
(五)判断下列文言文句式的类型并翻译1.此臣日夜切齿拊心也。( )译文:_____________________________________________2.今日往而不反者,竖子也!( )译文:__________________________________________3.父母宗族,皆为戮没。( )译文:__________________________________________________4.而燕国见陵之耻除矣。( )译文:_______________________________
这正是我日日夜夜咬牙切齿、搥胸痛恨所考虑的。
现在去了而不能好好回来复命的,那是没用的人!
父亲、母亲和同族的人,都被杀死或没收(入宫中为奴婢)。
并且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。
5.太子及宾客知其事者。( )译文:_________________________6.群臣侍殿上者。( )译文:___________________________7.燕王拜送于庭。( )译文:___________________________8.与燕督亢之地图献秦王。( )译文:________________________________
太子和知道这件事的宾客。
站在殿上陪侍君主的臣子们。
燕王在朝廷上行了礼送出来。
和燕国督亢一带的地图献(给)秦王。
二、内容感知1.下列对本文的分析理解,不恰当的一项是(　　)A.燕国危亡之际,太子丹请荆轲出谋划策,荆轲献计,想用樊於期的人头和督亢的地图取悦秦王,以便行刺。B.太子丹不忍心看到樊於期为此殒命,荆轲私见了樊於期,动之以情,晓之以理,最终樊於期自刎献身。C.太子丹起初怀疑荆轲的诚意,这令荆轲很是反感。于是匆忙之间上路,这也是刺杀失败的原因之一。D.荆轲想利用给秦王看地图之机刺杀他,结果功败垂成,身中数剑,杀身成仁。
【解析】选D。荆轲不是真想杀秦王,而是想挟持他,强迫他签订盟约。
2.全都能表现荆轲具有超人的谋划才能的一组是(　　) ①微太子言,臣愿得谒之　②今行而无信,则秦未可亲也　③诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣　④秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉　⑤樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意A.①③④　　　　　　B.②③⑤C.②③④　D.③④⑤【解析】选B。①是表现荆轲的主动精神;④是陈述太子丹去请荆轲;⑤是以太子丹的不忍,侧面反衬荆轲超人的谋划才能;②③是正面表现荆轲超人的谋划才能。
【我博览我掌握】　　一、魅力作家 中国目录学之祖——刘向 刘向(公元前77—公元前6),中国传统史学创始人。他编成的当时国家藏书总目——《别录》,开创了世界上最早的图书目录工作的先例,为我国目录学之祖。其整理编辑的《战国策》是一部国别体史书,也是一部重要的散文集,在我国文学史上具有重要地位。 作品:《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等。
【景行行止】刘向用寓言教育人 有个不愿改掉自己的毛病而想换个环境的人找到刘向。刘向给他讲了这样一则寓言故事。猫头鹰准备搬家,斑鸠问:“你搬到哪儿去?”猫头鹰说:“我打算迁移到东边去,因为这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你改变你的叫声就可以了,何必搬迁呢?如果你不改变你的叫声,即使搬到东边去,那里的人也会讨厌你的叫声的。”那人听了这个故事后决心改掉自己的毛病。
　　二、背景回眸强秦攻燕地,荆轲刺秦王 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国前六年。当时,秦已于公元前230年灭韩,又在公元前228年破赵,秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国,曾将太子丹交给秦国做人质。秦国对燕太子丹并不友好,太子丹于公元前232年逃回燕国。
公元前228年,秦王嬴政派其大将王翦攻赵,杀掉赵葱,遂克邯郸,虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山,准备向燕国进攻。强敌压境,燕国危在旦夕,燕太子丹访得荆轲,即尊为上卿,然后派他到秦国行刺,其目的是“劫秦王,使悉反诸侯侵地”,如不成,“因而刺杀之”。于是,发生了课文讲述的这段惊心动魄的故事。
三、相关链接1.文学知识国　别　体 国别体史书即分国记载史事的史书,它对我们了解古代各国的政治、军事、外交、经济等方面有着重要的文献价值。《国语》是我国第一部国别体史书。《战国策》是中国古代的一部史学名著,它是一部国别体史书。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,共33卷,约12万字。
