新版-牛津译林版Unit 1 I'm Liu Tao教学设计

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教学目标
1．能听懂、会说日常问候语Hell！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说人物姓名Liu Ta Yang Ling
3．能听懂 Miss， Stand up.
教学重点难点
教学重点：
1．能听懂、会说日常问候语Hell！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说人物姓名Liu Ta Yang Ling
教学难点：能用I’m 做自我介绍
教学具准备及辅助活动:
图片，多媒体
主要板书计划
Unit 1 Hell

Hi/Hell I’m Liu Ta
Yang Ling

作业设计、安排
课内
练习 Hell/ Hi I’m…
课外
让学生和家长问好，以巩固所学的Hell，Hi。
教学过程
教学随笔
Step1 Warm Up
T: hi, bys and girls.
Ss: hi.
T: 同学们，我们要开始上课了。大家要一起说stand up 起立。
学习stand up。
(t-an, s, d, stand)
(u, p, up)
T: class begins.
Ss: stand up.
T: hi!
Ss: hi!
Repeat 3 times
Step 2 presentatin
T: Hi!
与学生打招呼，并热情的挥手。
引导同学也用Hi来回答。
T: hi!
Ss: hi!
学习hi！
学生齐读
2．t-s1: Hi！
S1: hi!
T: can yu speak t s2? 你能用hi和你后面的同学打招呼吗？
S1-s2: hi!
S2-s1: hi!
3．T-s1: hi!
S1: hi!
T-s2: hell!
引导学生也用hell来回答
学习hell！
学生齐读。
4．用hi hell与同学随机打招呼。
并进行pair wrk, 同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5．t:（自我介绍）Hell！ I’m Miss G.
学习 I’m 和Miss
学生齐读。
T-s1: hell, I’m Miss G.
But I dn’t knw yur name.
Can yu intrduce yurself use I’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用I’m来介绍下你的名字吗？
S1：…
T: gd! （给与奖励）
T: wh can? (要求要举手)
Sn用I’m 进行介绍。
6．T: very gd!
Nw, can yu use Hell/hi, I’m… t intrduce yurself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？
Ss：Hell/hi, I’m…
7．T: lk at the TV.
Let’s find ut wh are they?
让我们来看电视，找找看，故事里的这两个人叫什么？
Watch the cartn f picture 1．
Find ut the answer
学习 Liu Ta and yang ling.
8．T: hw can yu find the answer the answer?
你是怎么找到答案的？
刚才动画片里是怎么说的？
S: hell, I’m Liu Ta.
S: hi, I’m yang ling.
9．T: listen carefully，and repeat
仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。
Pair wrk.
两人一组一起来读读看。
10．T: lk carefully, and cpy.
仔细看，让我们一起来模仿下动作。
Pair wrk.
两人一组，一起来演演看。
11．Play a game: randm chice
T chse ss by seldm.
Ask them t act.
随机点名，请他们配合着来演演看。