小学数学人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀教案

这是一份小学数学人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀教案，共4页。教案主要包含了回顾旧知，导入新课，自主探究，巩固练习，深化理解，课后小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生解决生活问题的意识和能力。
教学重点：
编制并熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
教学难点：
熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
课型、课时：
新授课 1课时
教法与学法：
教法：创设情境，质疑引导。
学法：自主学习，合作探究，讨论交流。
教学准备：多媒体课件、合作学习单。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1．复习旧知
（1）对口令：老师说口诀的前半部分，学生来对口诀的后半部分。
二五（ ） 四五（ ） 五五（ ） 三五（ ） 一五（ ）
（2）口算
2×5= 5×5= 5×1= 3×5= 5×4=
2、揭示课题
看来大家把5的乘法口诀确实记住了！这节课我们再来一起研究2、3、4的乘法口诀书。
板书课题：2、3、4的乘法口诀书。
二、自主探究：
1、学习2的乘法口诀。
（1）课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？（2个）有几个2相加？（1个2）（课件演示渐变成点子图）1个2怎样用乘法算式表示？（板书：1×2=2 2×1=2）你能根据这两道乘法算式编出一句乘法口诀吗？试试看。
（板书：：一二得二）
（2）出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？（4个）几个2相加？（2个2）（渐变成点子图）2个2怎样用乘法算式表示？（板书：2×2=4 ）你会编口诀吗？（板书：二二得四）
（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）
2．学习3的乘法口诀
（1）课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加是多少？
1个3你会写出乘法算式吗？乘法口诀又该怎样编呢？
（2）出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加是多少？
（3）出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加是多少？
（4）小组合作列出乘法算式编出乘法口诀。
（5）学生汇报，教师板书。
（6）质疑：为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式？
（7）3的乘法口诀有几句？（读一读）
3.到目前为止，我们学习了2、3、5的乘法口诀，还差几的乘法口诀呢？（4的乘法口诀）
出示小组合作学习单：根据图，小组合作学习4的乘法口诀。
（1）请仔细观察图，然后写出相应的几个几的乘法算式和乘法口诀。
（2）小组汇报交流：4的乘法口诀。
4.引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是1×1＝1，由此推出“一一得一”。
5.小结：
昨天我们学习了5的乘法口诀，5乘法口诀有几句？哪5句呢？4的乘法口诀有几句？哪4句呢？3的乘法口诀有几句？哪2句呢？2的乘法口诀有几句？哪2句呢？哪最上面应该是几的乘法口诀呢？
6.我们来记一记这些乘法口诀吧！（自己记、同桌两人拍手记口诀）
三、巩固练习，深化理解
1、同学们已经有些累了，下面我们来说一首儿歌吧，看谁说的又对又快！
一只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；
两只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；
三只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；
四只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；
五只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；
2、应用口诀：
计算并写出口诀
3×2＝（ ） 2×2＝（ ）
口诀： 口诀：
用一句口诀写出两道乘法算式
二三得六 四五二十 一二得二

3、帮助小动物过河（数学书57页）
4、解决问题：吃饭时，每人需要一双筷子，4个人一共需要多少根筷子？
5、拓展练习题：
商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈带了20元钱，想买4双这样的袜子，他带的钱够吗？
四、课后小结：
这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？
五、布置作业：
1.回家后把一至五的乘法口诀背诵给爸爸妈妈听；
2.完成数学书57页的第6、7、8题。