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2021苏教版二年级上册数学全册课件
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这是一份数学二年级上册本册综合试讲课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了认识平行四边形，有趣的七巧板，认识乘法，乘2写作，乘6写作，本课小结，5的乘法口诀，把口诀填完整，认识线段等内容，欢迎下载使用。
相同数位对齐，从个位加（减）起；哪一位相加满十向前进1（哪一位不够减，从前一位退1），得数写在相应的数位下面。
复习：连加、连减（口算）
19＋27＋26＝ （ ）
19＋27＋26＝ （ ）
用竖式计算两位数加两位数时，相同数位对齐，从个位加起，满十就向前一位进1。
19＋27＋26＝72
把前两个数相加，再把这两个数的和与第三个数相加。
把前两个数相加，计算出结果后直接在和的下面写第三个数，然后相加。
直接在计算结果下面写第三个数。
计算连加时，按照从左到右的顺序计算。竖式计算时，列一个竖式比较简便。
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
90－25－28＝37
先第一个数减第二个数，得到的差再减第三个数。
先第一个数减第二个数，然后在差的下面写第三个数，然后再减。
计算连减时，按照从左到右的顺序计算。竖式计算时，列一个竖式比较简便。
苏教版小学数学二年级上册
复习：连加、连减（笔算）
送给幼儿园33只，还剩多少只？
38＋42－33＝ （ ）
38＋42－33＝ （ ）
加减混合运算的顺序是：从左到右计算。
38＋42－33＝47
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
3、计算下面各题，能口算的就口算。
3、算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。
4、小华在鸡舍里拾鸡蛋。
28＋25＋37＝ （个）
答：三天一共拾了90个。
思考题： 交换哪两筐，可以使两车运的苹果个数同样多？
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
把芳芳的彩珠拿走4个。
4、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
小华对比小英多做3朵花
小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平比小英少做3朵。
11＋14＋8＝ （朵）
1、先画一画，再解答。
比20小的最大数是：19。
比20大的最小数是：21。
5、星海小学二年级参加三项体育活动的人数如下：
（1）参加三项活动的一共有多少人？
（2）你还能提出哪些问题？
像这样有4条边的图形是四边形。
像这样有5条边的图形是五边形。
像这样有6条边的图形是六边形。
1、在四边形下面的（ ）里画“√”。
2、钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五边形和六边形吗？
3、数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
说说生活中还有哪些地方能看到平行四边形。
你在生活中见过这样的四边形吗？
像这样的四边形是平行四边形。
你会用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四边形吗？用四块完全一样的三角尺呢？
你会用两块完全一样的三角尺拼成一个什么样的图形呢？
下边是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移动其中的一块将它改拼成长方形吗？
把一张平行四边形纸剪成两部分，在拼成一个长方形。你是怎样剪拼的？在小组里交流。
把一张平行四边形纸剪成两部分，在拼成一个长方形。你是怎样剪拼的？在小组里交流。
找一找，你看到的有平行四边形吗？
七巧板又称智慧板，是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。七巧板虽然仅有七块板组成，但是用它可以拼出几百种不同的图形。
1.按图所示的方式画一副七巧板，
1、用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。
2、你还会用这两块三角形拼成其 他的图形吗？
拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？
用七巧板中的四块、五块或六块 也能拼出我们认识的图形，试试吧！
用七巧板的七块拼出你喜欢的图形。
长见识：下图1是欧洲人创造的七巧板，叫“毕达哥拉斯”拼板；下图2由四块拼板组成，有人称它为“四巧板”；
仿照七巧板，设计一种拼图的游戏板，并用你创作的游戏板拼出一种图案。
（ ）个（ ）相加。
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4＋4＋4＋4＋4=20
4 5 20 5 4 20
先读算式，再说出乘数和积各是多少。 4 × 4 = 16 5 × 6 = 30 6 × 5 = 30
（ ）×（ ）
几个相同的数相加，用乘法表示更简便。
4×6＝24读作：6乘4等于24。
读乘法算式时，应该按照从左往右的顺序读，4×6＝24应读作：4乘6等于24。
“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义相同。
“2和3相乘”表示两个乘数分别是2和3，列式为2×3或3×2；“2个3相乘”表示两个乘数都是3，列式为3×3。
求5个5相加是多少，可以列式为（ ）
表示（ ）个（ ）。
3＋3＋3＋3＋3＝15
每盆有（ ）朵花，有（ ）盆，一共有（ ）朵花。
每组有（ ）支铅笔，有（ ）组，一共有（ ）支铅笔。
下面是2012年伦敦奥运会的会徽，设有粉色、橙色、蓝色和绿色四种。
这四种颜色的会徽图案一共有多少个○？
5＋5＋5＋5＝20个
先提出问题，再列式计算。
有多少个小朋友在玩跳绳？
5、写出乘法算式，再读一读。
6、把加法算式改写成乘法算式。
