小学数学冀教版三年级上册二 两、三位数乘一位数4 解决问题教案

这是一份小学数学冀教版三年级上册二 两、三位数乘一位数4 解决问题教案，共5页。

教学目标：
知识与技能：通过创设情境，引导学生发现生活的问题，制作方案并学会用解决生活中的实际问题。
过程与方法：
通过利用生活中的情境学习解决问题的数学方法，培养学生对数学的感悟能力。
情感目标:通过学习问题的解决，感受生活与数学的紧密联系。
教学重点:学会用除法解决生活中的问题。
教学难点:正确给出解决问题的各种方案。
教学方法：启发式教学和实践法相结合。
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
复习引入
师:上节课 ，我们第三单元学习了各种除法的运算，那么老师出一个问题，考考你们掌握的如何，一辆汽车可以乘坐6个人，一共有724名学生去博物馆，学校最少要租多少辆车？
（等待1分钟）
学生：724÷6=120(辆）……4（人）
答：至少要租121辆汽车。
师：看来同学们已经可以快速掌握除法运算了，那么，我们这节课继续学习一下日常生活中除法运算实际问题的解决，这节课我们就一起探究一下《解决问题》。
探究新知
教师：同学们看一下大屏幕，我们可以看到一群人去宾馆，对，没错，这是一个旅游团，里面有14个男生，17个女生，共30人到宾馆住宿。住宿宾馆是有住宿标准的，我们一起来看一下。
同学们现在小组合作，帮助导游设计几个住宿方案。
（3分钟讨论时间）
学生：一个房间住1个人也要按全价付款。我们想让他们一人住一间房。肯定选择2人间。120×30=3600（元）一共花3600元。
教师：还有同学有其他想法方案吗？
学生：男女是要分开住的。
那么男生住四人间剩下一个人住1人间：13÷4=3（间）……1（人）
3×160=480（元）
480+120=600（元）
女生住四人间剩下一个人住1人间：17÷4=4（间）……1（人）
4×160=640（元）
640+120=760（元）
一共花：600+760=1360（元）
教师：这位同学的想法很好，那么我们也可以都住3人间。同学们说说该怎么做？
学生：男生住三人间剩下1个人住2人间：13÷3=4（间）……1（人）
4×150=600（元）
600+120=720（元）
女生住三人间剩下2个人住2人间：17÷3=5（间）……2（人）
5×150=750（元）
750+120=870（元）
一共花：750+870=1620（元）
教师：哪同学们，你们是导游的话，你们会选择哪一种方案呢？
学生：我们选择方案2，因为三个方案里，方案2的价格最划算。
巩固练习
教师：亮亮要参加演讲比赛，他选的这篇文章有620个字，试了试需要4分钟才能朗读完，可是比赛时间为3分钟。亮亮需要删掉多少个字，才能在三分钟内读完。
学生：
1分钟读多少个字：620÷4=155（字）
3分钟能读：155×3=465（字）
需要删掉：620-465=155（字）
教师：同学们，你们还可以怎么算？
学生：1分钟读多少个字：620÷4=155（字）
减去1分钟：4-3=1（分钟）
需要删掉：1×155=155（字）
教师：两种方法都可以计算出我们需要删掉155个字。
课堂小结
解决问题
1.找出解决方案。
2.运算方案结果。
3. 选择合适方案。
课后作业
在大屏幕上出示本节课的课后习题，
师：同学们看大屏幕上，小黄帽7元，蓝帽子8元，粉色帽子9元。学校组织夏令营活动，计划给大家购买统一的帽子作为标志，但总金额不能超过800元。
用800元钱买上面的帽子，各能买多少顶？
学生：
800÷7=114（顶）……2（元）
800÷8=100（顶）
800÷9=88（顶）……8（元）
答：800元钱各能买114顶小黄帽，100顶小蓝帽，88顶粉帽子。
师： 参加夏令营的有90名同学，你认为选择哪顶帽子合适，需要多少钱？
学生：
90×7=630（元）<800元
90×8=720（元）<800元
90×9=810（元）>800元
630元<720元
所以选择小黄帽合适。需要花630元。
教学反思
在这节课的学习与探究中，我很好的利用学生们之前学习的除法运算，对学生们进行练习题的课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课实际问题的解决。在教学过程中，我立足于教师的教与学生的学相结合，让学生自己寻找解题的方法方案，让学生学会合作与探究，让他们自己发现数学里的奥秘与乐趣，在生活中能够善于发现数学。

住宿标准
2人间
120元
3人间
150元
4人间
160元