苏科版八年级上册5.1 物体位置的确定教学ppt课件

这是一份苏科版八年级上册5.1 物体位置的确定教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了物体位置的确定，探究一，数学问题，解决方法，利用数轴，P25，Q－15，探究二，探究三，探究四等内容，欢迎下载使用。
苏科版八年级(上) 第5章
如何确定一个点在直线上的位置？
数轴上的点与实数一一对应.
请你为参会的老师设计一张座位票，如何设计才能使老师准确的找到位置？
生活中还有哪些确定物体位置的方法？
东经110.2°北纬20°
请根据表格提供的数据，在地图上描述出台风中心位置的移动路径。
①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？
②每对数据所描出的点的位置相同吗？③通过以上两点的探讨，你发现了什么？
数量的变化　　　位置的变化
森林公园在学校的南偏东40°方向，能确定它的位置吗？
1、在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数量；
2、在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数量；
常用表示形式：有序实数对，经纬度法，方向角与距离，方向角与方向角
3.位置与数量的联系：
如下图：L是线段BC的垂直平分线，在点A沿直线L自上而下的运动过程中，图中的一些线段、角的大小也随着变化.
（1）∠BAC的大小是如何变化的？
（2）若BC=2cm ，点A在什么位置，△ABC是等边三角形？请说明如何确定点A的位置。
（4）点A在什么位置，△ABC是直角三角形？
（3）若没有中垂线l，如果确定点A的位置？请说明如何确定点A的位置。
如图，点P、Q在直线L外，在点O沿直线L从左向右的运动过程中，形成了无数个三角形.
（1）观察这些三角形的周长是如何变化的?
（2）这无数个三角形的周长有没有最小值？有没有最大值？如果有，试确定点O的位置.
在这样的运动变化过程中，这些三角形的周长先由大变小，然后又由小变大。
这无数个三角形的周长有最小值，没有最大值。
当三角形的周长取最小值时，点O的位置如图所示：其中P ′和P关于直线L对称。
这两条经纬线确定人生的位置！