2.《战国策》经典名句(1)日中则移,月满则亏。(2)弗知而言为不智,知而不言为不忠。(3)赏必加于有功,刑必断于有罪。(4)狡兔有三窟,仅得免其死耳!(5)前事之不忘,后事之师也。(6)士为知己者死,女为悦己者容。(7)将欲取之,必姑与之。
五、内容概览 本文以洗练而又生动的文字,记叙了燕太子丹派荆轲去刺杀秦王的全过程,从一个侧面反映了战国时期秦、燕之间的兼并与反兼并的斗争,再现了荆轲向秦王献图和血染秦廷的壮烈场面,表现了荆轲这一侠士敢于扶危济困、助弱御强、视死如归的崇高品质。
1.对第1、2自然段内容解说不正确的一项是(　　) A.秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕,在这种背景下,荆轲挺身而出,可见荆轲非常重义。B.课文第1自然段中“破”“虏”“尽”“略”“至”等词,以短促的语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。C.荆轲抓住了如何见秦王这个关键问题,并且是在太子心急如焚时才提出这个计划,可见荆轲城府很深,勇而多谋。D.樊於期是在家境贫困时来投靠太子丹的,所以太子丹不忍心用他的头取信于秦王。
【明确】选D。“樊将军以穷困来归丹”中的“穷困”不是家境贫困,而是处境困难。
2.解释下列句中加点词语的意思。(1)秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地　破:_____ 　收:_____　略:_________ (2)太子丹恐惧,乃请荆卿曰　乃:____________(3)则虽欲长侍足下,岂可得哉　虽:________________　岂:____________________(4)微太子言,臣愿得谒之　微:_____________　愿:_____　谒:_________(5)今行而无信,则秦未可亲也　而:______________　信:_________　则:_______
副词,表疑问,难道,怎么
3.将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:_____________________________________________________________________________。(2)译文:______________________________________________________________________________
现今那个樊将军,秦王用一千斤金(当时以铜为金)和一万户人口的封地
樊将军因为走投无路才来归附我,我不忍心由于个人的私利而伤害品德
4.下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)A.荆轲的“私见”之举,足见其有胆有谋,做事果断,与太子丹形成鲜明的对比。B.荆轲先从秦王的刻毒说起,晓之以理;进而从“解燕国之患,而报将军之仇”动之以情,最后和盘托出,征求意见。以此三步来劝樊於期献身。 C.樊於期自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也说明他对荆轲的信任与理解。D.重金购买利刃,浸以毒药,试人立死,渲染了匕首的威力,简洁明了,为下文造势。【明确】选B。荆轲先从秦王的刻毒说起,是“动之以情”;进而从“解燕国之患,而报将军之仇”是“晓之以理”。
5.解释下列句中加点词语的意思。(1)秦之遇将军,可谓深矣　之:________________________________　遇:_____　 深:_____(2)樊将军仰天太息流涕曰　太息:_________　涕:_____(3)臣左手把其袖,而右手揕其胸　把:_______　而:___________　揕:___(4)樊於期偏袒扼腕而进曰　偏袒:_____________　扼:_____　进:_________(5)函封之　函:___________________(6)以试人,血濡缕　以:_______　 濡:___________　缕:_____(7)人不敢与忤视 　忤视:_______
助词,放在主谓之间,取消句子独立性
6.将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:________________________________________________(2)译文:_______________________(3)译文:_____________________________(4)译文:_______________________________(5)译文:_____________________________________________
父亲、母亲和同族的人,都被杀死或没收(入宫为奴婢)。
只是想不出什么办法罢了!
