第四讲--修辞的作用教案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册全册综合教学设计，共11页。
定义：排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语或分句排列在一起，来表达相关的内容，借以增强表达效果的的一种修辞方法。
作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，可收到节奏和谐、感情洋溢的效果‘用排比来叙事、写景，能收到层次清楚、描写细腻、形象生动的效果。
例如:《祖父的园子》一文中：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。排比修辞方法的运用，仿佛把读者带入了童话世界。
夸张在表情达意方面的作用
定义：夸张是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，以增强表达效果的一种修辞方法。
作用：故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染，从而突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
夸张可以分为三大类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强）处说。
缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说。
超前夸张：在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是两件事同时出现的。
例如：《水》一文中：特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种被风干的感觉。
这是一个夸张句。“风干”一词说明人们干燥到了几点，急需水来滋润，写出了缺水给人们带来的痛苦。
运用夸张要注意的问题：
夸张要以客观事实为基础，否则不能给人以真实感。
运用夸张要明确，不能既像夸张，又像真实。
夸张的表现往往借助于比喻、拟人等修辞方法，运用时要注意表意上的一致性，防止互相抵触。
比喻在表情达意方面的作用
比喻由三部分构成：1、本体 2、喻体 3、比喻词
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀怎么能知道鸿鹄之志向! (2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:
花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)又如：红领巾在雨中忙碌着。
拟人在表情达意方面的作用
定义: 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （《春》 朱自清）
比喻和拟人的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
对偶在表情达意方面的作用
定义：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
设问在表情达意方面的作用
定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
反问在表情达意方面的作用
定义:疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?
对比在表情达意方面的作用
定义：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。
作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)
典例解析
给下列句子选择正确的修辞方法。
夸张 B.排比 C.拟人 D.比喻
壁画上的飞天，有的臂跨花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞 （ ）
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （ ）
危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
说说下列句子采用的修辞方法，以及这种修辞方法在表情达意方面的作用。
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
（选自《圆梦飞天》）
画“_____”的句子运用了___________的修辞方法，这样写的好处：____________________________________________________________________________.
”小姐姐爱写诗，写的诗多如繁星，她眼睛一眨就是一句。”这句话采用了______________的修辞方法，这样写的好处：______________________________________________________
______________________________________________________________________________.
按要求完成下列各题。
1. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（仿写句子）
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孩子们的笑声很大。（用夸张的修辞方法改写句子）
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突破训练
阅读下面的句子和文段，完成练习。（建议用时15--20分钟）
1. 严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
（选自《丰碑》）
说说这两句话采用了什么修辞方法，这样写有什么好处。（6分）
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又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
（选自《二泉映月》）
用“_____”画出本段中的一个排比句。（2分）
这个排比句表达了阿炳怎样的思想感情？（4分）
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省略号可能省略了什么？你能写出几个吗？（3分）
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例 1. （2012年联考）判断下面诗句的修辞手法。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”诗句只运用了拟人的修辞手法。（ ）
例 2. （2010年联考试卷） 指出修辞手法，并用该修辞手法造句。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
例 3. 指出下面句子所用的修辞手法。
我的心激动得要跳出胸膛。 （ ）
狼的本性会突然改变吗?不会，决不会! （ ）
这不是伟大的奇观吗? （ ）
几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。（ ）
两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。（ ）
（6）山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。（ ）
（7）冬天一天一天走近了。（ ）
例 4. 比较下面两个句子，你认为哪句好？
（1）夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。
（2）夏夜是迷人的，萤火虫提着小灯笼在空中散步，青蛙敞开喉咙尽情地歌唱，微风轻轻地抚摸柳叶，柳叶乖巧地扭动着娇小的身体。
一．照样子完成习题。
例子：茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
这句话用“地毯”来比喻“茫茫的草原”，生动形象地写出了草原的辽阔，宽广无边。
(1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
用__________比喻_____________，作用： __________________________________________
(2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
用__________比喻_____________，作用： __________________________________________
(3）天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
用__________比喻_____________，作用： ________________________________________
(4)笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
用__________比喻_____________，作用： _________________________________________
(5) 西湖象一块碧玉，一面镜子。
用__________比喻_____________，作用： __________________________________________
二．按要求改写句子
（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河弯弯曲曲，环绕着我们的村庄。（改为比喻句）
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天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在卖弄歌喉。（改为拟人句）
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高粱成熟了。（改为拟人句）
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考场上静得很。（改为夸张句）
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三． 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐 下联：______________________________
四．把下列词语按要求分类
A.骨瘦如柴 B.千钧一发 C.莺歌燕舞 D.冷若冰霜 E.垂涎三尺 F.争奇斗艳
G.寸步难行 H.虎头蛇尾 I.刀山火海 J.归心似箭 K.一字千金 L.花枝招展
比喻______________________ ；拟人____________________；夸张_________________；
课后作业
1. 匹配题
（1）关爱，让人的心灵变得高尚。关爱________了生命原野的厚度；__________了灵魂海拔的高度；_________了幸福
人生的广度。
①扩展 ②增加 ③提升
（2）财富是什么？商人摆弄了一下手机说，财富是赚来的金钱；学者用手扶了扶眼镜，说财富是创造的知识；哲人不假思索地说财富就是拥有智慧；农民笑了笑说__________
①广阔的原野 ②成长的麦苗 ③收获的庄稼 ④播下的种子
（3）____ 飘逸着醉人的清香；_____散发着浓烈的祝福；_____，只有细细品尝，才能体会出苦涩中蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是茶 ③生命是咖啡
（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。让我们做莲叶的事业吧，_____________ ；让我们学做莲子的事业吧，___________ ；让我们做荷花的事业吧，_______；让我们做藕的事业吧，__________ 。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③用苦心孕育未来 ④一宽阔拥抱生活
2.[单选题] 下列句子修辞归类正确的一项是( )
①她的记忆之门，终于开了一条缝，有光亮照进去了。
②我的母亲早已迎着出来，接着飞出了八岁的侄儿宏儿。
③荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
④一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，而落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。
⑤天空中的星星在快活地眨眼睛。
⑥沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只好夹着尾巴冒死南逃了。
A、①②⑥/③④⑤B、①②③/④⑤⑥C、①②⑤/③④⑥D、①⑤⑥/②③④
读成语，识修辞：
比喻：恩重如山 冷若冰霜 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 如虎添翼
浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 亲如手足 如胶似漆
拟人：狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月
对比：口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳 阳奉阴违
南辕北辙 外强中干 吃一堑长一智 挂羊头卖狗肉
对偶：地大物博 感恩戴德 山穷水尽 谦受益，满招损
家喻户晓 得道多助，失道寡助 仁者见仁，智者见智
比拟：闭月羞花 百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡
生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 肥头大耳 土崩瓦解 风烛残年
反问：不入虎穴，焉得虎子 皮之不存，毛将附焉 塞翁失马，焉知非福 人非圣贤，孰能无过
夸张：日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金
百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天 日上三竿