高中语文6 鸿门宴多媒体教学课件ppt

这是一份高中语文6 鸿门宴多媒体教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了鸿门宴，司马迁，出示目标，《史记》作者简介，纪传体史书，《鸿门宴》背景介绍，无伤告密，范增定计，项伯夜访，刘项约婚等内容，欢迎下载使用。

二、学案导学（一）知识清单（二）学案检测
三、成果展示，小组交流1、学生上黑板演练。2、对学互查小组讨论。3、学生修正答案。
司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。
《史记》全书一百三十篇，包括　　　 　、　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　, 共52万6千5百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。鲁迅先生赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
本纪: 叙述历代帝王的历史世家: 叙述贵族王侯的历史列传: 叙述历代人臣名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。
二、全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中、宴后三个部分。
一、听配音朗读。掌握故事情节。
（一）课堂讨论 智慧碰撞 翻译前两段内容
第1自然段中应注意的重点词语、句子：
1、“军霸上”、“王关中” ：军，驻扎； 王，称王。名词用作动词。
2、沛公居山东时：在函谷关以东地区， 今义为山东省。
4、其志不在小：形容词作名词，小的地方
3、范增说项羽曰：劝告
５、通假字　　“采”通“彩”

感知文章内容，回答下列问题（一）、曹无伤为什么告密？
曹无伤根据刘项两方的对比，认为项羽称王是迟早的事，那时必灭刘邦，为前途着想，曹无伤告密，希望日后能成为项羽的有功之臣。
（二）、项羽决定攻打刘邦的原因是什么？表现了项羽什么性格？
原因：刘邦欲王关中 这表现了项羽骄横气盛，刚愎自用，有勇无谋的性格特点。他不允许有人跟他争夺霸权.
（三）、范增对此什么反映？表现了这个人什么特点？
范增态度坚决：急击勿失。 一方面表现他对政治很敏锐，通过分析得到精辟的结论。 另一方面用命令的口气，对项羽很不恭敬，为以后二人意见分歧埋下了伏笔。
（四）、刘邦怎样拉拢项伯？表现了刘邦什么性格？
首先“奉卮酒为寿，约为婚姻”；然后解释他的所作所为；最后恳求：“愿伯具言臣之不敢倍德也”。
（五）、从中可以看出刘邦具有什么性格？
1.善于听从意见：　　“为之奈何？”、“且为之奈何？”2.多谋机变：　　　“君安于项伯有故？”3.能屈能伸。　　　　　
我们先来看项羽和刘邦对待对手的态度，从中能看出他们各自怎样的性格？项羽对待刘邦很傲慢，根本不把他放在眼里，轻易就把他给放了，由此可以看出他自高自大，毫无远虑；刘邦对项羽不惜降低身份，百般逢迎，以掩盖自己的政治野心，由此可以看出他深谋远虑，忍辱负重。
项羽和刘邦对自己部下的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？项羽不采纳范增的计谋，放虎归山，养虎为患，由此可以看出他刚愎自用，意气用事；刘邦采纳张良和樊哙的建议，成功的躲过了一劫，由此可以看出可以看出他能知人善任，从谏如流。
项羽和刘邦对待内奸的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？项羽对项伯的内奸行为视而不见，由此可以看出他治军无法，任人唯亲；刘邦从鸿门宴回去后，就立即诛杀了曹无伤，由此可以看出他治军严谨，有奸必除。
项羽和刘邦对待内应的态度如何呢？从中能看出他们各自怎样的性格？项羽把曹无伤是内线一事告诉了刘邦，可以看出他胸无城府；刘邦百般拉拢项伯，又是祝酒，又是结为亲家，由此可以看出他善于争取团结一切有助自己的力量。
总结： 项羽——自高自大、毫无远虑、刚愎自用、意气用事、治军无法、任人唯亲、胸无城府；刘邦——深谋远虑、忍辱负重、知人善任、从谏如流、治军严谨、有奸必除、善于争取团结一切有助自己的力量。
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。