秦王一定高兴而好好地接见我。
7.下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)A.太子“迟之”,一方面表现出太子丹在大军压境时的惊恐、焦急;同时也说明他的浮躁多疑,少谋寡断。B.荆轲怒斥太子,表现了他的刚烈性格。古代侠士,一诺千金,太子的不信任之举无异于是对荆轲的侮辱。 C.“白衣冠以送之”虽轻轻点染,却道出一场生离死别,暗示荆轲此去难返的结局。D.蒙嘉能说会道,极言燕王畏惧恭顺,说明荆轲的来意,取得秦王对荆轲的信任。这些从侧面烘托了荆轲胆识过人。【明确】选A。“少谋寡断”无依据。
8.解释下列句中加点词语的意思。(1)其人居远未来,而为留待　而:________________(2)顷之未发　之:_____________(3)今提一匕首入不测之强秦　不测:_________________(4)既祖,取道　祖:___________________________(5)于是荆轲遂就车而去,终已不顾 　就:_____　 顾:_______(6)持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉　持:___　币:_____　遗:_____(7)比诸侯之列,给贡职如郡县　比:_____　给:___(8)使①使②以闻大王　①使:_____　②使:_____
临行祭路神,引申为饯行和送别
9.将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:_________________________________________________________________(2)译文:___________________________________________(3)译文:_____________________________________(4)译文:_____________________________________________________________
太子和知道这件事的宾客,都穿着白色的衣服,戴着白色的帽子给他
发出变徵的声音,众宾客都流着眼泪小声地哭泣。
用匣子封好,燕王在朝廷上行了礼送出来。
于是穿上朝服,安排下九宾大礼的仪式,(在)咸阳宫中接见燕国的使者。
10.下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)A.“顾”“笑”“谢”三个动词,表现了荆轲镇定自若和随机应变的性格特点。B.对荆轲刺秦这一环节,作者抓住人物的动作、肖像和心理描写展现了荆轲和秦王的性格,写得惊心动魄。 C.庄严的朝堂之上,秦王“走”,群臣“愕”,上上下下“尽失其度”,衬托出荆轲的英雄虎胆威慑秦廷。D.一个“笑”字写出荆轲坦然接受失败和死亡时的豁达,“踞”“骂”写出他对对方的蔑视和大义凛然。【明确】选B。没有“心理描写”。
11.解释下列句中加点词语的意思。(1)以次进　以:_________　次:_________(2)群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰　怪:___________　顾:_______　谢:_____(3)自引而起,绝袖　引:_____________　绝:_____(4)方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王　方:_____　以:_____(5)秦王复击轲,被八创 　创:___(6)倚柱而笑　而:___________
12.将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:____________________________________________(2)译文:______________________________________________________(3)译文:_____________________________(4)译文:_____________________________________________________________________________
望大王稍微原谅他些,让(他)在大王面前完成使命。
秦国的群臣都惊呆了,事情突然发生,没意料到,全都失去常态。
仓促间惊恐慌乱,不知怎么办好。
事情不能成功的原因,是想让你活着来威逼你,一定要你同我们订下条
【我理解我鉴赏】1.荆轲刺秦王的谋划,表现了荆轲怎样的性格特点?写太子丹“不忍”,有何作用?【明确】①荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用“樊将军首”与“燕督亢之地图”作为信物骗取秦王的信任,具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划,可见城府很深。②写太子“不忍”,反衬了荆轲的智谋非凡。
