高中人教统编版第18课 冷战与国际格局的演变课后复习题

这是一份高中人教统编版第18课 冷战与国际格局的演变课后复习题，共4页。试卷主要包含了二战后，美国外交官凯南形容，某西方学者说，有学者指出等内容，欢迎下载使用。
第18课    冷战与国际格局的演变一、选择题1.冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变。材料认为冷战形成的主要原因是(　　)A.社会制度意识形态差异   B.失去战时同盟的基础C.美苏两国争夺世界霸权   D.美国百姓对苏联敌视2.二战后，美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的主要是美苏(　　)　A．都为超级大国　 B．进行冷战对峙　C．共同对付法西斯　 D．军事实力接近　3.二战使欧洲受到重创，加上 1946 年底到 1947 年初欧洲遭遇了百年罕见的严寒，其经济呈现出一派衰败的景象，经济危机激化了社会矛盾。这使美国政府意识到，稳定欧洲、复兴欧洲是“遏制”苏联全球扩张主义的关键。为此美国政府采取的措施是 （　　）A. 建立北约                  B. 推行马歇尔计划C. 实行“杜鲁门主义” D. 建立关贸总协定4.某西方学者说：“直到美国觉察欧洲普遍不满与苏联的影响日益扩大的危险同时出现时，它才被迫制定了‘马歇尔计划’，答应为大规模恢复‘自由世界’的工业提供巨额资金。”该学者认为“马歇尔计划”出台的目的是(　　)A.履行“北约”成员的义务   B.缓和两大阵营的紧张局势C.对抗“华约”集团的冲击   D.扶持西欧国家和遏制苏联5.1949年，美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是(　　)　A．拉拢东欧国家　 B．压制殖民地独立运动　C．军事上遏制苏联　 D．与华沙条约组织对抗　6.戴维·格雷斯在《西方的敌与我》一书中写道：“在1947~1949年欧洲外交的主要目的，就是说服美国在1 945年胜利的仅仅几年后再次回到欧洲，并无限期地停留下来。”这一“目的”达成的标志是(    )A.杜鲁门主义的提出B.马歇尔计划的实施C.北大西洋公约组织的建立D.“柏林墙”的修建7.第二次世界大战之后的几十年,美国大力开展军备竞赛,一些大公司与美国政府签订了以“成本+固定利润”为条件的防务合同,很多小型企业从大公司获得的分包合同也是如此。这反映了美国(　　)A.冷战政策与公司发展相互影响B.已经把军备竞赛作为根本国策C.军工订单解决了严重失业问题D.国民经济军事化加剧战争危险8.有学者指出：“二战后特别是冷战时期……虽然西方仍时时存在颠覆苏联之心，但是不能再采取巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉手段。”这说明战后新格局 （　　）A. 主要体现苏联等国家的意志 B. 有利于东西方间的和平共处C. 有效维护了东方国家的利益 D. 一定程度上维护了世界和平9.1950年,法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一建议得到联邦德国等国家的支持,但英国等一些国家反对成立超国家的机构,只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家(　　)A.屡遭战争重创　 B.社会制度相同C.发展水平相近  D.历史上关系紧密10.20世纪60年代，某次国际会议通过宣言，支持各国人民争取和维护民族独立，坚持反对帝国主义和新老殖民主义，主张国际关系民主化。这一会议是(　　)A.万隆会议    B.日内瓦会议    C.不结盟运动会议   D.朝核六方会谈11.20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，书中主张摆脱美国的控制。这种现象说明(　　)A.日本得到西欧国家的强有力支持 B.资本主义世界三足鼎立局面开始形成C.美国的世界霸主地位已经丧失    D.日本开始谋求成为政治大国12.美苏冷战期间，处于两大集团之外的部分国家成了美苏竞争的“中间地带”。下列国家中，属于“中间地带”的是(    )印度尼西亚  B.民主德国  C.英国  D.澳大利亚13.二战后东西方长达近半个世纪对峙的实质是(   )A、两种文化传统的竞争   B、国家利益的冲突C、两种军事力量的较量   D、两种意识形态的对立 14.穿越时空，我们依稀还能看到在欧洲东部矗立着一个巨人的身影；然而“天有不测风云”，一夜之间，这个曾经伟岸的巨人倒下了。“巨人倒下”发生在(　　)　A．1989年　　　 B．1991年　C．1922年        D．1936年二、非选择题15.阅读材料，回答问题材料　德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。1939 年 11 月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查，扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线，敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到 1940 年 4 月，英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的 43%。                   ——摘编自［英］利德尔·哈特《第二次世界大战史》等（1）根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。（2）根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。16.阅读材料，回答问题材料一 在资本输出方面,日本一方面限制美国资本在本国的无限制发展,一方面大力推行自己的资本输出,其资本输出的增长速度比美国要快得多。它的资本也大规模地流向美国国内。——王红生《二十世纪世界史》材料二 现在,美国不再是从经济角度来说的世界头号国家……当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时,今天世界上有五大力量,它们是美国、西欧、苏联、中国,当然还有日本。——尼克松在堪萨斯城假日旅馆的讲话(1971年)(1)根据史料一及所学知识,概述20世纪七八十年代美日关系出现的新变化,分析变化的原因。(2)从史料二尼克松的讲话中,能得出什么结论?     参考答案：1-5ABBDC6-10DADAC11-14DABB15.（1）措施：成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军事手段切断德国的海上运输线。（2）作用：减少了德国的战略资源供应；消灭了德国部分海军力量。16.(1)新变化:美日在经济领域展开激烈竞争;日本不再唯美国马首是瞻,谋求“政治大国”地位。原因:日本成为资本主义世界经济大国;美国实力相对削弱。(2)结论:美国的霸权地位受到严重挑战,世界多极化趋势根源于多个经济力量的崛起。