小学美术7.纸雕花卉教案设计

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教案 《纸 雕 花 卉》      
《纸 雕 花 卉》 教案背景：百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。教学课题：《纸雕花卉》是冀教版小学六年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。教材分析：纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！教学目标：1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教学重点：根据彩纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。教学难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。教学准备：教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、圆规、课堂演示的有关材料等学生准备：彩纸、剪子、双面胶、圆规、铅笔、花卉图片等。教学过程：教学步骤教师活动学生活动教学意图一、激情导入：1、同学们我们生活的世界是美妙的，有潺潺的流水，还有巍峨的高山，有生机勃勃的绿草，还有五彩多姿的花朵，今天就让我们去花的海洋尽情享受一番。2、请同学们看大屏幕，认真欣赏。（播放有关花的图片） 3、喜欢这些花吗？ 喜欢它什么？老师也非常喜欢，但有一个问题：这些漂亮的花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽？4、大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗？那么，今天咱们就用纸把花卉的美丽留住，设计、制作咱们自己的大花园，好不好？揭示课题《纸雕花卉》 贴出板书 快速反应并作答  想学生欣赏    动脑回答   表示同意通过谈话，很自然的将学生带入本课所设置的情境中。   激发学生学习的兴趣及创作欲望 通过比较，根据实际情况，确定用身边最容易找到的各种纸来创作。  二、分析探究：展示示范作品（贴到黑板上）1、老师今天给你们带来了几副作品，感觉怎么样呀？2、谁来猜猜看，这些作品都用了哪些材料？运用了哪些方法？小结：所有的这些作品，都是用我们身边最熟悉的纸做的，而且还有一种美妙的浮雕感，用它来装饰我们的家或其它地方，会给我们的生活增色不少的。同学们！你们想不想做自己的纸雕花卉呀？3、出示小黑板，《制作要领》：①、折线法、②卷曲法。④立体剪贴法、请看小黑板，这上面有三种不同的制作方法，也是我们这次要运用到的方法，谁能到前面来将老师手里的作品“对号入座”？请三名学生到前面来，每人手里发一件作品，将它们贴在对应的制作法旁。4、提问：对这些方法有没有不了解的？（如果有，便示范。）5、同学们贴的真好，你们做的远比我想象的要棒，既然同学们这么能干老师这还有一张作品需要你们来研究一下制作过程。可以小组合作讨论。6、有结果的小组请举手。7、同学们观察的很到位，说的也很详细。接着让我们一起来看看它的制作过程吧。（出示课件） 欣赏   表现出很喜欢思考、回答          齐答——想         来前面将作品与制作方法“对号入座” 欣赏体验纸雕花卉的装饰效果，美化生活，渗透环保教育。 恰当的引导，激发学生的学习热情。         清晰、明了       师生互动    感受纸雕花卉的美及纸的可塑性，探索制作方法。三、设计体验：1、同学们已经明白了制作过程是不是已经迫不及待的想要动手试一试啦。请看设计要求：（出示课件）①   色彩艳丽，搭配合理。②组合后注意整个画面的构成。③注意安全，保持室内卫生大家可以合作和单独完成。2、等不急了吧，快！拿起你的工具和身边的小伙伴一起制作神奇而美丽的纸雕花卉吧。  牢记        动手设计、制作 培养学生创新意识，提高设计能力及动手制作能力。四、展示评价：1、同学们停一停，现在让我们的展览会要开始啦。2、选有创意的优秀作品进行点评，并鼓励其他同学。 贴作品自评、互评锻炼学生胆量，培养审美能力，提高语言表达能力。五、教学拓展：生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。 引导学生用纸雕花卉来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。 教学反思：本课以“花”为题，制作纸花，属于设计·应用学习领域。手工制作纸花的方法比较多，本课采用的是平面、折线、锥形、包卷等制作方法。 本课学习主要定位于制作纸花部分。将学生带入情境中，观看课件，烘托课题，激发学生动手制作自己的作品。同时让学生明确花的颜色、形状、结构，以便制作。引导学生想办法将花的美丽留住，这时学生会想到用相机或画笔等方法，肯定学生的想法。请学生看老师用怎样的方法留住了花的美丽——纸雕花卉，揭示课题。用彩纸做的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。明确制作方法，出示课件，写有《制作要领》，请学生到前面来将作品与制作方法“对号入座”，培养学生判断能力和自学能力，教师则重在学生遇到制作难点时加以引导接下来，有疑问，便解答、示范。学生直观的学会制作花卉。播放音乐，学生动手制作，教师巡视、指导学生。我发现男孩子也很细心，制作的花显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，“栽在”大花园里非常漂亮。师点评、学生自评、互评。教师总结，肯定学生的创作热情。生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。最后各组之间相互观摩和交流，体验制作成功的愉悦。 我认为，本课设计环节比较合理，课前准备充分，范作精致，尊重学生，调动了学生的积极性和学习热情，提高了学生的动手能力，达到了教学的目标。继续努力！不断地提高自己！