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。2.能力目标：初步熟记1~4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个2 1×2=2
2个2相加 2×2=4
1只 坐3人，2只 坐6人，3只 坐（ ）人。
1个3 1×3=3
2个3 2×3=6
3个3 3×3=9
想一想：3×1=□ 3×2=□
一三得三二三得六三三得九
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
1个4 1×4=4
2个4 2×4=8
3个4 3×4=12
4个4 4×4=16
一四得四二四得八三四得十二四四十六
想一想：4×1＝□ 4×2＝□ 4×3＝□
熟记1~4的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。
三四（ ）
四四（ ）
小提示：写乘法口诀时，要用汉字，不能用阿拉伯数字。
先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
一四（ ）
二三（ ）
二四（ ）
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3×1○4 6○4×2 2×2○4
4×4○4＋4 3×3○3×2 5＋5○4×3
看图写出乘法算式和口诀。
（1）买2个 要用多少钱？
（2）买4个 要用多少钱？
（3）请你提出一个用乘法计算的问题并解答。
1、背出1-4的乘法口诀。
（1）坐 的一共有多少人？
（2）你还能提出哪些用乘法计算的问题？
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
1个5 1×5=5
2个5相加 2×5=10
3个5相加 3×5=15
4个5相加 4×5=20
5个5相加 5×5=25
一五得五二五得一十三五十五四五二十五五二十五
想一想：5×1=□ 5×2=□ 5×3=□ 5×4=□
三五（ ）
五五（ ）
一五（ ）
二五（ ）
四五（ ）
3×4= 5×4= 2×5= 1×5= 4×2= 4×5= 5×3= 2×3=
说说每题所用的口诀是什么。
7、比一比，填上“＞”“＜”或“＝”。
1、填一填一二（ ）
2、想一想一一（ ）
（1）口算3×4= 4×4= 12＋2=3＋4= 4＋4= 16－2=
（2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3×3○18－10 2×2○2＋2 3×4○8＋7 3×1○3＋1
一共养了多少条金鱼？
把几个鱼缸里金鱼的条数连加。
先算3个4是多少，再加上1条。
4＋4＋4＋1 =13
既有乘法又有加法，我们叫它乘加。
答：一共养了13条金鱼。
那4×4－3叫什么呢？
既有乘法又有减法，所以叫乘减。
答：一共养了13条金鱼。
总 结在乘加，乘减里应先算乘法，再算加法或减法。
4×4－3＝（ ）
4×3＋4○15 2×3－3○6
2×4＋3○11 2×4－2○6
4、一共有多少朵花？（对的画“√”，错的画“×”。
（1）买3块蛋糕一共要多少钱？
（2）买2袋方便面和1袋牛奶一共要用多少钱？
6、地里还剩几个萝卜？
1、背出1~5的乘法口诀。
3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。
（1）一共有多少枚邮票？
（2）用去7枚后，还剩多少枚？
旋转木马1次可以坐6人
1个6 6×1=6
2个6相加 6×2=12
3个6相加 6×3=18
4个6相加 6×4=24
5个6相加 6×5=30
5个6相加 6×6=36
第二个乘数，后一个比前一个多1
后一个积比前一个积多6，每相邻两句口诀之间相差6
三六（ ）
六六（ ）
（ ）二十四
二六（ ）
3×6＋1＝19（个）
根据每句乘法口诀，都可以写出两道乘法口诀。 （ ）
先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。
爬梯子比赛，看谁先拿到小旗。
（1）花丛中一共有多少只蝴蝶？
（1）一共有多少棵树？
（2）做游戏的一共有多少人？
星期天，小英和4个小朋友去游乐园玩，每张门票6元，他们付给售票员25元，够吗？
他们一共投中了多少个球？
3×6＋2＝20（个）
1、背出1~6的乘法口诀。
2、帮助小动物到达数学宫。
4、不计算，在每组得数最大的算式后面画“√”。
一共做了多少个沙袋？做了多少个毽子？
5、在○里填“＋”“－”或“×”。
6、你能说出几道算式？
11、每本笔记本4元。
（1）小红买了3本笔记本，一共要付多少元？她付出15元，应找回多少元？
（2）小军要买6本笔记本，他带20元够吗？
你能提出哪些用乘法计算的问题？
每份分得同样多，叫做平均分。
三堆都是2个，也是平均分。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？
12根 ，每3根一份，可以分成几份？
自己试一试，每4根一份，可以分成几份？
每份分得同样多，叫作平均分。
平均分一些物体时，可以把这些物体每几个一份地分。
平均分一些物体时，可以先确定平均分的份数，然后按照份数去分。
平均分的方法：把一些物体平均分，可以先确定平均分成几份，再看看能分得多少个；也可以先确定每份分得的个数，再看看平均分成几份。无论哪一种分法，分得的每份都同样多。
1、下面哪种分法是平均分？
2、先圈一圈，再填空。
下面的分法是平均分。（ ）
判断是否是平均分，关键是看每份的个数是否同样多。
1、下面分法是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。
每个小朋友分2个，可以分给（ ）个小朋友。
每个小朋友分3块，可以分给（ ）个小朋友。
每个2个一份，可以分成（ ）份。
每个（ ）个一份，可以分成（ ）份。
3、看图分一分，圈一圈。
（1）每人3支，可以分给（ ）人。
（2）每人4支，可以分给（ ）人。
将8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
8个桃，平均分给2人，每人分4个。
将8个桃平均分4份，每份几个？
8个桃，平均分给4人，每人分2个。
把12根 ，平均分成2份，每份几根？
把12根 ，平均分成3份，每份几根？
把12根 ，平均分成4份，每份几根？
1、先分一分，再填空。
4、15个 ，能平均分成几份？先分一分，再说一说。
选择：把12块 平均分给3个小朋友，( )是正确的。
判断： 把6个苹果放在2个盘子里，每盘只能放3个。
