统编版六年级语文上册期中冲刺——07课外阅读突破卷有答案

统编版年级语文上册 期中冲刺——07课外阅读 突破卷

（范围：1-4单元  时间：60分钟  满分：100分 ）

班级：                姓名：                  得分：             . 

一、阅读古诗，完成练习。

题临安邸

山外____________，西湖____________？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【资料袋】汴州，北宋国都，今河南开封，历史记载其人口达到150余万，是当时世界上最繁华的大都会。公元1126年，金兵攻至开封城下，公元1127年2月，金俘虏了徽、钦二帝，中原国土全被金兵侵占。皇子赵构逃到江南，定都杭州，史称南宋。南宋小朝廷不思收复中原失地，只求苟且偷安；达官显贵们腐败无能，一味纵情声色，寻欢作乐。

1.把古诗补充完整。（2分）

2.结合资料理解，“游人”指的是__________________________________。（2分）

3.结合资料思考，南宋朝廷为何“把杭州作汴州”？这句诗表明了作者怎样的态度？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读短文，完成练习。

心系竹林

故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。

走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。

竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。

儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……

在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪（sūn）。那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。

时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。

——有删改

1.读文章第1、2自然段，作者在介绍故乡的竹林时，是按照从____到____的顺序来写的，先写竹林____的特点，再介绍竹林的________。（2分）

2.读文章的第3～5自然段，第3自然段在这3个自然段中的作用是___________________________________________（2分）

3.第5自然段作者回忆了两件事，一是________________________，二是________________________。（2分）

4.文章要入情入境地读，读文中画横线的句子，我仿佛看到了________________________，听到了___________________，闻到了________________。（3分）

5.文章通过描写竹林表达了作者怎样的思想感情？（2分）

__________________________________________________________________

三、阅读民间故事，完成练习。

慧生救旱盗仙水

很多年以前，大理坝子突然大旱。庄稼干枯了，树也干死了，人们无法生活下去，只得四处流浪。

山脚下的阳乡村里，有个叫慧生的小伙，与年老的父亲一起生活，因为连年遭旱，日子变得难过起来。慧生决计上苍山找水，消除大理坝子的旱灾。可是，他走遍了十九峰，历尽千辛万苦，也没找到一滴水。他仍不死心，继续找啊找。

一天傍晚，慧生来到山尖，只见一个白胡子老人站在岩石上。慧生上前施礼，向老人请教。老人告诉他：“想找水救大旱，只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。”慧生看看天，问：“可是怎么才能上天呢？”

白胡子老人不答话，只见他脱下一件破衣，扔在地上，一晃眼就不见了。慧生正在疑惑，忽然一阵寒风袭来，他全身冷得发抖，忙拾起老人的破衣披在身上。说也奇怪，慧生穿上破衣，全身又热得受不住。他发现破衣口袋里还有一把破羽扇，便取出打开，猛扇起来。忽然，他像长上翅膀的鸟一样，径自向天上飞去。

不一会儿，慧生来到南天门。许多天兵天将在这里把守，慧生心里有些害怕，但又有什么法子呢？他只好壮壮胆子，硬着头皮过去。可也怪，天兵天将没有阻拦他，好像没有看见他。原来，那件破衣是件能隐身的宝衣。

慧生好生喜欢，直往王母娘娘的瑶池奔去。王母娘娘出巡去了，金光闪闪的大殿中，置有一张金桌，上面放着两个银瓶。慧生料想是仙水瓶了，就急忙上前拿起一个银瓶，打开盖子，往凡间倒去。小小的瓶子不知装着多少水，总是倒不完，一直倒了十四天，雨水汇成苍山十八溪流向坝子，成了洱海，并永世不竭。

王母娘娘知道了慧生盗仙水的事，命天兵天将把他囚禁起来，罚他永远坐牢。

大理坝子的百姓们靠着洱海水又过上了五谷丰登的好日子，阳乡村的乡亲为了纪念慧生的功绩，世世代代纪念他。

——有删改

1.白胡子老人给慧生的破衣的奇特之处不包括（    ）（2分）

A.能发热。            B.口袋里的羽扇能助人飞上天。

C.能长出翅膀。        D.能隐身。

2.下列故事中，主人公和慧生具有共同品质的是（    ）（多选）（3分）

A.《猎人海力布》          B.《精卫填海》

C.《普罗米修斯》          D.《羿射九日》

3.阅读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）创造性复述可以转换角色讲故事，所以我们以百姓的角度来复述故事，可以从不同角度来表现主人公慧生的品质。  （    ）

（2）故事表现了人们期盼风调雨顺、五谷丰登的美好愿望。（    ）

（3）短文中的王母娘娘和《牛郎织女》中的王母娘娘都扮演着不光彩的角色。 （    ）

（4）大理坝子的百姓纪念慧生的原因是慧生为他们开凿了洱海。（    ）

4.用简洁的话语概括这个故事的主要内容。（不超过80字）（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、阅读短文，完成练习。

敲掉不要的李子

暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。

今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。

父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。

“不是说不摘了吗？”我问母亲。

母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”

