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初中语文人教部编版八年级上册6 藤野先生当堂检测题
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册6 藤野先生当堂检测题，共7页。
给下列加点字注音。
绯红 不逊 诘责 发髻
教诲 扒手 订正 畸形
瞥见 解剖 深恶痛疾 杳无消息
根据拼音写出汉字。
(1) 有几个和我熟shí 的同学也很不平,一同去诘责干事tuō 辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。
(2) 每当夜间pí 倦，正想偷懒时，仰面在灯光中piē 见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿cuò 的话来。
解释下列加点字的含义。
(1) 油光可鉴
(2) 不逊
(3) 匿名
(4) 适值
依次填入下面横线上的词语，正确的一组是
我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我_____，给我_____的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的_____，不倦的_____……大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
A．鼓舞 感激 希望 教导B．感激 鼓舞 期望 教诲
C．感谢 鼓励 教诲 希望D．感激 鼓励 希望 教诲
下面句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是
A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
B．上野的樱花的烂漫时节，望去确也像绯红的轻云。
C．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
下列句子中标点符号使用有误的一项是
A．后面写着两个字道“惜别”，还说希望将我的也送他。
B．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
C．但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”
D．因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要"，而且在“漏”字旁边加了一个圈。
鲁迅原名 ，浙江 人，我国伟大的 家、 家、 家。1918 年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《 》。
下列句子中没有语病的一项是
A．看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
下面一段文字有 4 处使用不得当、不得体，1 处标点有误，请找出来并加以修改。
今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。我到得最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来得最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。
(1) 文字①：
(2) 文字②：
(3) 文字③：
(4) 文字④：
(5) 标点①：
阅读《藤野先生》（节选），回答问题。
①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
(1) 从选文看，“这样”指代什么？这句话在文章的结构和内容上有什么作用？
(2) “顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”一句运用了 、 的修辞方法。
(3) 第④句用的修辞方法是 ，在这里的作用是 。
(4) 用自己的话概括选段的主要内容。
(5) 选文中所说的“精通时事”的人是指哪些人？作者为什么这么说？
比较阅读甲、乙两个文段，回答问题。
【甲】
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落巳完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
【乙】
这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
（摘自《呐喊·自序》）
(1) 文段【甲】中第①句话“所以”连接的两个分句之间有必然的因果关系吗？作者为什么要这样说？
(2) 文段【甲】中（A）（B）前面的两个“他们”各指的是什么人？
A.他们： B.他们：
(3) 文段【甲】中第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是 。
(4) 在文段【乙】中用波浪线画出【甲】段中“我的意见却变化了”的具体心理变化。
(5) 联系两则材料来看，【乙】文中的“那一回”指什么？为什么“那一回”之后，作者的认识有了改变？请用自己的语言简要回答。
阅读《拜谒李时珍》，回答问题。
拜谒李时珍
陈世旭
静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。
蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。
竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。
巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。
李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。
想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氫着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧威。这清癯与忧威似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧威神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。
表叔是李时珍的私淑弟子②。一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处, 期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。
皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。
配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。
太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。
一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。
李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。
“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。
（有删改）
【注】①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自已仰幕敬佩的人学习的学生。
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。
B．文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。
