小学科学7、在星空中(二)教学设计
展开在星空中(二)
【教学目标】
科学概念:
1.随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座,星座在天空中是运动变化的。
2.亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法:
1.尝试根据星座的特征观察认识星座,并试着画一画星座。
2.学会使用活动观星图。
情感态度与价值观:
1.培养对天文方面的兴趣,激发学生自主观星的欲望。
2.发展团结合作的意识。
【教学准备】
教师准备:星空软件、活动观星图、电子白板
【教学重点】
学会寻找星座的方法。
【教学难点】
学会使用活动观星图。
【教学过程】
一、利用北斗七星找北极星
(如果前一课还没上,这部分作为新授,如果前一课已经上好了,这部分作为复习)
1.假如有一天晚上,你在星空下迷路了,该怎么判断方位呢?
2.利用星空软件和电子白板,教学或者复习怎样利用北斗七星找到北极星,以及认识它们所在的星座。
3.归纳第一种寻找星座的方法:用已知的星座找到未知的星座。
二、认识夏季主要星座
1.除了北极星和北斗七星之外,你还知道哪些星?它们分别属于什么星座?
2.根据学生回答情况,引导到牛郎星和织女星,简单介绍牛郎织女的传说故事,并在星空软件上找到牛郎和织女星,以及它们所在的星座。
3.介绍夏季大三角中的另一颗亮星——天津四(天鹅座),并指导学生认识夏季大三角和银河。
4.利用南面天空火红的亮星——心宿二,找到天蝎座。(根据时间机动选择本课教学,还是下一课再教学)
5.归纳第二种寻找星座的方法:根据亮星寻找星座。
三、认识活动观星图
1.观察活动观星图,探究其使用方法。(教师指定一个观察时间,学生研究怎么使用)
2.请学生介绍使用方法。
3.教师补充观星时的注意事项。
四、模拟观星
利用星空软件模拟出夜晚星空,学生试着使用活动星图模拟观星。
1.设定软件时间,学生根据时间调整观星图
2.刚开始观星,教师先把星座连线呈现出来,降低难度,让学生一一对应起来,写一写星座名称,使学生初步掌握观星方法。
3.再选择今天晚上的时间,把星座连线去掉,更真实地模拟观星,让学生连一连星座连线,写一写星座名称,提高学生观星能力。
4.机动环节:如果有时间,可以调整为夏季时间,让学生再训练一次。
五、课外作业
课外自己运用材料袋中的材料,制作一张活动观星图,并运用于实际的观星活动中,注意野外观星必须有家长陪伴,安全第一。
2021学年6、在星空中(一)教案: 这是一份2021学年6、在星空中(一)教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年6、在星空中(一)教案设计: 这是一份2020-2021学年6、在星空中(一)教案设计,共5页。教案主要包含了建一个“星座”模型,认识星座等内容,欢迎下载使用。
科学六年级下册7、在星空中(二)教学设计及反思: 这是一份科学六年级下册7、在星空中(二)教学设计及反思,共5页。教案主要包含了了解星座,建一个“北斗七星”模型,重新建立北斗七星模型,小结等内容,欢迎下载使用。