







语文25* 周亚夫军细柳课堂教学课件ppt
展开周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后,谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位,由于周亚夫的哥哥犯了罪,文帝选周亚夫继承父亲的爵位,封为条侯。周勃年轻的时曾经做过河内守。
公元前158年,匈奴侵犯边疆,周亚夫率军驻扎在细柳(今陕西咸阳附近)。汉文帝到营地视察,周亚夫的部队戒备森严,周亚夫亲自戎装相见,文帝认为他治军有方,很是赞赏。一个多月以后,部队撤兵,文帝就任命他为中尉(负责首都卫戍部队的军事首长),负京城的治安和保卫。
周亚夫的治军能力给文帝留下了深刻的印象,文帝临死时嘱咐太子刘启(后来的汉景帝)说:“国家若有急难,周亚夫真正可以担当带兵的重任。”文帝死后,汉景帝即位,周亚夫升任车骑将军。
司马迁,字子长,西汉人,是伟大的历史学家和文学家。祖先世为史官,父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安,受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮 ,以后任职郎中、太史令时,又曾游历各地,考察各地风土人情和社会状况,调查了历史故情。公元前108年,三十八岁时继父职为太史令,四十二岁主持制定“太初历”,完成改革历法工作之后,着手写作《史记》。
汉武帝元封三年,其父司马谈去世,他继任太史令,开始广泛阅读史料,着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续《史记》的编写,公元前91年书成。《史记》是我国第一部纪传体通史,又是文学名著。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
史家之绝唱 无韵之离骚
《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间(前104—前101)大约三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出的传记文学。 《史记》原称《太史公书》,到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇,由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充,构成了完整的体系。从班固《汉书》起,历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。
《史记》,是我国第一部纪传体通史,开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(主要叙述贵族侯王的历史)、七十列传(主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
“本纪”除《秦本纪》外,叙述历代最高统治者帝王的政迹;“表”是各个历史时期的简单大事记,是全书叙事的联络和补充;“书”是个别事件的始末文献,它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状,与后世的专门科学史相近;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记,少数列传则是叙述国外和国内少数民族君长统治的历史.《史记》就是通过这样五种不同的体例和它们之间的相互配合和补充而构成了完整的体系。它的记事,上自黄帝,下至武帝太初(前104—101)年间,全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展,是我国古代历史的伟大总结。
其文直,其事核,不虚美,不隐恶
也就是说,他的文章公正,史实可靠,不空讲好话,不隐瞒坏事。这便高度评价了司马迁的科学态度和史记的记事翔实。
“二十四史”的第一部。共一百三十卷,亦称一百三十篇,分为十二本纪,十表,八书,三十世家,七十列传。
司马迁(约前145—?)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。
后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护,触怒了汉武帝,下狱受宫刑,他出狱后忍辱含垢,终于完成了这部巨著。 司马迁的著作,除《史记》外,今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。
关于《史记》:1.《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了 从传说中的黄帝到汉武帝共3000多年的史事。2.全书共130篇。其中12本纪、30世家、70列传, 另有10表、8书。3.被列为"二十四史"之首,与后来的《汉书》 (东汉·班固)、《后汉书》(南朝·范晔)、 《三国志》(西晋·陈寿)合称"前四史"。
4.十二本纪(记历代帝王生平、政绩); 三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡); 七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙 人臣,其中最后一篇为自序); 十表(大事年表) 八书(记各种典章制度。记礼、乐、音律、 历法、天文、封禅、水利、财用)
5.《史记》最初没有固定书名,称“太史公”, 三国时期,《史记》才正式成为专用名。最早“史记”是古代史书的通称。6.《史记》首创的纪传体编史方法为后来历代 "正史"所传承。《史记》还被认为是一部优秀 的文学著作,在中国文学史上有重要地位, 被鲁迅誉为"史家之绝唱,无韵之《离骚》", 有很高的文学价值。刘向等人认为此书 "善序事理,辩而不华,质而不俚"。