C．作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。
D．文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。
(2) 文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。
(3) 请赏析文中画线语句，说说其体现了李时珍怎样的特点。
(4) 李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。
答案
1. 【答案】fēi；xùn；jié；jì；huì；pá；dìng；jī；piē；pōu；wù；yǎ
2. 【答案】
(1) 识；托
(2) 疲；瞥；挫
3. 【答案】
(1) 照
(2) 谦逊
(3) 隐藏
(4) 正好
4. 【答案】D
5. 【答案】B
6. 【答案】A
7. 【答案】周树人；绍兴；文学；思想；革命；狂人日记
8. 【答案】D
9. 【答案】
(1) “高兴”改为“好”。
(2) “芳邻”改为“邻居”。
(3) “不速之客”改为“客人”。
(4) “激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。
(5) 把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分号。
10. 【答案】
(1) “这样”指代清国留学生表现出种种丑态丑行。这句话在结构上领起全段内容，内容上一开始就写出了作者的感受，即对清国留学生在日本的种种表现非常厌恶与反感，为下文写离开东京埋下了伏笔。
(2) 比喻；夸张
(3) 反语；讽刺清国留学生的丑态
(4) 主要写作者在东京的见闻感受，待国留学生的种种表现使作者很失望。
(5) 指清国留学生中那些不务正业、热友于一些无响的事情的人，作者用讽刺的说法表达了对这些人的失望与反感。
11. 【答案】
(1) 没有必然的因果关系，这是借荒谬推理表现日本人对中国人的歧视，表达作者内心的愤激。
(2) A：受毒害的日本青年学生；B：麻木地闲看枪毙犯人的中国人
(3) 日本仙台讲堂里看影片时；鲁迅决定弃医从文
(4) 我便觉得医学并非一件紧要……于是想提倡文艺运动了。
(5) “那一回”指在医学课上看幻灯片的经历。在那次的事件里，中国人表现出的麻木与漠然深深地刺痛了作者，使作者认识到对于愚弱的中国国民来说，思想的医治远比身体的医治更为重要和紧迫。
12. 【答案】
(1) A
(2) ①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍形象的高 大；③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。
(3) “高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；巧用“高”“低”这一组矛盾词语，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。
(4) 要点：①采药。②著《本草纲目》。③制药救病患。（为百姓治病）
给下列加点字注音。
绯红 不逊 诘责 发髻
教诲 扒手 订正 畸形
瞥见 解剖 深恶痛疾 杳无消息
根据拼音写出汉字。
(1) 有几个和我熟shí 的同学也很不平,一同去诘责干事tuō 辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。
(2) 每当夜间pí 倦，正想偷懒时，仰面在灯光中piē 见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿cuò 的话来。
解释下列加点字的含义。
(1) 油光可鉴
(2) 不逊
(3) 匿名
(4) 适值
依次填入下面横线上的词语，正确的一组是
我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我_____，给我_____的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的_____，不倦的_____……大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
A．鼓舞 感激 希望 教导B．感激 鼓舞 期望 教诲
C．感谢 鼓励 教诲 希望D．感激 鼓励 希望 教诲
下面句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是
A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
B．上野的樱花的烂漫时节，望去确也像绯红的轻云。
C．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
下列句子中标点符号使用有误的一项是
A．后面写着两个字道“惜别”，还说希望将我的也送他。
B．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
C．但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”
D．因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要"，而且在“漏”字旁边加了一个圈。
鲁迅原名 ，浙江 人，我国伟大的 家、 家、 家。1918 年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《 》。
下列句子中没有语病的一项是
A．看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
下面一段文字有 4 处使用不得当、不得体，1 处标点有误，请找出来并加以修改。
今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。我到得最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来得最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。
(1) 文字①：
(2) 文字②：
(3) 文字③：
(4) 文字④：
(5) 标点①：
阅读《藤野先生》（节选），回答问题。
①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
(1) 从选文看，“这样”指代什么？这句话在文章的结构和内容上有什么作用？
(2) “顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”一句运用了 、 的修辞方法。
(3) 第④句用的修辞方法是 ，在这里的作用是 。
(4) 用自己的话概括选段的主要内容。
(5) 选文中所说的“精通时事”的人是指哪些人？作者为什么这么说？
比较阅读甲、乙两个文段，回答问题。
【甲】
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落巳完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
【乙】
这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
（摘自《呐喊·自序》）
(1) 文段【甲】中第①句话“所以”连接的两个分句之间有必然的因果关系吗？作者为什么要这样说？
(2) 文段【甲】中（A）（B）前面的两个“他们”各指的是什么人？
A.他们： B.他们：
(3) 文段【甲】中第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是 。
(4) 在文段【乙】中用波浪线画出【甲】段中“我的意见却变化了”的具体心理变化。
(5) 联系两则材料来看，【乙】文中的“那一回”指什么？为什么“那一回”之后，作者的认识有了改变？请用自己的语言简要回答。
