2020-2021学年第4课 中古时期的亚洲 学案设计

这是一份2020-2021学年第4课 中古时期的亚洲 学案设计，共6页。学案主要包含了阿拉伯帝国，奥斯曼帝国的兴起，南亚与东亚的国家等内容，欢迎下载使用。


基础必备·探新知
一、阿拉伯帝国
1．阿拉伯帝国的建立
(1)背景
①阿拉伯人最初的家乡是__阿拉伯__半岛，多部落并存，相互混战。
②7 世纪初，穆罕默德创立__伊斯兰教__。
③622 年，__穆罕默德__迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐扩大。
④到穆罕默德去世时，__阿拉伯__半岛基本统一。
(2)建立：到8 世纪中期建立起地跨__亚非欧__三洲的大帝国。
2．阿拉伯帝国的统治
(1)政治
①阿拉伯帝国鼎盛时期，政治稳定，最高统治者__哈里发__掌握政治、军事和宗教大权。
【概念阐释】哈里发
意思是“先知的继承人”。按照阿拉伯人的习惯和法律，作为先知的继承人，哈里发拥有政治、宗教和军事等方面的最高权力，是国家最高统治者。
②下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和__宗教__等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。
(2)经济
①帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，__阿拉伯商人__在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。
②帝国境内有很多城市，都城__巴格达__是当时世界上最大的城市之一。
(3)文化
①原因：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。
②表现：阿拉伯人广泛翻译古代__波斯__、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因有哪些？
提示：(1)阿拉伯人征服的都是有数千年文明的地区，文化已经有深厚积淀。
(2)另一方面，阿拉伯人善于学习，广泛吸收了这些地区的文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。
二、奥斯曼帝国的兴起
1．兴起
(1)背景
①13 世纪，信奉伊斯兰教的__奥斯曼土耳其__人在小亚细亚发展起来。
②14 世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和__东南欧__部分地区。
③1453 年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡__拜占庭__帝国。
(2)建立：到16 世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨__亚非欧__三洲的大帝国。
2．统治
(1)政治
①奥斯曼帝国的最高统治者是__苏丹__，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。
【概念阐释】苏丹
“苏丹”在《古兰经》中原指拥有道德或宗教权威的人士，后来成为一些伊斯兰国家统治者的称号。突厥人统治者马哈茂德是第一位称“苏丹”的统治者。印度德里苏丹国和奥斯曼帝国的最高统治者也称“苏丹”，掌握国家最高权力。
②在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，__工商业__者和农民承担各种苛捐杂税。
(2)经济
①15—16 世纪，帝国一度经济繁荣，首都__伊斯坦布尔__成为东西方经济文化交流中心。
②帝国控制了连接__亚欧__的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
三、南亚与东亚的国家
1．印度
(1)笈多帝国
①兴起：4 世纪初，__恒河中游__兴起的笈多帝国经过多年征战， 几乎征服了北印度。
②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为__恒河中下游__，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一；笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的__印度教__得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。
【概念阐释】印度教
由婆罗门教演变而来的一种宗教，兴起于笈多帝国时期。印度教吸收了婆罗门教的主要经典和信仰，融合了印度各地的诸多原始信仰，因而广泛流行。它的兴起严重冲击了婆罗门教和佛教，逐渐发展为中古时期及以后印度的主要宗教。
(2)德里苏丹国
①兴起：11 世纪，__突厥人__入侵印度。13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。
②统治：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为__行省__，行省总督由苏丹任命，重要职位由__穆斯林__担任。
2．古代日本
(1)兴起：秦汉之际中国移民把__冶铁__和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。
(2)大化改新
①背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机。
②概况：646年，__孝德__天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“__大化革新__”。
③结果： 日本经过约半个世纪的改革，模仿中国建立了__中央集权制__国家。
(3)幕府政治
①背景：10 世纪，日本的中央集权体制开始瓦解；__庄园__形成；武士集团的重要性日益增强。
②建立：12 世纪末，武士集团的首领__源赖朝__在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入__幕府政治__时期。
③表现：在这种体制下，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由以__将军__为首的幕府掌握；将军与武士结成__主从__关系，武士成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠， 并承担纳贡和兵役等义务。
【概念阐释】幕府
“幕府”源自日本的“征夷大将军” 一词，最初指日本政府任命的指挥对日本北部阿伊努部落战争的将领。1185年，武士首领源赖朝消灭对手，成为日本实际上的最高军事统帅。1192年他被封为“征夷大将军”，并在将军府所在地设置幕府，建立管理国家的机构， 日本从此进入幕府政治时期。此后直到1867年的大部分时间里，掌控军队的幕府成为日本真正的统治机关。1867年，末代将军德川庆喜被迫将大权交还天皇，幕府政治告终。