7.“二十四史”:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》《宋书》《南齐书》《梁书》《陈书》《魏书》《北齐书》《周书》《隋书》《南史》《北史》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》《宋史》《辽史》《金史》《元史》《明史》。
本文是《史记·绛侯周勃世家》中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时,他与丞相陈平共谋诛诸吕,立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子,先为河内守,以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝,曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱,绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。
棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被诏 车骑
(1)文帝:汉高祖刘邦之子刘恒,公元前180至公元前157年在位。吕后死后,周勃等平定诸吕,在位期间,执行“与民休息”的政策,减轻地税、赋役和刑狱,使农业生产有所恢复发展,又削弱诸侯势力,以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举,称“文景之治”。 后六年即公元前158年。
汉文帝事母至孝,母亲病了,亲尝汤药。
文帝之后六年,匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳, 以 (之) 备 胡。
任命河内太守周亚夫为将军,驻守细柳,用以防备匈奴。
汉文帝后元六年,匈奴大规模入侵汉朝边境。
于是(文帝)任命宗官正刘礼为将军,驻军在霸上;
(任命)祝兹侯徐厉为将军,驻守棘门;
汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。
上 自 劳 军。至霸上及棘门军,直 驰 入, 将以下骑送迎。 已而 之细柳军, 军士吏被甲, 锐兵刃, 彀 弓弩, 持满。
(两军营)将军及其属下都骑着马迎送。
同“披”,穿
文帝亲自去慰问犒劳守军。
随后,(皇帝的车队)来到细柳军营,
(皇帝的车队)直接长驱直入,
刀出鞘,张开弓弩并把弓拉满。
文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,直接长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营,(只见)军中官兵都披戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩并拉满。
天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”
天子的先行引导人员来到军营前,(却被拦住)不能进入。
先行引导人员说:“天子将要驾到。”
守卫军营的将官说:“周将军有命令:‘军营中只听从将军的命令,
不听从天子的诏令。’”
居无何,上至,又不得入。于是上乃 使 使持节 诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
过了不久,文帝来到军营前,也(被拦住)不得进入。
手持符节下诏给周将军:“我要进军营慰劳军队。”
周亚夫这才传令打开营门(让皇帝的车队进来)。
文帝的先行引导人员到了营门前,不能进入。先行人员说:“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。过了不久,文帝驾到,也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。
壁门士吏谓 从属车骑 曰:“将军约,军中不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。
守营门的官兵对随从的军队说
于是,天子的车队就按住缰绳慢慢前行。
:“将军规定,军营中不能驱马快跑(纵马奔驰)。”
至营,将军亚夫持兵 揖曰:“ 介 胄之士不拜,请( )以军礼见。”天子为动, 改容 式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。
来到营中大帐前,将军周亚夫手执兵器,双手抱拳行礼说
:“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见皇上。”
天子被感动了,脸的神情也改变了,俯身扶着车前的横木(向亚夫表示敬意),
并派人向周亚夫致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕就离去了。
守卫营门的官兵对跟从文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是文帝的车队就按住缰绳慢慢前行。到了主帅所在的大营,将军亚夫手持兵器,双手抱拳拱手行礼说道:“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见皇上。”文帝被感动了,表情变得严肃庄重,扶着车前横木俯下身子表示敬意,派人向周亚夫致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离开。
既 出军门,群臣皆惊。文帝曰:“ 嗟( )乎!此真将军矣!曩 ( )者霸上、棘门军,若儿戏 耳!
出了军营大门后,随从的大臣们都很惊诧。
文帝说:“啊!这才是真将军啊!
先前(看到的)霸上、棘门的军队,像儿戏罢了(简直像儿戏一样),
其将 固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪( )?” 称善者久之。
补足音节,无实义,不译
其将军必定可以袭击而俘获。
至于亚夫,岂能被侵犯?”