阅读《拜谒李时珍》，回答问题。
拜谒李时珍
陈世旭
静静地站在雨中的长廊，遥望神圣。
蕲春①，处吴头楚尾，扼控长江。山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩。
竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水。莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守明镜。
巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂。
李时珍，一个自幼耳熟能详的名字。
想起我的表叔，一个老迈的中医。几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氫着浓浓的药香。表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架，架上满是靛蓝灰白的线装古籍。中堂黑色的金字招牌下，挂着“李时珍”画像：褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癯的脸上尽是忧威。这清癯与忧威似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癯此般的忧威神情。在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息。偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语。仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门。门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海。
表叔是李时珍的私淑弟子②。一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处, 期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。
皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土。国之医者，承载了太多人的命运。怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的漫漫长路，愿为百姓守候一生。
配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野。攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”。敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水。
太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床。在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量。于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》。苦行者的智慧，滋润了草的色泽，流溢着草的芳香。在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛。
一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁骛的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”，让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”，刻进华夏永恒的记忆。
李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。民族记录下了一个伟大医者朴素的背影。
“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。
（有删改）
【注】①蕲春：今湖北蕲春，李时珍故乡。②私淑弟子：私下向自已仰幕敬佩的人学习的学生。
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。
B．文章以“一条古老的石路”连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然。
C．作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫回到故土，守候百姓的感人场景。
D．文中“圣者”“国之医者”“伟大医者”等称谓，突出李时珍在世人心中的地位。
(2) 文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。
(3) 请赏析文中画线语句，说说其体现了李时珍怎样的特点。
(4) 李时珍回到故土，“为百姓守候一生”，文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。
答案
1. 【答案】fēi；xùn；jié；jì；huì；pá；dìng；jī；piē；pōu；wù；yǎ
2. 【答案】
(1) 识；托
(2) 疲；瞥；挫
3. 【答案】
(1) 照
(2) 谦逊
(3) 隐藏
(4) 正好
4. 【答案】D
5. 【答案】B
6. 【答案】A
7. 【答案】周树人；绍兴；文学；思想；革命；狂人日记
8. 【答案】D
9. 【答案】
(1) “高兴”改为“好”。
(2) “芳邻”改为“邻居”。
(3) “不速之客”改为“客人”。
(4) “激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。
(5) 把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分号。
10. 【答案】
(1) “这样”指代清国留学生表现出种种丑态丑行。这句话在结构上领起全段内容，内容上一开始就写出了作者的感受，即对清国留学生在日本的种种表现非常厌恶与反感，为下文写离开东京埋下了伏笔。
(2) 比喻；夸张
(3) 反语；讽刺清国留学生的丑态
(4) 主要写作者在东京的见闻感受，待国留学生的种种表现使作者很失望。
(5) 指清国留学生中那些不务正业、热友于一些无响的事情的人，作者用讽刺的说法表达了对这些人的失望与反感。
11. 【答案】
(1) 没有必然的因果关系，这是借荒谬推理表现日本人对中国人的歧视，表达作者内心的愤激。
(2) A：受毒害的日本青年学生；B：麻木地闲看枪毙犯人的中国人
(3) 日本仙台讲堂里看影片时；鲁迅决定弃医从文
(4) 我便觉得医学并非一件紧要……于是想提倡文艺运动了。
(5) “那一回”指在医学课上看幻灯片的经历。在那次的事件里，中国人表现出的麻木与漠然深深地刺痛了作者，使作者认识到对于愚弱的中国国民来说，思想的医治远比身体的医治更为重要和紧迫。
12. 【答案】
(1) A
(2) ①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍形象的高 大；③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。
(3) “高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；巧用“高”“低”这一组矛盾词语，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。
(4) 要点：①采药。②著《本草纲目》。③制药救病患。（为百姓治病）
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