小学科学教科版六年级下册2、月相变化教案设计

这是一份小学科学教科版六年级下册2、月相变化教案设计，共3页。教案主要包含了地球视角的探究，月相变化的探究， 月相模拟实验，练习巩固等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】科学概念：1．月相在一个月的不同时期有不同的形状。2．月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法：1．持续地观察月相的变化过程。2．根据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设。3．初步学习利用模型和模拟实验来解释自然现象。情感、态度、价值观：1．初步意识到宇宙是一个变化的系统。2．培养学生的自主性和合作意识。活动一、地球视角的探究东南西北方位活用—东西地平线探究—地球太阳照射面—昼夜时间变化—视角面模型认知活动二、月相变化的探究月相照片引出月相一词——为什么会有月相变化的研讨—怎样证明我们的猜测—出示实验材料，说明实验方法—实验探究，交流汇报—基于模型的科学测试和交流汇报情感态度价值观：基于现象主动认知，抓住基本要素步步为营，在求真求实中推进月相变化的科学认知；求证是需要不断求索的过程，证据能保障严谨科学结论的顺利得出；材料的改善可以有力的推动科学探究的深入发展；严谨细致、一丝不苟是科学研究的基本素养；实地观测更有价值。【教学重点】月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。【教学难点】学生持续一个月时间对月相的观察；模拟月相变化实验。【教学准备】：月球模型、印有数字编号的纸片、有昼夜半球的地球图片等；【教学过程】 一、谜语导入1.有时挂树梢，有时挂山腰；有时像圆盘，有时像月亮猜对有奖哦（每人奖励月亮一枚）通过刚才的谜语你能获取哪些有关月亮的信息？（形状不同  圆缺变化、位置不同   东升西落）3. 我们把月亮的圆缺变化的各种形状就叫做月相   同学们，今天我们来学习一下月相。4.   教师出示月亮，请同学们观察，有没有见过这种月亮，并指出各种月相的名称。5.      月相概念：每天我们看到的月亮形状是不一样的，我们把在地球上看见的月球的明亮部分的各种形状叫作月相。二、画月相1.请同学们用老师奖励你的月亮画一画月相，并根据自己的生活经验摆一摆月相的位置。2.请同学们到前面来展示，月相的变化顺序。3.月相到底是怎么变化的？我们来模拟一下月相的变化。 三、 月相模拟实验1.每天都会看到不同的月相，而且每天都是同一时间、同一地点看月亮，发现月亮的位置由西向东移动，，你认为月相的形成与什么有关？3.      月相变成与月球绕地球公转有关。4.      有怎样的关系？出示月球模拟器，请学生说说白色和黑色代表什么？5.      请该同学所在小组演示月球绕地球公转一圈实验，实验中要注意什么？6.      打开学件[实验指导]，观察实验操作流程。7.      分组进行月相变化模拟实验，完成学件记录单。8.      交流，上半月和下半月相有什么规律？9.      对于月相的变成原因，你现在是怎么想的？――与太阳照射、月球本身不发光有关；――与月球绕地球公转有关；四、练习巩固　　 板书设计：上半月：由缺变圆　亮面在右　下半月：由圆变缺　亮面在左位置：自西向东移动―――月球绕地球公转。