政治思品八年级上册（道德与法治）做负责任的人教案

这是一份政治思品八年级上册（道德与法治）做负责任的人教案，共4页。

课题
6.2做负责任的人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。
2、能够正确评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，能为自己的选择负责。
3、培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点
履行责任的代价
难点
正确评估责任的代价与回报
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新：
责任的含义和来源
2、角色与责任的关系？
请同学们用8分钟的时间，自读课本
学生观看，思考
学生自读课本

温故知新
讲授新课
（一）不言代价与回报
1.播放视频：思政短视频|最可爱的人
观看并思考:71年前的今天
中国人民志愿军
打响入朝后的第一次战役
以光荣的胜利
拉开了伟大的抗美援朝战争的帷幕
有人说
那是新中国诞生后的第一声呐喊。
（1）这些志愿军战士，可能付出什么代价？
（2）这些志愿军战士将会给自己带来哪些收获、回报？
承担责任的代价与回报
（1）承担责任的付出：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任的回报：往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
牛刀小试
2.小组讨论：竞选政治科代表
（1）如果参加竞选，可能付出什么代价？
（2）如果竞选成功，担任政治课代表一职将会给自己带来哪些收获、回报？
政治课代表竞选 众说纷纭
2.我们应该如何对待可以选择的责任？
总结： 我们要根据自身实际，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，且要对自己的选择负责。
有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？
科代表的工作宗旨是为班级同学服务，
但我们不妨把身份格局放大点：科代表—老师—校长
我承担我无悔
观看视频：“燃灯校长”张桂梅：我想改变一代人
思考：张桂梅的事迹给你什么样的启示？
3、我们应该如何对待不是自愿选择的责任？
不是我们自愿选择的，可以改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，做到我承担，我无悔。
课堂活动：探究与分享
4.承担责任的意义（为什么要积极承担责任？）
5.怎样做一个负责任的人?
①有勇气作出选择，义无反顾地担当应负的责任。（面对可以选择的责任）
②不抱怨、不懈怠，全身心地投入，我承担我无悔。（面对非自愿选择的责任）
③履行社会责任，不言代价和回报。
④努力提升自身素质，增强履行责任能力，奉献社会。
⑤作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 (对自己）
⑥学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在付出中体验幸福。（对他人）
责任感是衡量一个人成熟与否的重要标准，是一个优秀的人所具备的一种重要素质，一个人能否承担某项工作，判断的标准之一就是看这个人是否有责任感。
学生交流
学生通过图片思考班内展示
师生共同总结得出结论
理解承担责任的代价与回报
深化承担责任不言代价
通过前面已学知识，在材料中寻找答案，进一步加深学生对我们应如何正确对待责任的理解
进一步巩固
深化学生的理解
理解“我们应怎样承担责任”
理解如何做负责任的人
课堂练习
见课件
课堂总结
师生共建本节课的知识树。
学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
布置作业
课下延伸
板书设计