3．古代朝鲜
(1)高丽王朝
①建立：10世纪初，新罗人王建建立__高丽王朝__。
②仿效唐制
A．政治：高丽王朝仿效中国__唐朝__制度，在中央设__三省六部__，将地方划分为十道。
B．经济：推行土地国有。
C．选官制度：引入__科举考试__选拔官员。
D．中国的__儒家经典__和辞章之学广为传播。
(2)朝鲜
①建立：14 世纪末， 高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为__朝鲜__。
②抗击日本侵略
A．时间：16世纪末。
B．概况：日本__丰臣秀吉__派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝大将邓子龙赴朝鲜作战，与朝鲜大将__李舜臣__在战斗中牺牲。
C．结果：经过7年艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
史料探究·释疑难
主题一 阿拉伯文明的影响(史料实证、历史解释)
史料一 巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着数百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。
——[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
探究1：根据史料一和所学知识，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。
提示1：巴格达是当时世界上最发达的城市，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易，阿拉伯帝国在沟通世界贸易中起了重要作用。
史料二 阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲；印度的糖、稻米、棉花等也是经阿拉伯人传入欧洲的。再如阿拉伯数字是由古印度人发明的，阿拉伯人学会以后，加以改造，并于12世纪传入欧洲，对世界文化的传播与交流作出重大贡献。
——张曦《中世纪阿拉伯国家经济文化的繁荣》
探究2：根据史料二，概括阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献。
提示2：阿拉伯人是东西文明交流的使者，东西方文化交流的桥梁，在东西方文化交流中作出了重要贡献。
【拓展】
1．阿拉伯文化的突出特点
(1)先进性：在数学、天文学、化学和医学等科学技术方面，帝国时代的阿拉伯人取得了很高的成就，在当时世界上居于领先地位。
(2)包容性、多民族性和融合创新精神：地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点，又有很强的包容性。
2．阿拉伯文化对世界文明的作用
(1)阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。同时，它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲。
(2)阿拉伯人穿梭于三大洲，带去了阿拉伯的天文学、医学和伊斯兰教，带回了东方的特产和先进的技术。
(3)阿拉伯文化在沟通东西方文化交流中起到了桥梁作用。
主题二 日本的大化改新(史料实证、历史解释、唯物史观)
史料三 六七世纪之交，中国重新实现统一，隋、唐两朝相继崛起……唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……
东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力……统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使。又割国县山海林野田池，以为己财，征战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
探究3：根据史料三，概括说明日本大化改新的背景。
提示3：隋唐先进的文化和强盛的国力产生了巨大影响。日本统治阶级争权夺利，政局动荡不安，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，以上因素严重影响了日本社会的发展。
史料四 赖肖尔在《当今日本人》中说：“像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。”
探究4：史料四中赖肖尔的话说明了日本民族的什么特点？结合大化改新的内容说明这一特点。
提示4：特点：善于学习外国先进的文化，变成自己的特色文化，以促进自身发展。说明：大化改新仿照唐朝的三省六部制、均田制、租庸调制及其他典章制度建立起中央集权的国家，在短时间内实现了日本历史上的一次重大飞跃。
史料五 事实证明，大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本，日本还因此跳了龙门。
探究5：结合史料五，为什么说“大化改新”使日本“跳了龙门”。
提示5：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，日本实现了从奴隶社会向封建社会的转变。
【拓展】
1．日本大化改新中学习中国先进文化的表现
仿效唐朝先进的政治、经济和文化，全面推进改革，日本掀起了第一次全面吸收外来文化的高潮，唐文化全面深刻地影响了日本民族。
(1)仿效唐朝的租庸调制而实行班田收授法和租庸调制。
(2)大化改新建立的以天皇为中心的中央集权政府，实际上是中国君主专制中央集权制度的移植。
(3)仿效唐律颁布律令。
(4)中国的建筑、服饰、货币、文字等都对日本产生了深远的影响。
2．大化改新的影响
(1)社会性质上：大化改新是一次社会政治变革，通过班田收授法，将氏族奴隶主私有的土地、部民收归国有，增加了国有土地。将土地授给农民，征收租庸调，从而削弱了旧贵族的势力，加强了中央集权，促进了国家的统一。大化改新是日本进入封建社会的起点。
(2)阶级关系上：大化改新后，阶级关系发生了根本变化。班田农民有了生产资料，虽然人身仍然不自由，但有了人格，已是封建农民。
(3)生产关系上：大化改新后在封建土地国有制下，生产者主要是班田农民，奴隶只起辅助作用，数目大减。豪族对部民的奴役解除后，农民的社会地位有所改变，生产积极性提高。但班田制实施的同时，也导致了大土地所有制的形成。
课程
标准
通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
问题
导引
1．阿拉伯帝国建立的背景及统治表现。(历史解释)
2．奥斯曼帝国兴起的背景及统治表现。(历史解释)
3．笈多帝国的统治表现。(史料实证)
4．德里苏丹国的统治表现。(史料实证)
5．大化改新的背景、概况、结果。(历史解释)
6．幕府政治的背景、表现。(历史解释)
7．高丽王朝仿效唐制的改革措施。(史料实证)
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