2.课文是如何描写易水诀别这一场面的?有何作用?【明确】①抓住特点:如对送行者的描写,抓住“白衣冠”这个特点。②突出重点:在众多的人物中,重点写荆轲,略写“既祖,取道”,重点写慷慨悲歌。③顾及全面:太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及了,而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。④有条不紊:人物活动按时间顺序描写。⑤结合写景:“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉。这一场面的描写烘托了悲壮、凄怆的氛围,有力地突显了荆轲重义轻生的性格品质和英雄气概,有利于表现荆轲的思想感情。
3.在叙述荆轲刺秦王时,作者使用了动作、语言、神态等多种手法来描绘当时的场面。请简要分析。【明确】(1)通过斗争双方的动作描写,展示生死搏斗的曲折过程:(2)通过动作、语言、神态等描写,栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳,前为谢曰”“知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂”,读之使人如见其形,如闻其声。
4.请结合全文,从思想、性格、才能和精神方面分析荆轲的人物形象特征。【明确】
5.荆轲私见樊於期,为什么能使樊於期慷慨献身?这对塑造荆轲形象有何作用?【明确】(1)原因
(2)作用:樊将军自刎献身,既表现了他的义勇、刚烈,也表现了他对荆轲的理解和信任。从侧面表现了荆轲深谋远虑、勇敢果断、擅长辞令、工于心计的性格特点。
【我实践我飞跃】1.历史上对荆轲的评价,历来是仁者见仁,智者见智。苏洵称其“始速祸焉”,朱熹认为他“匹夫之勇,其事无足言”,陶渊明称赞“其人虽已没,千载有余情”,司马迁为他立传,并在《史记》结尾评价其“名垂后世”。你认为荆轲是一个怎样的人?我的思考:__________________________________________
参考答案:观点一:“荆轲刺秦王”的故事,一向为人所传颂,他那壮烈之举,千百年来一直激励着人们,这是因为刺杀秦王不是一般的侠义行动,而是反抗强暴入侵的正义行动。观点二:虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇,其刺秦的行动,也包含着“士为知己者死”的因素,但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因。荆轲是为了制止强秦侵略六国,其壮举虽然没有成功,但他为正义献身的精神,却鼓舞了后世许多侠肝义胆的志士,这正是其壮举值得肯定的一面。观点三:以唯物史观来看,千千万万的劳动群众才是推动历史发展的动力,单枪匹马的行刺行为,是不可能对社会的发展起推动作用的。挽救国家的危亡,只能靠富国强兵,靠广大人民群众团结一致的力量,而不能把希望寄托于行刺上。
2.假如荆轲刺死了秦王,结果会怎样?请结合文本,模仿文章的写作风格,给课文写一个结尾,从中透露出你的观点。(不少于100字)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:示例一:秦王驾崩,举国哀悼。兄弟阋墙,国内大乱。不日,赵王首发兵围魏,齐国响应;楚遣将攻韩,三十余日,已下七十余城。伏尸百万,流血漂橹。匈奴扰民于境,燕王喜而让位丹,修守战之具,意欲固守。荆卿闻之,仰天长叹,曰:“误也,报私恩而损大义;错矣,杀一人而乱天下。”示例二:秦王中剑,当即驾崩。禁卫上前,乱剑刺死荆轲。扶苏即位,发誓报仇。亲率精兵,百万雄师,席卷而向燕。燕王责令太子丹连横于齐、楚、魏、赵,诸国各顾得失,逡巡不进。秦王扶苏率兵直捣蓟城,伏尸百万,流血漂橹。燕王杀太子丹献秦王以求和,秦王杀使者以进,追燕王于辽东,后五年秦卒灭燕。其明年秦灭六国,吞并天下。
豫让死名节　　豫让者,晋人也,故尝事①范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器②。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人③,入宫涂厕④,中挟匕首,欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。”卒释去之⑤。
居顷之,豫让又漆身为厉⑥,吞炭为哑⑦,使形状不可知,行乞于市。其妻不识也。行见其友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!”豫让曰:“既已委质⑧臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”
既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数⑨豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之,而子不为报仇,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰:“臣事范、中行氏,范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之焉,以致报仇之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心⑩!”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日,赵国志士闻之,皆为涕泣。(选自《史记·刺客列传》标题系编者加)