看清题中是否要求平均分。
2、每份分得同样多，画一画。
4个小朋友分得同样多，每个小朋友分得（ ）个。
一共有（ ）个篮球，平均分给3个班，每个班分得（ ）个。
（1）爸爸、妈妈和小亮，平均每人分得（ ）个苹果。
（2）爷爷、奶奶来了，平均每人分得（ ）个苹果。
每份3支，分成了4份。
平均分成4份，每份3支。
每份6支，分成了2份。
平均分成2份，每份6支。
这样圈对吗？有12朵花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？圈一圈。
这个图表示的是平均插在4个花瓶里。
（1）6支钢笔，每（ ）支一组，分成了（ ）组。
（2）6支钢笔，平均分成了（ ）组，每组（ ）支。
每组（ ）人，一共有（ ）人。
一共有（ ）人，每组（ ）人，分成了（ ）组。
一共有（ ）人，平均分成了（ ）组，每组（ ）人。
每组（ ）人，（ ）组一共有（ ）人。
一共有（ ）人，每组（ ）人，分成了（ ）组。
一共有（ ）人，平均分成了（ ）组，每组（ ）人。
3、把10条鱼平均分给5只小猫分得几条鱼？如果平均分给2只小猫，每只小猫分得几条鱼？
4、20个茄子，每5个放一篮，可以放几篮？
6个人，每2人坐1车，要坐多少车？
6 ÷ 2 ＝ 3
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。
6 ÷ 3 ＝ 2
6个人，平均分成3组，每组多少人？
把8只铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（ ）支。
4、读除法算式，再说出被除数、除数和商。
判断： 15÷5＝3 读作：15除5等于3。
在读除法算式的时候，不要把“除”和“除以”相混淆。
（1）在算式12÷3＝4中，（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。
（2）8÷4＝2中，读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ），每份是（ ）。
2、写出下面算式的各部分名称。
（1）有（ ）盘 ，每盘装（ ）个，一共有（ ）个 。
（2）一共有（ ）个 ，每盘装（ ）个，装了（ ）盘 。
（3）一共有（ ）个 ，平均装了（ ）盘，每盘装（ ）个 。
一共有（ ）个△，平均分成（ ）份，每份（ ）个△。
（1）有10个西瓜，每2个一份，可以分成 （ ）份。
（2）有10个西瓜，平均分成5份，每份 （ ）个。
1、先用 摆一摆，再写出算式。
5、写出除法算式，再读一读。
（1）被除数是20，除数是5，商是4。
（2）把24平均分成4份，每份是6。
7、你能说出哪几道算式？
（ ）×3＝12
（ ）×2＝12
5×（ ）＝20
你从图中得到了什么数学信息？
8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8－2－2－2－2＝0
你还有其他分法吗？相互说一说。
用乘法口诀求商时，先想除数和几相乘得被除数，再用补充乘法口诀的形式求商。
三四十二，所以商是4。
5、看图各写出一道乘法算式和两道除法算式。
8、6个小朋友做24个 ，平均每个小朋友做多少个？
13、学校生物小组种了24盆黄菊花和6盆白菊花，一共种了多少盆菊花？每班分5盆，可以分给几个班？
4、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
（1）哪两人抬的次数少？（口答）
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
（3）你还能提出什么问题？
有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能有多少块糖？有多少个小朋友？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
折痕也可以看成是线段。
可以沿着直尺的边画线段。
1.说一说下面哪些是线段。
2.每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
重点：了解线段的特征，会画线段。难点：在简单图形中准确数出线段的条数。
1、直的；2、有两个端点；3、线段是有长短的。
1、下图中，哪个是线段？
2、在线段的下面画“△”。
3、下图中有几条线段？
4、连接每两点画一条线段，你能画出几条？
量一量，看看大约有几拃长？
量一量，看看大约有几个铅笔盒长？
量一量，看看大约有几个数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。
厘米还可以用“㎝”表示。
1厘米有多长呢？说一说！
最后刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。
物体左端和刻度“0”对齐。
看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。
画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
重点：知道1厘米的长度，会用直尺测量物体的长度。难点：会量、画指定长度的线段。
直尺上每相邻两个数之间的距离就是1厘米。
最后刻度减起始刻度，差是几就是几厘米。
1、左端与0刻度对齐。
2、看右端是几，就是几厘米。
2、到要求线段长度的刻度处停止；
3、画上端点，标出几厘米。
2、哪条线段长，长多少厘米？
1、测量较短的物体的长度，可 以用厘米作单位；
2、厘米可以用“㎝”表示。
3、直尺上，相邻两个数之间的 距离是1厘米。
1、下图中，线段长多少厘米？
铅笔刀长（ ）㎝。
剪刀长（ ）㎝。
画一条5厘米长的线段。
画一条比2厘米长4厘米的线段。
量较长的物体的长度，通常用米作单位。
用身体感知一下，看看1米有多长吧！
米可以用字谜“m”表示
10＋30＋60＝100厘米
量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。
床长2（ ）粉笔盒高8（ ）铅笔长20（ ）旗杆高15（ ）
5米 6米 8米 8厘米1米 100厘米90厘米 1米
小红身高是1米32厘米，是（ ）厘米。
一棵树大约高15（ ）
一座楼高大约是27（ ）
量一把牙刷的长，用（ ）作单位。
一根跳绳大约 长2（ ）
1、在（ ）里填“米”或“厘米”。