(说罢)连连称赞不已。(称赞了周亚夫很久)
出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧。文帝说:“啊!这才是真正的将军了。先前霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的,至于周亚夫,岂是能够侵犯他的呢?”长时间对周亚夫赞叹不已。过了一个多月,三支军队都撤防了,文帝就任命周亚夫做中尉。
第一段简明地介绍了故事发生的背景和开端,交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。
写周亚夫在细柳营严格治军。 作者用了较多的笔墨从正面、侧面较详细地来描述刻画细柳营威赫森严的军容,和一丝不苟的军纪。
第三部分:写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严格。
点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。
课文的中心段,集中表现了周亚夫的性格特点。(汉文帝劳军)
借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步衬托了周亚夫“真将军”的风范。(汉文帝对周亚夫的评价)
文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象,文帝是如何评价周亚夫的?
你同意文帝的观点吗?请你从文中找出依据来。
塑造人物的方法有很多,请你说一说!
文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?你来讲一讲!
将军亚夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,请以军礼见。”
正面描写不多,主要是与其他两地驻军对比,重在描写细柳军的严明军纪。侧面描写有力烘托了“真将军”的人物形象,让人感受其威严与风范。
课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
军士吏被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满。
将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。
将军亚夫持兵揖曰:“ 介胄之士不拜,请以军礼见。”
天子为动, 改容式车。
其将 固可袭而虏也。
对比一:细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。“直驰入” ——军规松垮,守备松懈。
对比二:文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止。 “直驰入” ——军纪松弛。
对比三:三营将领“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。
借文帝之口再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?
治军严格、刚正不 阿、恪尽职守、不卑不亢
军容严整军纪严明军礼严谨
“君子直言直行,不婉言而取富,不屈行而取位。”
(君子坦荡,有什么说什么,不阿谀奉承别人而取得富贵,不违反做人原则而取得地位。)
通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面,表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点。
结合全文,说说你对汉文帝这个人物的看法。
汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前,他亲自劳军,在细柳营接连受到“非礼”,不但没有发龙威,贬谪周亚夫,反而“称善者久之”,足见汉文帝是个具有雄才大略,爱才、识才、任才的君主。
“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。
“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。
如:持节、按辔徐行、揖、拜、式车、敬劳
已而:
(以前曾学过:既而、俄而、忽……)
嗟乎、矣、耳、也、邪……
汉文帝亲自劳军,到了霸上和棘门军营,可以长驱直入,将军及官兵骑马迎送。而到了细柳军营,军容威严,号令如山,即使是皇上驾到,也不准入营。作者以对比、衬托的手法,生动地刻划了一个治军严谨、刚正不阿的真将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪严明的常用典故。
重点字词1、通假字军士吏被甲(“被”通“披”, 披着)改容式车(“式”通“轼”, 车前横木)
3、一词多义 周亚夫军细柳(驻军,动词)军 至霸上及棘门军(军营,名词) 上自劳军(军队,名词) 已而之细柳军(到,动词) 之 不闻天子之诏(的,助词) 称善者久之(无义,助词) 乃以宗正刘礼为将军(用、任命, 以 动词) 以备胡(用来,连词)
2、古今异义使之称谢(告诉)已而之细柳军(往,到)天子且至(将)成礼而去(离开)其将固可袭而虏也(必定)
初中语文25* 周亚夫军细柳授课课件ppt: 这是一份初中语文25* 周亚夫军细柳授课课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了“真”将军,了解《史记》,比较阅读,人物描写,精读课文分析人物,史家之绝唱,无韵之离骚等内容,欢迎下载使用。
语文八年级上册25* 周亚夫军细柳教学课件ppt: 这是一份语文八年级上册25* 周亚夫军细柳教学课件ppt,共36页。PPT课件主要包含了朗读课文,翻译课文,名词作动词驻军,课文研读,整体把握,思考探究,直驰入,正面描写,侧面描写,亚夫乃传言开壁门等内容,欢迎下载使用。
人教部编版八年级上册25* 周亚夫军细柳教课内容课件ppt: 这是一份人教部编版八年级上册25* 周亚夫军细柳教课内容课件ppt,共13页。PPT课件主要包含了学习目标,自学指导,检查点拨字音,检查点拨划分节奏,连词表目的来,名词活用作动词驻扎,检查点拨疏通文意,这里指刀出鞘,把弓拉满,先行引导的人员等内容,欢迎下载使用。
