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    排球三号位扣球 教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版必修第一册

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    人教版 (2019)全一册第三节 排球教案

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    这是一份人教版 (2019)全一册第三节 排球教案,共7页。教案主要包含了教学内容分析,学情分析,教学策略分析,扣球挥臂练习,教学比赛等内容,欢迎下载使用。
    水平十一年级)《排球三号位扣球体育学科展示课教学设计 一、指导思想在《体育与健康课程标准(2011年版)》课程理念的指引下,依托石家庄外国语教育集团分专项、分阶段、分层次体育教学模式,围绕中国健康体育课程模式的目标,以及运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点,在尊重学生学习要求,激发学生对运动喜爱的基础上,提高学生运用技能的水平,培养学生的健康意识和行为,改善学生的身心健康水平,促进学生身心全面发展。二、教学内容分析本次课的主要内容是三号位起跳扣球,在准备活动中多以下肢、上肢为主。方便学生在练习中进行起跳和挥臂。在基本部分中首先对扣球进行复习、练习,让学生们更加熟练掌握起跳扣球技术。其次以排球比赛为载体,让学生能够在比赛中使用出扣球技术,学以致用,让学生们感受排球运动的魅力,积极投入到比赛当中。最后教学比赛中让学生们体验排球比赛,发现问题。进一步培养学生自主学习,合作学习的能力,提高学生协作配合的意识以及善于进取的体育精神。三、教材分析排球运动是通过垫、传、发、扣、拦、移动等动作组成的。是在快速激烈的情况下通过接发球,传球 、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性、趣味性等特点。通过排球运动,可以发展学生的跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球三号位扣球,扣球技术是排球运动中相对难,技术含量较高,视觉上非常刺激的一项技术,是垫球和传球后的衔接技术,强有力的扣杀是有效的得分手段,它是一个球队得分和进攻能力的体现,在高中课程渗透好扣球技术具有非凡的意义。四、学情分析高二年级学的身体素质已经具备完成起跳扣球的能力,有技能基础和自主学习能力。通过本次课之前对扣球的学习,学生们已经对起跳扣球有了一个完整的认知。心理上,高二年级的学生对于起跳扣球十分感兴趣,在比赛中往往想通过起跳扣球来展示自己的能力,在比赛中有强烈的竞争意识和求胜欲望,有集体主义精神和个人荣誉感。因此,课的组织形式力求符合学生年龄特征和认知水平。引导学生提高学习兴趣,避免学生出现厌学、排斥的情况出现。五、教学策略分析本课从开始部分的行进间准备活动到基本部分排球运动的辅助练习挥臂扣球的导入双脚助跑起跳扣球再到排球比赛中运用起跳扣球,紧密围绕排球起跳扣球这一主线。起跳扣球练习中,让学生先进行集体扣球练习,目的是使学生们巩固起跳扣球技术然后通过辅助练习帮助学生找到击球点。利于学生进行接下来的排球比赛,学生的排球技术运用能力需要在实战中不断提高。排球比赛通过降低比赛难度,调动学生参与学习的积极性,让学生参与完整的排球运动,体现排球技能的结构化。同时也避免学生在练习排球单项技术时枯燥的感觉,为培养学生对排球运动的终身兴趣打下基础。引导学生发现在比赛中出现的问题,通过合作学习,组内研讨和学练进一步提高学生的排球技术运用能力。体能练习部分,根据起跳扣球的技术特点和学生的水平发现,学生的上肢下肢消耗大,因此为了体现补偿性原则,安排了灵敏素质和腰腹力量的体能练习      排球三号位扣球教案   石家庄外国语集团高中水平、年级水平五,十二年级  40教学内容排球起跳扣球和比赛教材内容排球教学目标   1.知识让学生知道三号位扣球的基本动作要领。   2. 技能(体能)通过本次课的练习,让男生扣球成功率从百分之七十提高到百分之八十,女生扣球成功率从百分之五十提高到百分之六十五。   3. 情感在课堂中能积极地表现自我、展示自我、不断挑战自我。培养学生刻苦练习的意志品质。重点难点  重点:保持最高击球点  难点:起跳时机,保持人与球的位置关系场地器材排球场三块、排球四十个、垫子二十个课的结构教学步骤组织教法过程目标次数开始部分课堂常规1.体委整队、报告人数2.师生问好,宣布内容3.培养安全意识4.安排见习生    1.师生问好。2.教师宣布上课。3.宣布课的内容与任务。4.安排见习生。5.检查服装、鞋。妥善放置钥匙、手表、眼镜等物品。