2、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
3、先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。
4、一根绳子长60米，用去32米，还 剩多少米？
60－32＝28（米）
98－6＝92（厘米）
7、先估计，再测量，把数据记录下来。
5×6是多少？用哪句乘法口诀计算？
6×5是多少？用哪句乘法口诀计算？
你能看出1个7是多少吗？
6个7比5个7多（ ）， 比7个7少（ ）。
3个7比4个7少（ ）， 比2个7多（ ）。
6、一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？
7×（ ）＝21
（ ）×5＝35
（ ）×7＝28
7×（ ）＝42
7×1＝5×7＝7×7＝24÷6＝9÷3＝
2×7＝6×7＝12÷6＝15÷3＝ 30÷5＝
每7朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？
扎4个花环，平均每个花环有几朵？
你会根据口诀写乘法和除法算式吗？
2、根据一句7的乘法口诀说出两道除法算式。
每串穿6颗，一共可以穿成多少串？
平均穿成7串，每串穿多少颗？
一共有49块，能拼成几排？
（1）7组小朋友做游戏，每组4人，一共有多少人？
（2）28个小朋友做游戏，每4人一组，可以分成几组？
（3）28个小朋友做游戏，平均分成7组，每组有几人？
（1）送给幼儿园3个班，平均每班分得多少盆？
（2）送给幼儿园一些后还剩7盆，送给幼儿园多少盆？
9．买一支钢笔的钱可以买7支圆珠笔。妈妈带的钱正好可以买4支钢笔，如果买圆珠笔，可以买多少支？
如果每支圆珠笔2元，每支钢笔多少元？
10．有35个 ，摆成如图的物体，可以摆多少个？
口算下面各题，并说说用的什么口诀。
你能编出8的乘法口诀吗？
你根据口诀想到几个乘法算式？
7个8比6个8多（ ）， 比8个8少（ ）。
3个8比4个8少（ ）， 比2个8多（ ）。
（ ）×8＝56
（ ）×6＝48
8×（ ）＝40
8×1＝5×8＝7×8＝24÷6＝4÷2＝
2×8＝8×8＝12÷2＝25÷5＝ 35÷5＝
把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？
把花边平均剪成8段，每段长多少厘米？
2、根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。
1．从“一一得一”背到“八八六十四”。
5．17个男同学和15个女同学到校外参加义务劳动，每8人一组。参加义务劳动的一共有多少人？一共分成了几组？
（1）8辆小汽车要收费多少元？
（2）7辆面包车要收费多少元？
口算，说说用的哪句口诀。
根据例5中的图填表，说说有什么发现。
9×1＝5×9＝7×9＝24÷8＝8÷1＝
2×9＝8×9＝16÷2＝36÷6＝ 28÷4＝
把草莓平均分成2份，每份有多少个？
每个小朋友分9个，可以分给几个小朋友？
下面算式用了哪句乘法口诀？
1．背出9的乘法口诀。
4．在○里填“＞”或“＜”。
（1）9组同学在跳绳，每组3人，一共有多少人？
（2）有36人打乒乓球，4人一组，可以分成几组？
3）18个同学拔河，平均分成2队，每队有多少人？
想一想，我们已经学过哪些乘法口诀？
1．在空格里填两数相乘的积。
3．比一比，看谁说的算式多。
4．张大伯种了8行青椒和6行茄子，青椒每行有9棵。
（1）一共种了多少棵青椒？
（2）要求一共种了多少棵茄子？需要补充什么条件？
2×3 = 6×4 =
2 × 3 × 4
4 × 2 × 9
36 ÷ 4 × 3
28 ÷ 4 × 5
48 ÷ 6 ÷ 2
8 × 3 ÷ 6
连乘、连除和乘除混合运算的顺序：按从左往右的顺序依次计算。
1．你能背出所有的乘法口诀吗？
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？你还能算出每人分得多少本吗？
买9袋面包要用多少元？买8盒牛奶呢？
6．妈妈带了6张5元的人民币去买锅，只能买哪一种？
2．根据乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
6．先说说图中表示的条件和问题，再列式计算。
（1）每个同学发6本练习本，8个同学一共要发多少本？
（2）每个同学发6本练习本，48本可以发给多少个同学？
（3）把48本练习本平均发给8个同学，每个同学发到多少本？
小红买一种食品，正好用去18元。她买的可能是什么？买了多少？
10．24人到公园划船，每只大船坐4人，每只小船坐3人。选哪种船需要的只数少？你是怎样想的？
（1）搬一套课桌椅要多少人？
（2）一次搬8套课桌椅要多少人？
（3）27人同时搬，一次可以搬多少套？
哪一张照片是在教室前面拍的？
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教师哪一面拍的？
下面这些照片分别是谁拍的？
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
2.右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。
3.四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是右边的哪一幅图。
1. 站在教室的前面和后面分别看一看，说说有什么不同。
2. 想一想，连一连。
3. 小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？
4. 小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面的3幅图编号。
5. 右边的图分别是谁看到的？连一连。
6. 在桌子上放一个书包，再分别从四个方向看一看，每次看到的性质相同吗？
1.看图写出两道乘法算式和两道除法算式。
（1）背出所有的乘法口诀。
（2）根据“七九六十三”这句口诀，写出四道算式。
10. 用手比划1厘米和1米的长度。
11. 画一条6厘米长的线段。
13. 数一数，填一填。
14. 先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。
16. 每人浇4棵树。
20. 画一画，填一填。
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
