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人教版 (2019)全一册第三节 排球图片课件ppt
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这是一份人教版 (2019)全一册第三节 排球图片课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了技术图片，怎么办怎么办，看我的看我的，错误动作及纠正等内容，欢迎下载使用。
《排球正面双手传球》教学设计
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点与难点 六、教学手段 七、教学流程 八、教学效果预计 九、场地器材
在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务
本教材是利用全身协调力量并通过手指手腕的弹力去迎击球的一项技术动作。其特点是准确性高，变化灵活，不便于传低、重球 。此项教学对学生的全身协调性有一定的要求，要求学生手指手腕放松，主动迎击弹球。
本次授课对象是高二（5-8）排球选项学生，共40人。本班学生在前面已经学习过排球垫球基本动作以及一些简单的排球相关练习，有一定的学习基础；又因为是选项班教学，学生是根据兴趣选中的学习内容，都比较感兴趣，学习主动性较高，从而对本堂课的教学减轻了难度。
1·认知目标： 初步学会排球正面双手传球的技术动作，能够用所学的知识、技术和技能进行锻炼和娱乐。2·技能目标： 80%以上学生基本学会双手传球的技术动作，发展学生全身协调性，初步体验用传接球控制球的能力；培养学生自主探究、自主学练、自主解决问题的方法与能力。3·情感目标：培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。
重点： 1·传球手型 2·用力方法——腿、腰、胳膊、手指依次用力难点： 1·手腕放松 ,上下肢的协调用力2·当来球时，双手要主动去迎球
教法：1·采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感。2·采用合作探究法、讲解法和示范法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
学法：1·采用尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。2·让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球。3·在小组讨论中悟出动作要领。4·通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
1·课始：通过徒手操、专项操、传球接力游戏等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2·课中：由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球——正面双手传球→发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习→教师提问、归纳、总结出正确的传球方法→学生通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会→教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导→观察较好学生动作展示→师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
3·最后:师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。
预计整堂课练习密度为55%，平均心率110-135次/分
排球场一块；排球40个：录音机一台
一、学习目标查阅资料或借助网络信息，了解或观看排球正面双手传球的资料。能够说出击球的手型、击球点。根据教师提示，自学排球双手传球技术，找出练习时觉得困难的地方。
二、参考资料 正面双手传球的动作要领
三、动作要领口诀额前击球较适当，触球手型半球状；蹬地伸臂指腕弹，指腕缓冲控方向。要求：“一对二迎三蹬送”：“一对”即及时移动身体对准来球，保持接 触球的位置在脸前； “二迎”指双手在额前迎击球； “三蹬送”即两腿蹬地、臂和手指 要协调用力并伴送球。
四、技术图片
正面双手传球教学流程图
调动情绪激发兴趣15′ 自主学练合作探究25 ′ 稳定情绪舒缓身心5 ′
调动情绪激发兴趣15′
1· 体育委员集合整队、点名、报告人数.2·师生问好，宣布课的内容、任务及要求，安排见习生.3·慢跑→专项操：四路纵队→一路纵队→圆圈 要求：精神饱满，快、静、齐。
4·传球接力游戏 （熟悉球性练习） 按各种方法进行传球接力（体侧、头上、跨下、地滚球等）
自主学练合作探究25 ′
一·复习垫球： 教师指导分组，学生积极主动练习，相互合作 （间隔三米，对垫练习） 要求：1.一插二压三抬臂 2.尽量垫高
球那么高，老接不到啊球那么高，老接不到啊
我们可以尝试一下上手传球！我们可以尝试一下上手传球！
二·学习正面双手传球：
1、分发图片2、合作探究3、学生自主回答4、教师总结、归纳5、教师示范6、学生练习7、巡回辅导学生8、优秀学生展示，鼓励表扬，激励学生
传球：学生合作探究阶段
分发图片→ 学生合作探究→分组讨论→自主回答→模拟图片练习 （要求：开拓思维带着问题合作探讨）
传球：教师总结归纳阶段
一对二迎三蹬送: 1·正面对准来球，两手自然张开成一字形，手指与球尽可能吻合； 2·当球落在额前上方约一球远时主动迎击来球; 3·蹬地伸臂将球传出，击球后身体重心前移.
