高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计

这是一份高中体育人教版 (2019)全一册第二节 篮球教学设计，共6页。教案主要包含了指导思想，学情分析，教学目标，教材分析，教学内容，教学措施，安全措施，教学流程等内容，欢迎下载使用。
体育与健康课篮球双手胸前传接球（水平五）教学设计一、指导思想在全面推进素质教育的前提下，依据体育与健康新课程标准中水平五目标。在教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生，发展为中心，发挥学生主体性，关注学生个体差异，让每一位学生都能来享受快乐体育，健康体育。二、学情分析：我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，由于高二年级学生在之前的体育课中可能对原地双手胸前传接球有一定认识，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行学习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。三、教学目标：1、通过练习，学生初步了解篮球传接球方法。2、通过学习传接球，提高篮球技术，发展学生上肢力量。3、培养学生密切配合，团结协作的团队精神及体验成功的快乐。四、教材分析：(双手胸前传接球)篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生上肢、下肢等基本活动能力；灵敏、速度、耐力、力量等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高二篮球选项班学生重点学习篮球传接球技术。五、教学内容：双手胸前传接球。重点：传球时上肢用力，接球时后引。难点：拇指用力下压，翻腕，食中指用力拨球传出。六、教学措施：本课的教学指导思想主要采用教师引导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，灵活运用多种练习手段，做到身心结合，努力达到教学目标。七、安全措施：充分做好热身准备，注意同学之间的距离，注意安全。八、教学流程：集队     师生问好      宣布课的内容      篮球操        分组分层次练习      传接球（两人、多人、分组）      点评小结      师生再见    增城区第一中学体育与健康课篮球（水平五）模块教学计划模块学练目标运动参与目标：能根据篮球模块学习的内容，结合自己体能与技能水平，合理制定自己能够达到的学习目标运动技能目标：较熟练掌握篮球运、传接、投等个人技术，实战中合理运用技战术 身体健康目标：掌握利用篮球运动全面发展身体素质的锻炼方法心理健康目标：敢于挑战，自信自强，克服困难，体现良好的团体精神 社会适应目标：主动养成与同伴合作学练，学会合作练习的方法，灵活果断，发展个性，配合默契模块学练内容运动知识运动技能相关方法1、   怎样欣赏篮球比赛2、   篮球运动的技术动作3、   篮球运动的基本战术4、   篮球运动对体能发展作用5、   篮球运动安全与卫生的注意事项1、   全面的个人技术基础2、   合作的基本方法3、 技战术的合理运用 1、   篮球比赛过程的相互观察、评议，合作等学练方法2、 篮球比赛规则的学练3、篮球比赛学练过程中自我保护等安全技能方法 学时学时目标学时内容学练形式学习要点指导要点学习效果检测11、了解篮球运动的发展趋势和新技术。2、能根据自身情况，制定和交流学习目标。3、了解和掌握篮球运动对体能要求和练习方法。1、发展趋势的特点和新技术介绍。2、本模块学习内容。  3、自我制定篮球运动模块学习目标。 1、组织观赏篮球比赛的录像资料。2、根据内容，制定个人学习目标。 3、确定篮球模块学练小组，选举小组长。 1、观察篮球比赛过程和特点。2、不同位置的作用和个人技术特点。 3、根据自我条件，制定自我学习目标。1、根据资料现场讲解a、发展趋势b、具体位置分配c、技术特点2指导学生制定自我学习目标的方法。1、能描述篮球运动的发展趋势和新技术特点。2、学习目标是否符合自身条件。3、知道针对自身情况，调整方案。2-41、认识运球在篮球运动中的重要意义。2、了解、掌握运球的基本方法和技术。3、熟练掌握一二种运球技术。1、低姿左右手运球技术。 2、转身运球技术。3、认识运球是个人摆脱防守有利进攻的重要手段。1、快速、变向低姿运球接力。2、听口令转身运球练习。3、一攻一防转身运球练习。1、根据指定路线和设置练习。2、根据老师哨音做转身运球3、攻守转换练习。1、   强调转身运球要迅速重心要平稳。2、   听口令集体练习。3、   分组练习。4、   及时纠错。1、低姿左右手运球是否自如。 2、是否能迅速转身并能控制好球。 5-8    9-121、传接球用力到位练习。 2、进一步加强传切配合的练习。3、积极互动，默契配合。1、学习传接球认识传接球在传切配合中的作用。2、进一步学习传切配合战术。3、弹跳能力练习。1、以小组为单位，传接球练习。 2、分组进行传切配合练习 3、三打三实战练习。1、传球要尽量及时到位。 2、摆脱防守后切入要突然。 3、互相配合要默契，可作手势，喊话等。1、   讲评上课练习情况。2、   进一步演示。 3、   巡回指导 4、及时纠错。1、小组传切配合是否有进步。2、相互间的跑位，传球是否默契。1、认识突分配合意义和作用。2、   学练突分配合的技术。3、   加强同伴之间合作配合。1、   突分配合的时机和配合方法。 2、突分配合练习方法。3、   投篮技术的合理运用。4、上肢力量练习。1、二打二练习。2、三打三练习。