相同数位对齐，从个位加（减）起；哪一位相加满十向前进1（哪一位不够减，从前一位退1），得数写在相应的数位下面。
复习：连加、连减（口算）
19＋27＋26＝ （ ）
19＋27＋26＝ （ ）
用竖式计算两位数加两位数时，相同数位对齐，从个位加起，满十就向前一位进1。
19＋27＋26＝72
把前两个数相加，再把这两个数的和与第三个数相加。
把前两个数相加，计算出结果后直接在和的下面写第三个数，然后相加。
直接在计算结果下面写第三个数。
计算连加时，按照从左到右的顺序计算。竖式计算时，列一个竖式比较简便。
列竖式计算两位数减两位数时，相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减；退位的那个数要记得把借走的“1”减掉。
90－25－28＝37
先第一个数减第二个数，得到的差再减第三个数。
先第一个数减第二个数，然后在差的下面写第三个数，然后再减。
计算连减时，按照从左到右的顺序计算。竖式计算时，列一个竖式比较简便。
苏教版小学数学二年级上册
复习：连加、连减（笔算）
送给幼儿园33只，还剩多少只？
38＋42－33＝ （ ）
38＋42－33＝ （ ）
加减混合运算的顺序是：从左到右计算。
38＋42－33＝47
进行加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算；计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
3、计算下面各题，能口算的就口算。
3、算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。
4、小华在鸡舍里拾鸡蛋。
28＋25＋37＝ （个）
答：三天一共拾了90个。
思考题： 交换哪两筐，可以使两车运的苹果个数同样多？
如何让两串彩珠同样多？
小军：8个；芳芳：12个。
把芳芳的彩珠拿走4个。
4、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
小华对比小英多做3朵花
小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平比小英少做3朵。
11＋14＋8＝ （朵）
1、先画一画，再解答。
比20小的最大数是：19。
比20大的最小数是：21。
5、星海小学二年级参加三项体育活动的人数如下：
（1）参加三项活动的一共有多少人？
（2）你还能提出哪些问题？
像这样有4条边的图形是四边形。
像这样有5条边的图形是五边形。
像这样有6条边的图形是六边形。
1、在四边形下面的（ ）里画“√”。
2、钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五边形和六边形吗？
3、数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
说说生活中还有哪些地方能看到平行四边形。
你在生活中见过这样的四边形吗？
像这样的四边形是平行四边形。
你会用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四边形吗？用四块完全一样的三角尺呢？
你会用两块完全一样的三角尺拼成一个什么样的图形呢？
下边是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移动其中的一块将它改拼成长方形吗？
把一张平行四边形纸剪成两部分，在拼成一个长方形。你是怎样剪拼的？在小组里交流。
把一张平行四边形纸剪成两部分，在拼成一个长方形。你是怎样剪拼的？在小组里交流。
找一找，你看到的有平行四边形吗？
七巧板又称智慧板，是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。七巧板虽然仅有七块板组成，但是用它可以拼出几百种不同的图形。
1.按图所示的方式画一副七巧板，
1、用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。
2、你还会用这两块三角形拼成其 他的图形吗？
拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？
用七巧板中的四块、五块或六块 也能拼出我们认识的图形，试试吧！
用七巧板的七块拼出你喜欢的图形。
长见识：下图1是欧洲人创造的七巧板，叫“毕达哥拉斯”拼板；下图2由四块拼板组成，有人称它为“四巧板”；
仿照七巧板，设计一种拼图的游戏板，并用你创作的游戏板拼出一种图案。
（ ）个（ ）相加。
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4＋4＋4＋4＋4=20
4 5 20 5 4 20
先读算式，再说出乘数和积各是多少。 4 × 4 = 16 5 × 6 = 30 6 × 5 = 30
（ ）×（ ）
几个相同的数相加，用乘法表示更简便。
4×6＝24读作：6乘4等于24。
读乘法算式时，应该按照从左往右的顺序读，4×6＝24应读作：4乘6等于24。
“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义相同。
“2和3相乘”表示两个乘数分别是2和3，列式为2×3或3×2；“2个3相乘”表示两个乘数都是3，列式为3×3。
求5个5相加是多少，可以列式为（ ）
表示（ ）个（ ）。
3＋3＋3＋3＋3＝15
每盆有（ ）朵花，有（ ）盆，一共有（ ）朵花。
每组有（ ）支铅笔，有（ ）组，一共有（ ）支铅笔。
下面是2012年伦敦奥运会的会徽，设有粉色、橙色、蓝色和绿色四种。
这四种颜色的会徽图案一共有多少个○？
5＋5＋5＋5＝20个
先提出问题，再列式计算。
有多少个小朋友在玩跳绳？
5、写出乘法算式，再读一读。
6、把加法算式改写成乘法算式。
1.知识目标：理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。2.能力目标：初步熟记1~4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。3.情感目标：培养大家的抽象概括能力。
1个2 1×2=2
2个2相加 2×2=4
1只 坐3人，2只 坐6人，3只 坐（ ）人。
1个3 1×3=3
2个3 2×3=6
3个3 3×3=9
想一想：3×1=□ 3×2=□