只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。

收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”

父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您让李子挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”

父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李子烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？”

我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。

——有删改

1.本文共700余字，我阅读的时间大约是___分钟。（1分）

2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是_________________________。（2分）

3.文中画“____”的句子中的“红彤彤”表现出作者（    ）的情绪。（2分）

A.激动        B.愤怒         C.伤心         D.心疼

4.父亲为什么费劲地把李子敲下来？用“    ”在文中画出表示原因的句子。（2分）

5.父亲是一个怎样的人？请至少写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、阅读短文，完成练习。

妈妈的眼睛

在世界射击锦标赛的现场，发生了有史以来从未有过的急死人的新鲜事：50米手枪慢射冠军普钦可夫失踪了！广播喇叭声声急、字字催：“普钦可夫，马上去领奖台！马上去领奖台，普钦可夫！”

实际上，普钦可夫安然无恙、毫发无损。此时此刻，他正躲在一个谁也发现不了的角落里与他的妈妈通电话：“妈妈，妈妈，您看见了吗？您听见了吗？赢了，赢了，得了冠军，打破了纪录！”

对于一位双眼曾患恶性黑色毒瘤的人来说，能够逃脱无边黑暗的厄运，迎来鲜花如海、光明灿烂的世界，这全仰赖妈妈柳莎的眼睛和医生巴甫琴科的妙手回春。

8年前，10岁的普钦可夫被确诊双眼患上恶性黑色毒瘤。几十所医院、几百名大夫像串通好了似的，众口一词：做眼球摘除手术！不然的话，快则三月、慢则半年……

命运如此残酷，天真活泼的儿童就得面对要么死亡、要么黑暗的选择。这选择沉甸甸的，压得人透不过气来。柳莎这是第二次面对这种疾病，丈夫不听医生的话，结果离开了人世，她不想让儿子重蹈覆辙。仅仅两天的时间，她把汽车、钻戒和满头金发换成了现金。她卖得那样果断、那样坚决，她要让儿子在手术前看中国的万里长城、埃及的金字塔、美国的大峡谷、法国的凯旋门……

母子俩一路欢笑，怎么看也看不够，怎么说也说不完，普钦可夫忘却了疾病，完全沉浸在母爱的幸福里。

这样愉快的旅程却不得不在中国长城的烽火台上戛然而止，因为柳莎的随身听的声波有力地撞击着她的耳膜：眼科专家巴甫琴科发明了视神经诱导接合剂，使移植眼球的梦想变成了现实，一只盲犬已重见天日。

柳莎母子分秒必争、日夜兼程，很快就来到巴甫琴科面前，要求马上手术：把母亲的一只眼球移植给儿子。

巴甫琴科看见了柳莎的眼睛，那是一对世界上最漂亮、最湛蓝、最纯洁的眼睛。

尽管柳莎的眼球和普钦可夫的眼眶配合得天衣无缝，尽管巴甫琴科努力再努力，人类历史上第一次的眼球移植手术还是失败了，世界上徒添了两只义眼，一只在柳莎的眼里，另一只在普钦可夫的眼中。生活就是这样，撒下了希望的火种，又浇灭了光明的火苗。

柳莎要进行第二次眼球移植：把她的第二个眼球移植给普钦可夫。于是，就有了下面的对话。

“你是否知道最可能的结果？”巴甫琴科问。

“知道。”柳莎回答得很干脆。

“你坠入黑暗，你儿子也见不到光明呢？”

“知道，我做好了一切准备，能接受最坏的结果，能忍受一切痛苦。”

面对这样的母亲，巴甫琴科沉着冷静地做了第二次眼球移植手术。

功夫不负有心人，手术成功了。

柳莎和普钦可夫出院的那天清晨，天特别蓝，风特别暖，太阳和月亮都赶来看人间最动人的一幕：柳莎背着她的儿子，儿子闪着明亮湛蓝的右眼，发着“走、停、左拐、右转”的口令，母亲迈着坚定有力的步伐一直向前。

1．普钦可夫几岁被确诊双眼患上恶性黑色毒瘤？(　　)(2分)

A．8岁    B．10岁    C．18岁    D．20岁

2．联系语境，对第5自然段加点词语“重蹈覆辙”理解正确的一项是(　)(2分)

A．不想“重蹈覆辙”指的是不想再次失去亲人。

B．“重蹈覆辙”指的是因做眼球摘除手术而去世。

C．不想“重蹈覆辙”说明柳莎已经决定要让儿子进行眼球摘除手术。

D．从“重蹈覆辙”可以看出柳莎认为丈夫去世是因为进行了眼球摘除手术。

3．本文的叙述顺序是(　　)(2分)

A．补叙    B．插叙    C．顺叙    D．倒叙

4．第3自然段在文中的作用是(　　)(2分)

A．承上启下  B．设置悬念   C．首尾呼应   D．开门见山

5．从巴甫琴科和柳莎的对话中，你体会到了什么？(　　)(2分)

