还剩2页未读，
继续阅读
外研版 (一年级起点)三年级上册Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.教学设计及反思
展开
这是一份外研版 (一年级起点)三年级上册Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．能够听说读写以下单词和短语：careful，have gt.
2．能够听说认读抄写或仿写下面的句子：I’ve gt a new friend. I’ve gt new shrts and new shes.
3．培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。
【教学重难点】
1．能够听说读写以下单词和短语：careful，have gt.
2．能够听说认读抄写或仿写下面的句子：I’ve gt a new friend. I’ve gt new shrts and new shes.
【教学设计】
本课时主要是通过对话学习have gt短语在句中的用法，并且复习巩固一些表示衣物的名词。
【教学过程】
一、教学导入
1．Greetings.
2．话题讨论：What am I wearing tday? Hw abut yu?
二、新课呈现
1．新授。
T：（点击课件，出现第一部分的图片）图片中的这只小鸟怎么了？
S：卡住了。
T：Let’s help it k?
S：OK.
T：（点击课件，出现第一部分的第三幅图）Nw I’ve gt a new friend. 这里的I’ve就等于I have，have gt的意思是有，这是我们这节课要学的新知识。Nw read after me. Have gt, have gt.
S：Have gt, have gt.
T：Great. Nw listen t the radi carefully and then pint ut“I’ve gt”.
S：OK.
（教师播放第二部分的录音，放完之后学生指出里面的have gt）
T：Great. Nw listen again and repeat k?
S：OK.
（教师再次播放第二部分的录音，学生跟读）
2．Let’s read.
T：Nw watch a vide and answer questin：What shuld they d?
（播放动画）
S：They shuld wash them.
T：Ok.（点击课件，出现第三部分的图片）Lk at pictures. What have they gt?
S：New shrts and new shes and a new ftball.
T：Very gd. Nw listen t the radi and repeat k?
S：OK.
（教师播放第三部分的录音，学生跟读）
T：OK. Nw yu can read these sentences by yurselves.
S：OK.
（学生自由的大声朗读课文）
3．Let’s practice.
（1）读一读。
T：Here is a picture. D yu knw them? What’s this? （手指第一个短袖）
S：T-shirt.
T：Gd. Hw abut this ne?
S：Shes.
T：OK. Hw abut this ne?
S：Ftball.
T：Great.
……
（教师依次带领学生复习回顾第四部分的单词）
T：Nw yu can read these wrds by yurselves.
S：OK.
（学生大声的自由的读单词）
（2）练一练。
T：I’ve gt a new dress.（手指着裙子）Hw abut yu?
（学生可根据自己的喜好练习句型：I’ve gt…）
三、基础巩固
Wh runs fast?
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
四、外延拓展
学习谚语。
Every cin has tw sides. 事物都有两面性.
五、练习作业
Listen t the radi and try t repeat it.
六、板书设计
【教学反思】
【教学目标】
1．能够听说读写以下单词和短语：careful，have gt.
2．能够听说认读抄写或仿写下面的句子：I’ve gt a new friend. I’ve gt new shrts and new shes.
3．培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。
【教学重难点】
1．能够听说读写以下单词和短语：careful，have gt.
2．能够听说认读抄写或仿写下面的句子：I’ve gt a new friend. I’ve gt new shrts and new shes.
【教学设计】
本课时主要是通过对话学习have gt短语在句中的用法，并且复习巩固一些表示衣物的名词。
【教学过程】
一、教学导入
1．Greetings.
2．话题讨论：What am I wearing tday? Hw abut yu?
二、新课呈现
1．新授。
T：（点击课件，出现第一部分的图片）图片中的这只小鸟怎么了？
S：卡住了。
T：Let’s help it k?
S：OK.
T：（点击课件，出现第一部分的第三幅图）Nw I’ve gt a new friend. 这里的I’ve就等于I have，have gt的意思是有，这是我们这节课要学的新知识。Nw read after me. Have gt, have gt.
S：Have gt, have gt.
T：Great. Nw listen t the radi carefully and then pint ut“I’ve gt”.
S：OK.
（教师播放第二部分的录音，放完之后学生指出里面的have gt）
T：Great. Nw listen again and repeat k?
S：OK.
（教师再次播放第二部分的录音，学生跟读）
2．Let’s read.
T：Nw watch a vide and answer questin：What shuld they d?
（播放动画）
S：They shuld wash them.
T：Ok.（点击课件，出现第三部分的图片）Lk at pictures. What have they gt?
S：New shrts and new shes and a new ftball.
T：Very gd. Nw listen t the radi and repeat k?
S：OK.
（教师播放第三部分的录音，学生跟读）
T：OK. Nw yu can read these sentences by yurselves.
S：OK.
（学生自由的大声朗读课文）
3．Let’s practice.
（1）读一读。
T：Here is a picture. D yu knw them? What’s this? （手指第一个短袖）
S：T-shirt.
T：Gd. Hw abut this ne?
S：Shes.
T：OK. Hw abut this ne?
S：Ftball.
T：Great.
……
（教师依次带领学生复习回顾第四部分的单词）
T：Nw yu can read these wrds by yurselves.
S：OK.
（学生大声的自由的读单词）
（2）练一练。
T：I’ve gt a new dress.（手指着裙子）Hw abut yu?
（学生可根据自己的喜好练习句型：I’ve gt…）
三、基础巩固
Wh runs fast?
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
四、外延拓展
学习谚语。
Every cin has tw sides. 事物都有两面性.
五、练习作业
Listen t the radi and try t repeat it.
六、板书设计
【教学反思】
相关教案
小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册Unit 1 I've got a new book.教案及反思： 这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级下册<a href="/yy/tb_c77966_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 I've got a new book.教案及反思</a>，共3页。
小学英语外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 2 I’ve got a new friend .精品教学设计及反思： 这是一份小学英语外研版 (一年级起点)四年级上册Unit 2 I’ve got a new friend .精品教学设计及反思，共3页。教案主要包含了Text learning，Task cmpletin等内容，欢迎下载使用。
小学英语外研版 (一年级起点)三年级上册Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.优质教学设计： 这是一份小学英语外研版 (一年级起点)三年级上册Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.优质教学设计，共2页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