【注】①事:侍奉。②漆其头以为饮器:把他的头盖骨涂以漆作为饮具。③刑人:受过刑的人。“刑余之人”即宦者。④涂厕:修整厕所。涂,以泥抹墙。⑤卒释去之:最终还是把豫让放走了。⑥漆身为厉:以漆涂身,使肌肤肿烂,像患癞病。厉,同“癞”,癞疮。 ⑦吞炭为哑:吞炭使声音变得嘶哑。⑧委质:初次拜见尊长时致送礼物。这里有托身的意思。⑨数:列举罪过而责之。⑩敢布腹心:敢于披露心里话。
【培优训练】1.(审美鉴赏与创造)下列对《荆轲刺秦王》《豫让死名节》两篇文章的理解不正确的一项是(　　) A.献图时,年十二就杀人的秦武阳竟“色变振恐”,荆轲面不改色,三言两语既遮掩了秦武阳的失态,又颂扬了秦王,使秦国君臣打消疑虑。B.“图穷而匕首见”,荆轲与秦王展开了殊死搏斗,在这紧急关头,侍医以药囊掷击荆轲,荆轲反被秦王“断其左股”,最后受八创,完全失去战斗力。
C.赵襄子指责豫让既然易主侍奉智伯,就不该一再为其报仇。而豫让认为智伯对自己有知遇之恩,表达了“士为知己者死”的决心。D.第二次行刺失败被擒,豫让要求向赵襄子的衣服刺几下以了却心愿,赵襄子感于他的大义,满足了他的要求后才将其处死。【解析】选D。D项,“将其处死”错。原文是“遂伏剑自杀”,据此可知:豫让是自杀的。
2.(思维发展与提升)有人说,豫让与历史上诸多的侠客相比,更值得我们去崇敬。请结合文本谈谈你的理解。答: __________________________________________
参考答案:豫让没有南拳北腿、刀法剑术,他只是一介书生,本事不大,胆子不小。但我们可以看到他灵魂的激越、炽烈,为了自身所崇尚的理念,宁可以卵击石、身首分家,也绝不患得患失,蝇营狗苟;为了所崇尚的理念,面对送上门来的升官、发财、报仇、逃命的机会,竟无一索取,全部坐失;为了所崇尚的理念,残身苦形,矢志不移。最终,他失败了,而且败得可怜、可笑,但这可怜、可笑的深处却是可歌、可泣。
3.(思维发展与提升) 战国四大刺客是专诸、要离、聂政、荆轲,读了这两篇文章,请你谈一下荆轲入选而豫让落选的原因?答: __________________________________________答案:略。
附【译文】 豫让,晋国人,原先曾侍奉范氏和中行氏,但毫不知名。离开他们后到智伯门下供职,智伯很看重和宠爱他。后来智伯攻伐赵襄子,赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了智伯,灭智伯后又三分智伯的土地。赵襄子最恨智伯,把智伯的头颅涂上漆,作为酒器。豫让逃到山中,说:“唉!士人为知己者献出生命,女子为喜爱自己的人修饰容貌。如今智伯赏识我,我一定要为了替他报仇而死,以此来报答智伯,这样我死后的魂魄也就不会感到羞愧了。”于是变更名姓,冒充受过刑的人,混进赵襄子宫里修整厕所,身上携带匕首,想刺杀襄子。襄子去厕所时,忽觉心惊,便抓住修整厕所的刑人审问,发现他便是豫让,身上带着凶器,口称:“要为智伯报仇!”襄子身边的侍从要杀他。襄子说:“他是个义士,我小心避开他就是了。再说智伯死了,没有后代,而他的臣下却想替他报仇,这个人是天下的贤德之人啊。”最终还是把豫让放走了。
不久,豫让又在身上涂漆,使肌肤肿烂,像患癞病,还吞炭使声音变得嘶哑,他把自己原来的样貌变得人们无法辨认之后,到市上行乞。他的妻子见了,认不出是他。在路上见到他的朋友,朋友却认出他来了,说:“你不就是豫让吗?”答道:“我是豫让。”他的朋友为之哭泣道:“凭借你的才干,投奔到襄子门下效命办事,襄子一定会亲近你宠爱你。他亲近你宠爱你,你再做你想做的事,这岂不更容易吗?为什么竟要伤残身体,受许多痛苦,想以此达到向襄子报仇的目的,这不也太难了吗!”豫让说:“既然已经投靠到他门下效命办事,却又想杀他,这是怀着异心来侍奉君主啊。再说,我所做的确实是极难的事情,然而所以要这样做,正是要使天下后世身为人臣却怀着异心去侍奉君主的人感到羞愧啊。”
离去之后,不久,料到赵襄子该出门了,豫让便埋伏在赵襄子将会经过的桥下。襄子来到桥边,马突然受惊,襄子说:“此人必是豫让。”派人查问,果然是豫让。这时襄子便列举罪过而责问豫让说:“你不是曾经在范氏、中行氏门下做过事吗?智伯把他们全灭了,而你不为他们报仇,反而投奔到智伯门下效命办事。现在智伯也已经死了,你为什么独独这样执着地为他报仇呢?”豫让说:“我在范氏、中行氏门下做事,范氏、中行氏都把我当一般人相待,所以我就像一般人那样报答他们。至于智伯,他把我当国士相待,我因此要像国士那样报答他。”襄子长叹一声,呜咽着说:“唉,豫让啊豫让!你为智伯尽忠,名声已经成就了;而我赦免你,也已经够了。你还是为自己想想吧,我不再放过你了!”襄子派兵围
住豫让。豫让说:“我听说贤明的君主不掩盖别人的美德,而忠臣理应为名节献身。上一次您已经宽赦过我,天下人无不称赞您的贤明。今日之事,我自然难免一死,可我还是希望能得到您的衣服,击打它一下,以表达我报仇的心意,这样我虽死而无憾。这不是我所敢期望的,我只是斗胆向您陈述我内心的想法!”这时襄子深感豫让义烈,便派人拿自己的衣服给豫让。豫让拔出剑来,跳跃三次,一剑直劈下去,说道:“我可以在九泉之下报答智伯了!”说罢便横剑自刎。豫让死的那天,赵国的志士听到这消息,无不为之流泪呜咽。