一三得三二三得六三三得九
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节？4节车厢呢？
1个4 1×4=4
2个4 2×4=8
3个4 3×4=12
4个4 4×4=16
一四得四二四得八三四得十二四四十六
想一想：4×1＝□ 4×2＝□ 4×3＝□
熟记1~4的乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。
三四（ ）
四四（ ）
小提示：写乘法口诀时，要用汉字，不能用阿拉伯数字。
先把口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。
一四（ ）
二三（ ）
二四（ ）
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3×1○4 6○4×2 2×2○4
4×4○4＋4 3×3○3×2 5＋5○4×3
看图写出乘法算式和口诀。
（1）买2个 要用多少钱？
（2）买4个 要用多少钱？
（3）请你提出一个用乘法计算的问题并解答。
1、背出1-4的乘法口诀。
（1）坐 的一共有多少人？
（2）你还能提出哪些用乘法计算的问题？
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
1个5 1×5=5
2个5相加 2×5=10
3个5相加 3×5=15
4个5相加 4×5=20
5个5相加 5×5=25
一五得五二五得一十三五十五四五二十五五二十五
想一想：5×1=□ 5×2=□ 5×3=□ 5×4=□
三五（ ）
五五（ ）
一五（ ）
二五（ ）
四五（ ）
3×4= 5×4= 2×5= 1×5= 4×2= 4×5= 5×3= 2×3=
说说每题所用的口诀是什么。
7、比一比，填上“＞”“＜”或“＝”。
1、填一填一二（ ）
2、想一想一一（ ）
（1）口算3×4= 4×4= 12＋2=3＋4= 4＋4= 16－2=
（2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3×3○18－10 2×2○2＋2 3×4○8＋7 3×1○3＋1
一共养了多少条金鱼？
把几个鱼缸里金鱼的条数连加。
先算3个4是多少，再加上1条。
4＋4＋4＋1 =13
既有乘法又有加法，我们叫它乘加。
答：一共养了13条金鱼。
那4×4－3叫什么呢？
既有乘法又有减法，所以叫乘减。
答：一共养了13条金鱼。
总 结在乘加，乘减里应先算乘法，再算加法或减法。
4×4－3＝（ ）
4×3＋4○15 2×3－3○6
2×4＋3○11 2×4－2○6
4、一共有多少朵花？（对的画“√”，错的画“×”。
（1）买3块蛋糕一共要多少钱？
（2）买2袋方便面和1袋牛奶一共要用多少钱？
6、地里还剩几个萝卜？
1、背出1~5的乘法口诀。
3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。
（1）一共有多少枚邮票？
（2）用去7枚后，还剩多少枚？
旋转木马1次可以坐6人
1个6 6×1=6
2个6相加 6×2=12
3个6相加 6×3=18
4个6相加 6×4=24
5个6相加 6×5=30
5个6相加 6×6=36
第二个乘数，后一个比前一个多1
后一个积比前一个积多6，每相邻两句口诀之间相差6
三六（ ）
六六（ ）
（ ）二十四
二六（ ）
3×6＋1＝19（个）
根据每句乘法口诀，都可以写出两道乘法口诀。 （ ）
先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。
爬梯子比赛，看谁先拿到小旗。
（1）花丛中一共有多少只蝴蝶？
（1）一共有多少棵树？
（2）做游戏的一共有多少人？
星期天，小英和4个小朋友去游乐园玩，每张门票6元，他们付给售票员25元，够吗？
他们一共投中了多少个球？
3×6＋2＝20（个）
1、背出1~6的乘法口诀。
2、帮助小动物到达数学宫。
4、不计算，在每组得数最大的算式后面画“√”。
一共做了多少个沙袋？做了多少个毽子？
5、在○里填“＋”“－”或“×”。
6、你能说出几道算式？
11、每本笔记本4元。
（1）小红买了3本笔记本，一共要付多少元？她付出15元，应找回多少元？
（2）小军要买6本笔记本，他带20元够吗？
你能提出哪些用乘法计算的问题？
每份分得同样多，叫做平均分。
三堆都是2个，也是平均分。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？
12根 ，每3根一份，可以分成几份？
自己试一试，每4根一份，可以分成几份？
每份分得同样多，叫作平均分。
平均分一些物体时，可以把这些物体每几个一份地分。
平均分一些物体时，可以先确定平均分的份数，然后按照份数去分。
平均分的方法：把一些物体平均分，可以先确定平均分成几份，再看看能分得多少个；也可以先确定每份分得的个数，再看看平均分成几份。无论哪一种分法，分得的每份都同样多。
1、下面哪种分法是平均分？
2、先圈一圈，再填空。
下面的分法是平均分。（ ）
判断是否是平均分，关键是看每份的个数是否同样多。
1、下面分法是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。
每个小朋友分2个，可以分给（ ）个小朋友。
每个小朋友分3块，可以分给（ ）个小朋友。
每个2个一份，可以分成（ ）份。
每个（ ）个一份，可以分成（ ）份。
3、看图分一分，圈一圈。
（1）每人3支，可以分给（ ）人。
（2）每人4支，可以分给（ ）人。
将8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
8个桃，平均分给2人，每人分4个。
将8个桃平均分4份，每份几个？
8个桃，平均分给4人，每人分2个。
把12根 ，平均分成2份，每份几根？
把12根 ，平均分成3份，每份几根？
把12根 ，平均分成4份，每份几根？
1、先分一分，再填空。
4、15个 ，能平均分成几份？先分一分，再说一说。
选择：把12块 平均分给3个小朋友，( )是正确的。
判断： 把6个苹果放在2个盘子里，每盘只能放3个。
看清题中是否要求平均分。
2、每份分得同样多，画一画。
4个小朋友分得同样多，每个小朋友分得（ ）个。
一共有（ ）个篮球，平均分给3个班，每个班分得（ ）个。
（1）爸爸、妈妈和小亮，平均每人分得（ ）个苹果。
（2）爷爷、奶奶来了，平均每人分得（ ）个苹果。