避免伤害事故发生。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四列横队,三角表示教师1.了解学生到情况2.集中学生注意力,把精力投入到课堂中。3.使学生明白本节课的内容及要求,明确目标的开始本节课程。  21 行进间的准备活动匀速跑侧滑步踢小腿反应跑2.进行上肢活动 绕环肩绕环    3.上臂前侧后侧拉伸,拉伸大腿前后侧肌群。 组织形式:将学生分为四组进行行进间的准备活动一路纵队,边线内做操,两侧端线外放松,每项两组。 要求:态度认真,积极联系。 组织形式:体操队形 教学组织: 跟随教师示范认真活动 要求:动作幅度到位,达到热身作用。1.使学生热身,减低肌肉黏稠度。避免受伤的出现。2.提高身体协调性,灵活掌控身体。3.使学生更好的进行运动技能的学习。6      1             一、扣球挥臂练习打固球10次交换,共两组       二、三号位扣球:1.一抛一扣         2.起跳扣固定球练习辅助练习         三、教学比赛降低比赛难度,二传可以接住球,再抛给攻手进行扣球进攻。六分一局,进行轮次换位。(体验在比赛中扣球的感觉)                四、体能训练1. 6米移动(发展学生脚下移动能力)4个来回1组,共3组。 转体仰卧起坐(在起坐后加上左右转体)20次一组,两组。 平板支撑一分钟。 组织形式:体操队形,第13排同学向后转,前后两人一组,一人举球,一人扣球,听口令练习。 教学组织 1.教师反复强调和纠正挥臂动作。 2.学生相互观摩纠正动作。 要求:举球的高度合适注意摆臂协调,做出完整的鞭打动作,全手掌包球。  组织形式:将学生分到三块排球场,每块排球场网同侧3组2、4号位充当3号位,距网4米左右练习,每组一人抛球,其余人扣球,扣完一轮后,统一轮换抛球人。 教学组织1.教师示范抛球、扣球并提出要求2.教师巡回指导 要求:教师强调抛球的重要性,动作连贯、协调,寻找击球点  组织形式:每个场地在二号位抛球的同学站到椅子上,根据扣球人的起跳高度。固定球的位置,在扣球同学将要击球时扯手。 教学组织 1.教师宣布练习内容,并提出要求。 2.教师巡回指导,强调练习要求。 要求:扣球人充分起跳,在最高点把球扣过网。抛球的同学根据不同高度的同学调整固定球的位置。 组织形式:将学生分为六队,在三块场地中 教学组织组织学生把球捡回球框,留下比赛用球,教师提出比赛规则,正常轮换位置。按照学生水平,比赛时男子分二队、女子分二队、男女混合二队进行比赛。教师宣布比赛开始,学生站位。接发球第一次触球时,必须是垫球或传球。二传手第二次触球时,可以接住球,在抛给攻手进行扣球进攻。教师在比赛期间巡回指导,发现问题,利用死球时间,引导学生改正出现的问题,鼓励学生积极展示自我。 要求:学生在比赛中准守规则,双方都不准过中线和触网,保证安全。学生之间相互鼓励,总结问题,不能互相埋怨。寻找解决问题,共同进步。 组织队形:学生站到在各自比赛场地的三米线上面向底线。教学组织教师口令指挥学生,依次进行体能练习。进行前后六米移动时,每组最慢的两名做两个俯卧撑。要求:移动到三米线和底线时双脚必须过线,注意左右间距,避免碰撞发生。保证练习中动作标准,达到次数,努力练习。1.在课上复习徒手扣球巩固学生徒手球。        1.通过练习使学生熟练掌握起跳扣球技术2.寻找合适自身的击球点。       1.通过扣球辅助练习,使掌握不好击球点的学生明白自身的击球高度,方便寻找击球点。       通过游戏比赛,让同学们更加熟悉扣球在运动中的运用刺激学生训练的积极性,满足学生的好胜心理,给学生展示自我的平台。在比赛中培养学生顽强拼搏,团结协作的意志品质。发现自身的不足,以便今后更加努力练习。              补偿性练习,主要发展学生移动能力和腰腹力量。培养学生努力坚持,永不放弃的精神。  2      8                      10                  10十次一组                                  1.放松2.课堂小结3.宣布下课4.收拾器材      组织队形:体操队形散开教学组织:  1.学生进行原地韧带拉伸放松要求:动作幅度到位,达到拉伸作用。组织队形:密集队形  xxxxxxxxxxx  xxxxxxxxxxx  xxxxxxxxxxx  xxxxxxxxxxx  教学组织:1.总结本堂课的结束要点以及学生的表现2.宣布下课,回收器材。要求:学生认真听,教师声音洪亮使学生身心得到放松,缓解疲劳,恢复状态。2.回顾本堂课的授课内容,加深印象。         线       预计心率135-145/预计练习密度80%-85%  
     

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