粤沪版九年级上册13.6 探究串、并联电路中的电压同步测试题

探究串并联电路中的电压实验题巩固练习（2）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章

一、实验题

1．小轩利用甲图所示电路探究“串联电路的电压规律”，实验中电源电压保持不变。

(1)实验时，小轩应选择多只规格 _____ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，并进行多次测量，这样做的目的主要是 _____ （填符号）；

A、避免偶然性，寻找普遍规律 B、减小电压测量的误差

(2)某次测量时，闭合开关后发现电压表的指针如图乙所示，出现这种情况的原因是 （________）

(3)改正电路后，实验测得的数据如下表所示，分析表中数据可得出的结论是：在串联电路中， ______ （用、和U表示）。

(4)在完成第3次实验后，爱动手的小轩将电路（图甲）中的A点断开接入灯泡，测得两端的电压为 ，两端的电压为，则两端的电压为 _____ V。

2．小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。

(1)为了使探究得出的结论：他们应该先选择灯泡L1、L2为规格不相同的小灯泡。这样做的目的是___________。

(2)小希根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路的故障位置___________灯发生了___________（选填“短路”或“断路”）。

(3)小聪帮助小希排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来他应该___________。

(4)测出L1两端的电压后，小希断开开关，拆下电压表，改装在A、C之间。她发现两次测量的结果是电压表指针偏转角度相同。则R1：R2=___________。

3．在“探究串联电路的电压规律”时，小华同学设计了如图所示的电路。

（1）小华连接电路后，闭合开关，发现L1不亮，原因可能是______

A．L1的灯丝断了 B．L1灯座处短路了

C．L1靠近电源负极    D．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小

（2）重新检测并连接好电路后，为了测量CD两点间的电压，小华同学想节省实验时间，直接将电压表接A点的线端改接到D点，闭合开关后，发现______。（选填字母序号）

A．电压表无示数

B．示数超过电压表量程

C．电压表指针反偏

（3）为测两灯的总电压，只需改动一根导线，请在图中在需要改动的导线上打“×”，并画出新的导线（请画在答题卡上）______。小华继续正确实验，并把数据记录在表中。

小华分析以上实验数据得出了两个实验结论：

①电联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等。

（4）实验结束后，同学们对小华的实验及其结论进行了交流与评估，下列说法不正确的是______（选填字母序号）

A．应更换不同规格灯泡多次实验

B．还可以继续探究UAD的电压是否等于电源电压

C．结论①可能是在误差允许范围内得出的

D．结论②具有普遍性，任何情况下都成立

4．在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡；

(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现两灯均不亮且电压表示数为零，原因可能是______（写出一种即可）；

(3)小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压．他这样操作______（能/不能）测出L2两端电压，理由是______；

(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．小明的探究不足之处是______。

5．在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。

（1）在连接电路中，开关应该处于______（选填“闭合”或“断开”）状态。

（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。

（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：______。

6．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。

（1）小明根据图连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2一处发生故障，则故障可能是___________（写出一种即可）；

（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中；

分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等；

（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是________。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______________；

（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的 B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到 C接点上，这个方法_________（选填“能”或“不能” ）测出L2两端的电压，理由是_________。

7．某校初三同学完成“探究串联电路的电流特点”实验后，想继续“探究串联电路的电压特点”。

甲、乙两组同学利用若干定值电阻、干电池等实验器材，按照如图所示的电路进行了多次实验，并将实验数据记录在下表中。

(1)分析比较每次实验的数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：______；

(2)为了实现多次测量实验数据的目的，甲组的方法是：______；乙组的方法是：______；

(3)甲、乙两组同学分析比较表1、表2中第二列、第三列与第四列的数据发现：串联导体两端的电压有时相等、有时不相等。你认为此现象产生的原因是______。

8．在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡。

(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，L1不亮，原因可能是L1______。

(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？______。理由是______。

(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______。改进方法是：______。

9．如图是小明探究串联电路电压特点的实验电路图。

(1)小明为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格_________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；

(2)小明根据上图连接电路，他刚将最后一根导线接好，马上看到亮了，他在实验操作中不当之处是：_______。但同时小明发现不亮，原因可能是________（此空格从以下四个选项中选择答案）；

A．通过灯泡的电流比中的电流小    B．的灯丝断了

C．灯座处短路了        D．靠近电源负极

(3)测出两端的电压后，小聪认为测的电压，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：____________；

(4)上表为四个小组的数据，分析数据得出以下结论：在串联电路中，电源两端的电压等于______。

10．实验中学某小组的同学们想要探究串联电路的电压规律，于是用两节干电池串联做电源，又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整。要求：电压表测量灯泡L2两端电压。（_______）

（2）小明这一组闭合开关前，发现电压表指针如图乙。接着他应该___________。

（3）调整后，小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压，记录数据如下表，并分析得出结论：

①串联电路中，电源两端电压___________各用电器两端电压之和；

②各用电器两端电压都相等。

（4）小林和小明交流后认为结论②是片面的，为使结论具有普遍性，他们还应当________。

（5）另一小组的同学们在实验中发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，他们猜想可能是由于导线分压造成的，为了使导线分压现象更明显，他们应选择更_______（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。

11．如图所示，是探究串联电路电流及电压特点的实验电路。

（1）闭合开关S，灯L2发光，L1不发光，原因可能是___________（填序号）

A．L1灯丝断了

B．L1短路

C．B点处开路

（2）测L2两端电压时，小丽保持电压表B接点不动，只断开A接点，并直接改接到C点上。这样做是错误的，原因是___________。

（3）排除故障后继续实验，得出了一组数据，接下来他们还应当___________（填序号）

A．更换电压表的量程重做实验

B．更换不同规格的小灯泡重做实验

（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流为IA、IB、IC测得AB、BC、AC两点间的电压记为UAB、UBC、UAC，下列分析正确的是___________。（填序号）

A．IA=IB+IC

B．IC>IB>IA

C．UAB=UBC+UAC

D．UAC=UAB+UBC

参考答案

1．不同    A    电压表的量程选小了    U=U1+U2    1.5   

2．使结论具有普遍性    L1    断路    更换小量程    1：4   

3．B    C        D   

4．6    不同    L2断路    不能    电压表正负接线柱接反了    由一组数据得出结论，具有偶然性   

5．断开    L2开路    串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和   

6．L2断路（或L1短路）    等于    选用相同规格的灯泡进行实验    只测出一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结果具有偶然性    不能    电压表正负接线柱接反了   

7．在串联电路中，串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和    保持串联导体不变，改变电源的干电池节数    保持串联电路两端电压不变，换用不同阻值的电阻    导体电阻阻值相等时，两端电压相等，当串联的两电阻大小不相等时，两端电压也不相等   

8．不同    短路    不能    电压表的正负接线柱接反了    不正确    应进行多次实验，使实验结论具有普遍性   

9．不相同    连接电路时，开关未断开    C    不正确    各用电器两端电压之和   

10．    将电压表调零    等于    换用不同规格的灯泡多次实验    细   

11．B    电压表正负接线柱接反    B    D