人教部编版七年级上册16 猫课堂检测

这是一份人教部编版七年级上册16 猫课堂检测，共5页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
 部编版语文七年级上册猫同步练习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(   )①它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。③我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？A. 活泼 凝望 补救               B. 胆大 张望 弥补               C. 活泼 张望 补救               D. 胆大 凝望 弥补2.下列词语中字形和加下划线字的注音完全正确的一项是(   )            A. 诅咒(jǔ)    相称(chèn)   预警   叮嘱                    B. 倚靠(yǐ)    怂恿(sǒng)   懒惰   冤枉
C. 蜷伏(quán)  惩戒(chěng)  消耗   挣扎               D. 虐待(nüè)   污涩(sè)     辨诉   抵抗3.对下列句子中划线的词语解释有误的一项是（    ）            A. 后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。（脏，不光滑）          B. 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。（看起来不很清楚，感觉不很明显）
C. 它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。（职业，这里指猫没有事干）          D. 我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。（冤枉）4.下列对课文中有关语句的分析有误的一项是（    ）            A. 自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
B. 自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。
C. 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
D. 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。5.下列句子中划线词语解释有误的一项是（   ）A. 结局总是失踪或死亡（下落不明）           B. 可怜这两月来相伴的小侣（小伙伴）
C. 三妹很不高兴地咕噜着道（咕哝）           D. 它在我家仍是一只若有若无的动物（形容事物不清晰）6.下列选词填空正确的一项是（    ）  ①我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！②在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的________。③妻常常________着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。④它很________地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。A. 酸辛    预兆    叮嘱    悲愤                                  B. 酸楚    预警    叮咛    悲楚
C. 酸辛    预警    叮嘱    悲楚                                  D. 酸楚    预兆    叮咛    悲愤二、填空题7.指出下列各句所运用的描写方法。
①它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。________ 
②花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。________   
③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。________     
④我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。________        8.根据拼音写词语yù  mènsǒng  yǒngqǐ  gàibēi  chù________________________________9.给下列文段中加下划线的字注音。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫 ________带穿了，挂在它颈________下，但只显得不相称________，它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷________地躺着。    10.选词语填空①我们都很为它________，成天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。A．担惊受怕      B．提心吊胆      C．惊恐万分②那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼________着。A．观看      B．眺望      C．凝望三、综合题11.观察下面这幅漫画，按要求答题。 （1）给这幅漫画拟一个标题。    （2）请你用生动的语言描述画面的内容。    四、现代文阅读12.阅读下面的文字，完成小题。      我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。    妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”    张妈默默无言，不能有什么话来辩护。    于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。    三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”    它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。    我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。    隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！    我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！    我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？    两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。（1）.梳理选文中“我”情感的变化过程，然后填空。        →      →无奈→      （2）.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？    （3）.根据选文，对“我”做简要评价。    13.阅读下面的文字，完成小题。  丑猫    ①每次瞥见院子里有猫跑过，我都会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。    ②这只被叫作丑猫的猫真的很丑。它只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人，产生的第一反应就是：这只猫真丑！    ③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。    ④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它而没有躲避它，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。    ⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经奄奄一息了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。    ⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。（选自《意林》，有改动）（1）.简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。    （2）.文章第④段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？    （3）.在第⑤段中，作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。    （4）.联系全文，用自己的话简要说说丑猫的命运引发你哪些思考。   
答案部分一、单选题1. A   2. B   3. C   4. D   5. D   6. C   二、填空题7.动作描写；外貌描写；神态描写；心理描写  8. 郁闷
；怂恿
；乞丐
；悲楚   9.líng；jǐng；chèn；mèn  10. B；C   三、综合题11. （1）标题：春光好，正读书（或：与春天一起读书/春光明媚读书时/阳春三月好读书/沉浸（醉）在春光里）
（2）略   四、现代文阅读12. （1）愤怒；悔恨；悲痛
（2）根据：它常常对鸟笼望着。 原因：“我”的主观臆断和猫自身存在的弱点、缺陷。
（3）凭表面现象判断是非，不可取；惩戒邪恶，表明其正义感；发现冤屈无辜后悔自责，表明“我”内心善良、勇于自省。   13. （1）突出丑猫的丑陋，说明人们不喜欢丑猫的原因，同时为下文写丑猫的悲惨结局埋下伏笔。
（2）这样写，一方面说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫的心灵“不残疾”；另一方面希望人们不应因丑猫外形的丑陋而鄙视厌弃它。
（3）它对人们对它的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，哪怕得到一丝关爱，也很满足。即使在最痛苦的生命尽头，它也避免伤害到“我”，丑猫的心灵是美好的。因此，作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。
（4）世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。