每份3支，分成了4份。
平均分成4份，每份3支。
每份6支，分成了2份。
平均分成2份，每份6支。
这样圈对吗？有12朵花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？圈一圈。
这个图表示的是平均插在4个花瓶里。
（1）6支钢笔，每（ ）支一组，分成了（ ）组。
（2）6支钢笔，平均分成了（ ）组，每组（ ）支。
每组（ ）人，一共有（ ）人。
一共有（ ）人，每组（ ）人，分成了（ ）组。
一共有（ ）人，平均分成了（ ）组，每组（ ）人。
每组（ ）人，（ ）组一共有（ ）人。
一共有（ ）人，每组（ ）人，分成了（ ）组。
一共有（ ）人，平均分成了（ ）组，每组（ ）人。
3、把10条鱼平均分给5只小猫分得几条鱼？如果平均分给2只小猫，每只小猫分得几条鱼？
4、20个茄子，每5个放一篮，可以放几篮？
6个人，每2人坐1车，要坐多少车？
6 ÷ 2 ＝ 3
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。
6 ÷ 3 ＝ 2
6个人，平均分成3组，每组多少人？
把8只铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（ ）支。
4、读除法算式，再说出被除数、除数和商。
判断： 15÷5＝3 读作：15除5等于3。
在读除法算式的时候，不要把“除”和“除以”相混淆。
（1）在算式12÷3＝4中，（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商。
（2）8÷4＝2中，读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ），每份是（ ）。
2、写出下面算式的各部分名称。
（1）有（ ）盘 ，每盘装（ ）个，一共有（ ）个 。
（2）一共有（ ）个 ，每盘装（ ）个，装了（ ）盘 。
（3）一共有（ ）个 ，平均装了（ ）盘，每盘装（ ）个 。
一共有（ ）个△，平均分成（ ）份，每份（ ）个△。
（1）有10个西瓜，每2个一份，可以分成 （ ）份。
（2）有10个西瓜，平均分成5份，每份 （ ）个。
1、先用 摆一摆，再写出算式。
5、写出除法算式，再读一读。
（1）被除数是20，除数是5，商是4。
（2）把24平均分成4份，每份是6。
7、你能说出哪几道算式？
（ ）×3＝12
（ ）×2＝12
5×（ ）＝20
你从图中得到了什么数学信息？
8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8－2－2－2－2＝0
你还有其他分法吗？相互说一说。
用乘法口诀求商时，先想除数和几相乘得被除数，再用补充乘法口诀的形式求商。
三四十二，所以商是4。
5、看图各写出一道乘法算式和两道除法算式。
8、6个小朋友做24个 ，平均每个小朋友做多少个？
13、学校生物小组种了24盆黄菊花和6盆白菊花，一共种了多少盆菊花？每班分5盆，可以分给几个班？
4、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
（1）哪两人抬的次数少？（口答）
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
（3）你还能提出什么问题？
有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能有多少块糖？有多少个小朋友？
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
折痕也可以看成是线段。
可以沿着直尺的边画线段。
1.说一说下面哪些是线段。
2.每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
重点：了解线段的特征，会画线段。难点：在简单图形中准确数出线段的条数。
1、直的；2、有两个端点；3、线段是有长短的。
1、下图中，哪个是线段？
2、在线段的下面画“△”。
3、下图中有几条线段？
4、连接每两点画一条线段，你能画出几条？
量一量，看看大约有几拃长？
量一量，看看大约有几个铅笔盒长？
量一量，看看大约有几个数学书长？
测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
厘米是长度单位；量较短物体的长度，可以用厘米作单位。
直尺上相邻两个数之间的距离就是1厘米。
厘米还可以用“㎝”表示。
1厘米有多长呢？说一说！
最后刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。
物体左端和刻度“0”对齐。
看物体右端与刻度几对齐，就是几厘米。
画一条长4厘米的线段。
从刻度0开始，画到刻度4
重点：知道1厘米的长度，会用直尺测量物体的长度。难点：会量、画指定长度的线段。
直尺上每相邻两个数之间的距离就是1厘米。
最后刻度减起始刻度，差是几就是几厘米。
1、左端与0刻度对齐。
2、看右端是几，就是几厘米。
2、到要求线段长度的刻度处停止；
3、画上端点，标出几厘米。
2、哪条线段长，长多少厘米？
1、测量较短的物体的长度，可 以用厘米作单位；
2、厘米可以用“㎝”表示。
3、直尺上，相邻两个数之间的 距离是1厘米。
1、下图中，线段长多少厘米？
铅笔刀长（ ）㎝。
剪刀长（ ）㎝。
画一条5厘米长的线段。
画一条比2厘米长4厘米的线段。
量较长的物体的长度，通常用米作单位。
用身体感知一下，看看1米有多长吧！
米可以用字谜“m”表示
10＋30＋60＝100厘米
量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。
床长2（ ）粉笔盒高8（ ）铅笔长20（ ）旗杆高15（ ）
5米 6米 8米 8厘米1米 100厘米90厘米 1米
小红身高是1米32厘米，是（ ）厘米。
一棵树大约高15（ ）
一座楼高大约是27（ ）
量一把牙刷的长，用（ ）作单位。
一根跳绳大约 长2（ ）
1、在（ ）里填“米”或“厘米”。
2、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
3、先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。
4、一根绳子长60米，用去32米，还 剩多少米？
60－32＝28（米）
98－6＝92（厘米）
