







语文七年级上册《杞人忧天》课堂教学课件ppt
展开1.正确、流利、有感情地朗读课文,准确翻译,概括寓意。 2.理解字词句,积累文言词语,能用自己的话复述故事。
【列子】列子(公元前450年-公元前375年之间,享年不明),本名列御寇("列子"是后人对他的尊称),华夏族学者,周朝郑国圃田(今中国河南省郑州市)人,古帝王列山氏之后。战国前期道家学派杰出代表人物之一,先秦天下十豪之一,著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》,其学说本于黄帝老子,归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。《庄子》中有许多关于他的传说。
《列子》,相传战国郑国人列御寇著,列御寇,战国时郑国人。 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事,如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等,都是很有价值的文学遗产。
中伤 ( ) 星宿( )中: 宿: 中间 ( ) 宿舍( ) 躇( )步跐( )蹈
杞国/有人/忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?” 其人/曰:“天/果/积气,日月星宿,不当坠/耶?”
晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。” 其人/曰:“奈/地坏何?” 晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?” 其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。 又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天, 积气耳,亡处亡气。若 屈伸呼吸,终日在天中 行止,奈何忧崩坠乎?”
译:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,以致整天睡不好觉,吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说:“天,不过是积聚在一起的气体罢了,没有一个地方没有气体。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,为何还担心天会塌下来呢?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。” 其人曰:“奈地坏何?”
星宿:星辰。宿,我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。
地塌怎么办?奈……何,拿……怎么办?
译:那个人说:“天如果真的是聚积在一起的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说:“日月星辰,也是气体积聚的东西中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害。” 那个人又说:“地陷下去怎么办?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?” 其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
舍然,消除疑虑的样子。舍,同“释”,解除、消除。
译:开导他的人说:“地不过是聚积在一起的土块罢了,填满了四方,没有一个地方是没有土块的。 你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?” 那个杞国人放下心来,非常高兴;开导他的人也放了心,很高兴。
杞国有个人担心天会塌下来,地会陷下去,寝食难安。有个热心人告诉他天是由气体构成的,不会塌,地是由土块堆积而成的,也不会陷,他才放下心来。
《杞人忧天》这则寓言主要写了什么内容?
起因:杞人担心天地崩坠,以致废寝食。
经过:通过对话具体描述开导者劝说的过程。日月星宿也是气体,不会坠落;大地到处是土块,不可能塌陷。
结局:杞国人的担忧解除,两人“舍然大喜”。
给文章划分层次并概括层意。
1、杞人为什么而忧天?开导他的人是如何 开导他的?
杞国有人忧天地崩坠,身无所寄。
1 晓之者曰:天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?2 晓之者曰:日月星辰,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。3 晓者曰:地,积块耳,充塞四虚,无处无块,若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
一个因忧虑解除而高兴,另一个因帮助他人解除了忧虑而高兴。
2、两个人都“舍然大喜”,各自的原因是什么?
3.“杞人忧天”现在是什么意思?作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理?
“杞人忧天”:比喻没有根据或不必要的忧虑。
本文寓意:要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志,患得患失的人。
要消除没有根据或不必要的担心(天下本无事,庸人自扰之)
4.审读课文,根据自已掌握的自然知识,小组合作探讨,看看文中“晓之者”的话哪些是科学的,哪些是不科学的?
A、天(宇宙)是没有穷尽的。
B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。
C、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星(如地球等)共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
在今天看来,“杞人忧天”并非无稽之谈,从新的宇宙观及环保的观点来说,他的观点还是有一定道理的。 同时,寓言中那位“晓之者”对天、地、星、月的解释也是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神和耐心诱导的做法,还是值得称赞的。
4、你是如何看待杞人的行为的?
《杞人忧天》讲述了一个杞国人担心天崩地裂,寝食难安,后来在“晓之者”的劝导下恍然大悟的故事,启迪人们不要为不必要忧虑的事情而忧虑,要面对现实,大胆地去做事。
初中语文人教部编版七年级上册第六单元22 寓言四则杞人忧天图文课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版七年级上册第六单元22 寓言四则杞人忧天图文课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了学习目标,列子小档案,自读课文,读课文思考问题,课外拓展等内容,欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册杞人忧天教学课件ppt: 这是一份人教部编版七年级上册杞人忧天教学课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了杞人忧天,小故事,大道理,课文探讨,你我交交心等内容,欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级上册杞人忧天示范课课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版七年级上册杞人忧天示范课课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了整体感知,结合注释读通大意,崩塌陷落,无没有,告知开导,聚积的气体,四肢弯曲伸展,行动活动,为何为什么,果然果真等内容,欢迎下载使用。
