2021学年1 分子动理论的基本内容第1课时教案

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上课时间： 年 月 日
题课
选择性必修三第一章第一节：分子动理论的基本内容
课型
新
课时
1
核心素养
物理观念：知道物体是由大量分子组成的。知道决定热运动激烈程度的因素。知道分子间存在空隙、作用力。
2、科学探究与方法：通过实验了解扩散现象，观察并能解释布朗运动，知道扩散现象在实际中的应用。
3、科学态度与责任：知道分子动理论的宏观统计特征，培养实事求是的科学态度。
学习重点
分子组成、热运动、子间的作用力、分子动理论
学习难点
对扩散现象、布朗运动的理解与解释
教 学 过 程
教学环节（含备注）
教 学 内 容
引入新课
进行新课
讨论
练习与讲
课后作业
一.引入新课
物理中的分子指哪些微粒？大概有多大？
二.进行新课
（一）物体是由大量分子组成的
1．在研究物体的热运动性质和规律时，不必区分它们在化学变化中所起的不同作用，而把组成物体的微粒如分子、原子或离子统称为分子。
2．组成物体的分子是大量的。
3．阿伏加德罗常数：1 ml的任何物质都含有相同的粒子数，这个数量用阿伏加德罗常数表示，即NA＝6.02×1023 ml－1。
(1)分子的质量 = 摩尔质量 / 阿伏加德罗常数
练习：估测水分子的质量估测水分子的质量
(2)固体、液体分子的体积 = 摩尔体积 / 阿伏加德罗常数
课堂练习：教材6页题1、2
（二）分子热运动
1．扩散
(1)定义：不同种物质能够彼此进入对方的现象。
(2)产生原因：由物质分子的无规则运动产生。
(3)应用：在生产半导体器件时，需要在纯净半导体材料中掺入其他元素。这一过程可以在高温条件下通过分子的扩散来完成。
(4)影响因素：温度越高，扩散得越快。
(5)意义：是物质分子永不停息地做无规则运动的证据之一。
2．布朗运动
(1)定义：悬浮在液体(或气体)中的微粒的无规则运动。需要用显微镜观察这种运动。
(2)产生原因：大量液体(或气体)分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡性造成的。
(3)影响因素：微粒越小，温度 eq \(□,\s\up3(10))越高，布朗运动越明显。
(4)意义：间接反映了液体(或气体)分子运动的无规则性。
课堂练习：教材6页题3、4
3．热运动
(1)定义：分子永不停息的无规则运动。
(2)宏观表现：布朗运动和扩散现象。
(3)特点
①永不停息；
②运动无规则；
③温度是分子热运动剧烈程度的标志。
（三）分子间的作用力
1．分子间有空隙
(1)气体分子间的空隙：气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的空隙。
(2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后的总体积变小了，表明液体分子间存在着空隙。
(3)固体分子间的空隙：压在一起的金块和铅块，各自的分子能扩散到对方的内部，表明固体分子之间也存在着空隙。
2．分子间的作用力
(1)当用力拉伸物体时，物体内各部分之间要产生反抗拉伸的作用力，此时分子间的作用力表现为引力。
(2)当用力压缩物体时，物体内各部分之间会产生反抗压缩的作用力，此时分子间的作用力表现为斥力。
(3)分子间的作用力F跟分子间距离r的关系如图所示。
当r当r＝r0时，分子间的作用力F为0，这个位置称为平衡位置。
当r>r0时，分子间的作用力F表现为引力。
(4)分子间的作用力是由原子核和电子这些带电粒子的相互作用引起的（本质是电磁力）。
课堂练习：教材6页题5
（四）分子动理论
1．基本内容
(1)物体是由大量分子组成的。
(2)分子在做永不停息的无规则运动。
(3)分子之间存在着相互作用力。
2．分子动理论定义
在热学研究中常常以这样的基本内容为出发点，把物质的热学性质和规律看作微观粒子热运动的宏观表现。这样建立的理论叫作分子动理论。
三.课堂总结：（见板书设计）
五、学习效果检测（见学案“闯关检测题”）
板书设计
分子动理论的基本内容
1.物体是由大量分子组成的。（分子、原子或离子统称为分子）
（1）分子的质量 = 摩尔质量 / 阿伏加德罗常数
（2）固体、液体分子的体积 = 摩尔体积 / 阿伏加德罗常数
2.分子在做永不停息的无规则运动。
（1）布朗运动
（2）扩散现象
3.分子之间存在着相互作用力。
课后反思
气体分子间距较大，气体摩尔体积与阿氏常数之比不等于每个分子体积，气体分子的质量不等于气体的密度与气体分子的体积。从课后检测可知，这是本节学生最易出错之处。