3、分组实战练习。1、根据要点练习，突破时快速、突然。2、随时观察场上攻守队员位置的变化。3、及时准确的传球。1、   讲解要点2、找一组学生按要求进行演练。3、强调配合的注意事项。4、巡回指导。1、   能做到快速突破。2、   眼观六路观察全场。3、   传球能否及时准确。13-151、认识理解全队进攻战术的目的意义。2、全队进攻战术配合方法的学练。3、进一步加强配合意识。4、 增强体能训练。1、介绍全队进攻战术的两种常见的方法。2、   快工战术配合的方法。1）长传。2）短传。3）运球突破。 1、按设计路线和形式学练。 2、无球练习。 3、有球练习。 4、互相配合练习。1、认清发动快攻的时机。 2、掌握组织快攻战术的形式结构。3、   学练快攻战术的配合方法。1、   讲解进攻战术的常见的三种方法。2、   利用多媒体观看案例。3、   现场演练。能说出常见的两种以上的快攻战术方法。快攻是的长传是否能及时到位。16-18学会篮球比赛的组织，策划，编排，实施方法等。举行年级篮球比赛，让学生具体操作，教师指导。1、   根据情况指定赛制和比赛时间。 2、   各班级积极组队踊跃参赛。1、   从策划，编排，组织实施，赛过程中学习提高组织能力。2、   通过积极参赛提高技战术能力，增强体能发展。1、   学科重点掌握，学生放手实践。2、   老师全面指导学生具体实施。 1、   年级比赛组织是否有条有理。2、   比赛实施是否顺利。3、   比赛成绩是否理想。模    块   学   习    测   试体  能运动技能自我表现能力合作学习能力1、   篮球场往返跑9秒钟完成2、   纵跳摸高净高度达到50公分以上 1、   障碍运球，传接球跑动上篮折返25秒内完成2、   连续跳投十次，命中三球1、   在本模块学习过程中，勇于自我挑战，学习兴趣浓厚2、   针对自己体能与技能水平，合理制定学练目标1、   积极互动，乐与同伴合作学练2、   学练过程中互相观摩，互相帮助，共同提高      增城区第一中学体育与健康课（水平五） 篮球选项教案第五次课班别：高二级篮球选项班   人数：40人   日期：12月23日  地点：增城派潭中学   执教：刘桥科教学目标1、通过练习，学生初步了解篮球传接球方法。2、通过学习传接球，提高篮球技术，发展学生上肢力量。3、培养学生密切配合，团结协作的团队精神及体验成功的快乐。教学内容篮球：双手胸前传接球教学重点、难点重点：传球时上肢用力，接球时后引。难点：拇指用力下压，翻腕，食中指用力拨球传出。场地器材：篮球场一块，篮球41只，录音机一台。 教学流程集队     师生问好        宣布课的内容      篮球操       分组分层次练习         传接球（双人、多人、分组）         点评小结      师生再见教学部分达成目标学习内容教师活动学生活动组织与要求负荷时间 课的导入1、培养学生有组织纪律性。1、教学常规。1、师生问好、检查出勤、安排见习生、明确学习目标、内容。1、体委集合整队，检查人数。认真听讲。1组织：要求：快、静、齐，精神饱满。  小 1分钟  激发兴趣2.1熟悉球性，培养球感。 2.2、激发学生学习热情。2、热身运动。1）绕球踏步运动2）举球伸展运动3）双手体转运动4）持球扩胸运动5）持球跳跃运动6) 运球慢跑2.1、教师引导学生练习篮球操。  2.2、教师语言提示。2.1、体育委员带操，学生集体练习篮球操。  2.2、积极参与。2.1、组织：2.2要求：动作正确、整齐、有力、舒展、规范。     小 中    5分钟   学习与体验3.1、激发学生参与的热情并初步了解技术动作。 3.2熟练掌握技术动作 3.1、两人一组练习双手胸前传接球     3.2、四人一组练习双手胸前传接球。（提高组）3.1、对篮球传、接球技术动作的示范和讲解。     3.2、教师语言鼓励、点评。3.1、学生要根据老师的要求去练习。（提高组：1、徒手推球2、距离3-5米传接球/精英组：距离5米传接球）3.2、积极参与、认真体验、情绪饱满，发挥自己的创新能力。 3.1、两人一组练习。 △  △  △ ○  ○  ○3.2、四人一组练习。△   △ △   △△   △ △   △     中 教学部分达成目标学习内容教师活动学生活动组织与要求负荷时间   学习与体验   3.3、提高练习强度，发展上肢力量。 3.4、提高传接球能力和培养学生的合作、探究意识；增强自信心。3.5、增强学生的合作意识。3.3、Z形传接球跑位。（精英组）   3.4、传接球上篮 （精英组：传切球上篮练习）（提高组：行进间传接上篮练习）3.3、组织学生讨论、探究。    3.4、教师巡回指导，个别指导，语言鼓励，引导并开拓学生的思维。   3.5、教师及时捕捉闪光点进行展示，评价。 3.6、组织学生分组练习。3.3、认真观察、听讲、积极思考。   3.4、积极参与, 互相学习，勇于创新。     3.5、学生展示，评价。  3.6、积极参与气氛活跃。   3.3、Z形传接球跑位。△  △  △      △  △  △  △ △△3.4、精英组传切球上篮练习△ △ △              △           △ △ △  提高组：行进间传接上篮练习△    △ △  △ △ △         大           30 分 钟 身心放松4、做好放松运动，达到身心恢复的目的。 4、太极放松。 收拾器材。 师生互道下课。4、教师引导练习太极。师生评价。师生再见。4、集体练习太极放松。尽情投入，充分放松。4、组织：要求：充分投入放松。    小 4 分 钟 安全措施：充分做好热身准备，注意同学之间的距离，注意安全。平均心率130—140次/分练习密度50—60%课后反思