动作要领口诀 额前击球较适当， 触球手型半球状， 蹬地伸臂指腕弹， 指腕缓冲控方向。
传球:教师总结归纳阶段
1·传球前准备姿势：两脚开立与肩同宽、上体稍前倾。
2·击球前手型：手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，大约成“一”字；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。
3·击球点：两手应在前额的正前上方约一个球的位置击球。
4·传球动作和用力方法：蹬地——伸膝——伸髋——伸肘——两手迎来球——击球
a. 一组同学持球于头上一球距离，另一组同学听节奏做传球徒手动作练习，观察自身手型对错
b .对一挂在排球网上的固定球做传球动作练习，体会手指用力及蹬送动作
传球：学生自主 →合作练习阶段
c.自抛自传 →体会全身协调用力，建立正确的动作概念
传球：学生自主→ 合作练习阶段
d.一抛一传 →二人间隔3-4米，相对站立，一人抛出带有弧度的球(约高过头顶1米)，另一人传球给抛球人,抛球人接球体会传球手型，轮换练习。
较好学生传球动作展示阶段
不错哦，加油！不错哦，加油！
错误动作及纠正
击球点太前或过高（直臂传）→采用直腿站立（不蹬地）向远距离传球的办法改进。拇指朝前→ 采用掌心相对，拇指、食指两个手指传球的方法改正。传球时手僵硬 出手快，无缓冲控制过程→ 采用传足、篮球的办法。
三传垫结合接力赛 师生互动，交流学习 积极发挥体育骨干的作用 要求 ：1·采用比赛的形式 2·学会如何处理来球：来球较高时采用传球；来球较低时采用垫球 3·把球传高或者垫高 4·各组队员团结一致
稳定情绪舒缓身心5 ′
1、放松整理活动(师生伴着音乐进行放松活动).2 、学生自评、教师点评3、收还器材 4、安全教育5、师生再见
《排球正面双手传球》教学设计
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、重点与难点 六、教学手段 七、教学流程 八、教学效果预计 九、场地器材
在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务
本教材是利用全身协调力量并通过手指手腕的弹力去迎击球的一项技术动作。其特点是准确性高，变化灵活，不便于传低、重球 。此项教学对学生的全身协调性有一定的要求，要求学生手指手腕放松，主动迎击弹球。
本次授课对象是高二（5-8）排球选项学生，共40人。本班学生在前面已经学习过排球垫球基本动作以及一些简单的排球相关练习，有一定的学习基础；又因为是选项班教学，学生是根据兴趣选中的学习内容，都比较感兴趣，学习主动性较高，从而对本堂课的教学减轻了难度。
1·认知目标： 初步学会排球正面双手传球的技术动作，能够用所学的知识、技术和技能进行锻炼和娱乐。2·技能目标： 80%以上学生基本学会双手传球的技术动作，发展学生全身协调性，初步体验用传接球控制球的能力；培养学生自主探究、自主学练、自主解决问题的方法与能力。3·情感目标：培养学生集体主义精神，增强合作意识与创新意识，让学生体验成功感。
重点： 1·传球手型 2·用力方法——腿、腰、胳膊、手指依次用力难点： 1·手腕放松 ,上下肢的协调用力2·当来球时，双手要主动去迎球
教法：1·采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感。2·采用合作探究法、讲解法和示范法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
学法：1·采用尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。2·让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球。3·在小组讨论中悟出动作要领。4·通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
1·课始：通过徒手操、专项操、传球接力游戏等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。