7、先估计，再测量，把数据记录下来。
5×6是多少？用哪句乘法口诀计算？
6×5是多少？用哪句乘法口诀计算？
你能看出1个7是多少吗？
6个7比5个7多（ ）， 比7个7少（ ）。
3个7比4个7少（ ）， 比2个7多（ ）。
6、一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？
7×（ ）＝21
（ ）×5＝35
（ ）×7＝28
7×（ ）＝42
7×1＝5×7＝7×7＝24÷6＝9÷3＝
2×7＝6×7＝12÷6＝15÷3＝ 30÷5＝
每7朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？
扎4个花环，平均每个花环有几朵？
你会根据口诀写乘法和除法算式吗？
2、根据一句7的乘法口诀说出两道除法算式。
每串穿6颗，一共可以穿成多少串？
平均穿成7串，每串穿多少颗？
一共有49块，能拼成几排？
（1）7组小朋友做游戏，每组4人，一共有多少人？
（2）28个小朋友做游戏，每4人一组，可以分成几组？
（3）28个小朋友做游戏，平均分成7组，每组有几人？
（1）送给幼儿园3个班，平均每班分得多少盆？
（2）送给幼儿园一些后还剩7盆，送给幼儿园多少盆？
9．买一支钢笔的钱可以买7支圆珠笔。妈妈带的钱正好可以买4支钢笔，如果买圆珠笔，可以买多少支？
如果每支圆珠笔2元，每支钢笔多少元？
10．有35个 ，摆成如图的物体，可以摆多少个？
口算下面各题，并说说用的什么口诀。
你能编出8的乘法口诀吗？
你根据口诀想到几个乘法算式？
7个8比6个8多（ ）， 比8个8少（ ）。
3个8比4个8少（ ）， 比2个8多（ ）。
（ ）×8＝56
（ ）×6＝48
8×（ ）＝40
8×1＝5×8＝7×8＝24÷6＝4÷2＝
2×8＝8×8＝12÷2＝25÷5＝ 35÷5＝
把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？
把花边平均剪成8段，每段长多少厘米？
2、根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。
1．从“一一得一”背到“八八六十四”。
5．17个男同学和15个女同学到校外参加义务劳动，每8人一组。参加义务劳动的一共有多少人？一共分成了几组？
（1）8辆小汽车要收费多少元？
（2）7辆面包车要收费多少元？
口算，说说用的哪句口诀。
根据例5中的图填表，说说有什么发现。
9×1＝5×9＝7×9＝24÷8＝8÷1＝
2×9＝8×9＝16÷2＝36÷6＝ 28÷4＝
把草莓平均分成2份，每份有多少个？
每个小朋友分9个，可以分给几个小朋友？
下面算式用了哪句乘法口诀？
1．背出9的乘法口诀。
4．在○里填“＞”或“＜”。
（1）9组同学在跳绳，每组3人，一共有多少人？
（2）有36人打乒乓球，4人一组，可以分成几组？
3）18个同学拔河，平均分成2队，每队有多少人？
想一想，我们已经学过哪些乘法口诀？
1．在空格里填两数相乘的积。
3．比一比，看谁说的算式多。
4．张大伯种了8行青椒和6行茄子，青椒每行有9棵。
（1）一共种了多少棵青椒？
（2）要求一共种了多少棵茄子？需要补充什么条件？
2×3 = 6×4 =
2 × 3 × 4
4 × 2 × 9
36 ÷ 4 × 3
28 ÷ 4 × 5
48 ÷ 6 ÷ 2
8 × 3 ÷ 6
连乘、连除和乘除混合运算的顺序：按从左往右的顺序依次计算。
1．你能背出所有的乘法口诀吗？
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？
把24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？你还能算出每人分得多少本吗？
买9袋面包要用多少元？买8盒牛奶呢？
6．妈妈带了6张5元的人民币去买锅，只能买哪一种？
2．根据乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
6．先说说图中表示的条件和问题，再列式计算。
（1）每个同学发6本练习本，8个同学一共要发多少本？
（2）每个同学发6本练习本，48本可以发给多少个同学？
（3）把48本练习本平均发给8个同学，每个同学发到多少本？
小红买一种食品，正好用去18元。她买的可能是什么？买了多少？
10．24人到公园划船，每只大船坐4人，每只小船坐3人。选哪种船需要的只数少？你是怎样想的？
（1）搬一套课桌椅要多少人？
（2）一次搬8套课桌椅要多少人？
（3）27人同时搬，一次可以搬多少套？
哪一张照片是在教室前面拍的？
哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教师哪一面拍的？
下面这些照片分别是谁拍的？
1.哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？
2.右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。
3.四人一组，照下面的样子看飞机模型，说说你看到的是右边的哪一幅图。
1. 站在教室的前面和后面分别看一看，说说有什么不同。
2. 想一想，连一连。
3. 小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？
4. 小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面的3幅图编号。
5. 右边的图分别是谁看到的？连一连。
6. 在桌子上放一个书包，再分别从四个方向看一看，每次看到的性质相同吗？
1.看图写出两道乘法算式和两道除法算式。
（1）背出所有的乘法口诀。
（2）根据“七九六十三”这句口诀，写出四道算式。
10. 用手比划1厘米和1米的长度。
11. 画一条6厘米长的线段。
13. 数一数，填一填。
14. 先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。
16. 每人浇4棵树。
20. 画一画，填一填。
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能在楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
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