A．柳莎为了给儿子治病，即使自己陷入黑暗也不在乎。

B．第二次手术最可能的结果是柳莎和儿子都见到光明。

C．柳莎不确定手术能不能成功，她进行了艰难的抉择。

D．柳莎爱自己的儿子胜过爱自己，胜过爱她的丈夫。

6．有人认为，将“巴甫琴科看见了柳莎的眼睛，那是一对世界上最漂亮、最湛蓝、最纯洁的眼睛”这句话删去影响也不大。你同意这种观点吗？为什么？(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

7．你认为柳莎是一个怎样的母亲？结合短文内容说一说。(3分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

参考答案

一、1.青山楼外楼  歌舞几时休

2.那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵

3.南宋朝廷不思进取，认为打不过金兵，只求醉生梦死。作者极度不满和愤怒，讽刺南宋朝廷忘了国仇家恨，一味苟且偷安。

【解析】本题考查结合资料体会古诗表达的思想感情的能力。从资料袋中提取关键信息，可知“南宋小朝廷不思收复中原失地，只求苟且偷安；达官显贵们腐败无能，一味纵情声色，寻欢作乐”。诗人眼见此种情况，极度不满，便写诗讽刺，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

二、1.远  近  绿  叶子

【解析】本题考查概括段落内容的能力。分析文章顺序时，注意找到表达顺序的关键词，如“远远望去”表明先写的是远处的景物，而“走进竹林”看到阳光洒在地上，这是近处的景物，因此是由远到近的顺序。第1自然段中“绿”字出现的次数多，可知写出了竹林“绿”的特点；第2自然段是写竹叶，写出了其茂密的特点。

2.总写竹林对“我”的童年生活的影响

【解析】本题考查分析段落作用的能力。第3自然段独句成段，这样的自然段一般是过渡段，起承上启下的作用，而“启下”就是概括地写出后面的意思并自然引起下文，因此在第3～5自然段中，第3自然段起概括的作用，总写竹林对“我”的童年生活的影响。

3.采竹荪  母亲用笋壳做鞋底

【解析】本题考查概括句段的能力。概括事情时注意用“谁做什么”的句式概括。第一句中“我会跑到竹林中去寻找竹荪”提示了第一件事情是做什么；而后面几句话描写的对象是“母亲”，根据句子“然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成‘千层底’——母亲说那样的鞋底可以隔湿”“我便穿着母亲做的暖和的新鞋”，可以知道母亲用笋壳做鞋底。

4.“我”和小伙伴们摘下一片片嫩嫩的竹叶儿放入口中用竹叶吹出的百灵鸟叫般清脆的声音竹叶的幽幽清香

【解析】本题考查读句子想象画面的能力。根据文字内容“约了伙伴”“摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中”“吹出百灵鸟叫般清脆的声音”“留在口中的是竹叶的幽幽清香”，可以合理地想象出作者和伙伴们在竹林里嬉戏的场景。

5.表达了作者对竹林及故乡的思念之情。

【解析】本题考查理解作者的思想感情的能力。本文作者借回忆在竹林中的快乐生活抒发了自己对故乡的深厚情感，文章最后一句话“我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里”直接表达了这种情感。

三、1.C

【解析】本题考查理解故事内容的能力。结合第4、5自然段“慧生穿上破衣，全身又热得受不住。他发现破衣口袋里还有一把破羽扇，便取出打开，猛扇起来。忽然，他像长上翅膀的鸟一样，径自向天上飞去”“原来，那件破衣是件能隐身的宝衣”，可知ABD都属于破衣的奇特之处，故不包括C选项。

2.ACD  3.（1）√ （2）√ （3）√ （4）×

4.示例：慧生为救大理旱灾，历尽辛苦找水时，遇到了白胡子老人，得到“宝衣”，飞上瑶池盗取仙水，消除了旱灾，自己却被王母娘娘永远囚禁。

【解析】本题考查概括故事内容的能力。通过读文可知故事写的是大理坝子突然遭旱灾，慧生得到白胡子老人的指点，穿上宝衣飞往瑶池，成功地盗仙水救百姓，最后被王母娘娘罚永远坐牢的故事。

四、1.5

2.想等李子的回购价涨上去

3.D

4.因为李子烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。

5.示例：父亲是一个勤劳的人，从他摘李子的速度上可以看出来；父亲还是一个聪明、有远见的人，从他把枝头的李子打下来作为肥料可以看出来。

五、1.B　2.C　3.D　4.A　5.A

6．示例：不同意。结构上，这句话与文末“儿子闪着明亮湛蓝的右眼”相呼应，使结构更严谨。内容上，“最漂亮、最湛蓝、最纯洁”不仅仅指柳莎的眼睛，也是在点明这位母亲的爱是最纯洁、最伟大的。

7．①柳莎是一位深爱自己的孩子的母亲。为了治好儿子的眼睛，她宁愿自己陷入黑暗。②柳莎是一个勇敢的母亲。第一次手术失败没有吓倒她，她又勇敢地进行了第二次手术。③柳莎是一个理智、坚强的母亲。丈夫和儿子都患了这样的病，丈夫去世，她独自带着孩子面对疾病。