2·课中：由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球——正面双手传球→发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习→教师提问、归纳、总结出正确的传球方法→学生通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会→教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导→观察较好学生动作展示→师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
3·最后:师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。
预计整堂课练习密度为55%，平均心率110-135次/分
排球场一块；排球40个：录音机一台
一、学习目标查阅资料或借助网络信息，了解或观看排球正面双手传球的资料。能够说出击球的手型、击球点。根据教师提示，自学排球双手传球技术，找出练习时觉得困难的地方。
二、参考资料 正面双手传球的动作要领
三、动作要领口诀额前击球较适当，触球手型半球状；蹬地伸臂指腕弹，指腕缓冲控方向。要求：“一对二迎三蹬送”：“一对”即及时移动身体对准来球，保持接 触球的位置在脸前； “二迎”指双手在额前迎击球； “三蹬送”即两腿蹬地、臂和手指 要协调用力并伴送球。
四、技术图片
正面双手传球教学流程图
调动情绪激发兴趣15′ 自主学练合作探究25 ′ 稳定情绪舒缓身心5 ′
调动情绪激发兴趣15′
1· 体育委员集合整队、点名、报告人数.2·师生问好，宣布课的内容、任务及要求，安排见习生.3·慢跑→专项操：四路纵队→一路纵队→圆圈 要求：精神饱满，快、静、齐。
4·传球接力游戏 （熟悉球性练习） 按各种方法进行传球接力（体侧、头上、跨下、地滚球等）
自主学练合作探究25 ′
一·复习垫球： 教师指导分组，学生积极主动练习，相互合作 （间隔三米，对垫练习） 要求：1.一插二压三抬臂 2.尽量垫高
球那么高，老接不到啊球那么高，老接不到啊
我们可以尝试一下上手传球！我们可以尝试一下上手传球！
二·学习正面双手传球：
1、分发图片2、合作探究3、学生自主回答4、教师总结、归纳5、教师示范6、学生练习7、巡回辅导学生8、优秀学生展示，鼓励表扬，激励学生
传球：学生合作探究阶段
分发图片→ 学生合作探究→分组讨论→自主回答→模拟图片练习 （要求：开拓思维带着问题合作探讨）
传球：教师总结归纳阶段
一对二迎三蹬送: 1·正面对准来球，两手自然张开成一字形，手指与球尽可能吻合； 2·当球落在额前上方约一球远时主动迎击来球; 3·蹬地伸臂将球传出，击球后身体重心前移.
动作要领口诀 额前击球较适当， 触球手型半球状， 蹬地伸臂指腕弹， 指腕缓冲控方向。
传球:教师总结归纳阶段
1·传球前准备姿势：两脚开立与肩同宽、上体稍前倾。
2·击球前手型：手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，大约成“一”字；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。
3·击球点：两手应在前额的正前上方约一个球的位置击球。
4·传球动作和用力方法：蹬地——伸膝——伸髋——伸肘——两手迎来球——击球
a. 一组同学持球于头上一球距离，另一组同学听节奏做传球徒手动作练习，观察自身手型对错
b .对一挂在排球网上的固定球做传球动作练习，体会手指用力及蹬送动作
传球：学生自主 →合作练习阶段
c.自抛自传 →体会全身协调用力，建立正确的动作概念
传球：学生自主→ 合作练习阶段
d.一抛一传 →二人间隔3-4米，相对站立，一人抛出带有弧度的球(约高过头顶1米)，另一人传球给抛球人,抛球人接球体会传球手型，轮换练习。
较好学生传球动作展示阶段
不错哦，加油！不错哦，加油！
错误动作及纠正
击球点太前或过高（直臂传）→采用直腿站立（不蹬地）向远距离传球的办法改进。拇指朝前→ 采用掌心相对，拇指、食指两个手指传球的方法改正。传球时手僵硬 出手快，无缓冲控制过程→ 采用传足、篮球的办法。
三传垫结合接力赛 师生互动，交流学习 积极发挥体育骨干的作用 要求 ：1·采用比赛的形式 2·学会如何处理来球：来球较高时采用传球；来球较低时采用垫球 3·把球传高或者垫高 4·各组队员团结一致
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