初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!综合与测试示范课ppt课件

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Unit 2 I think that mooncakes are delicious!综合与测试示范课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了strangers，put短语 ， if的双重身份等内容，欢迎下载使用。
宾语从句。在动词或者介词后面做宾语。 宾语从句可能是陈述句，一般疑问句或者是特殊疑问句。 现在时态的主句+ that +陈述句. 现在时态的主句+ if/whether + 陈述句 现在时态的主句+ 特殊疑问词 + 陈述句 I study English hard .I think I study English hard . D yu study English hard ? My teacher wnders if I study English hard . What d yu study hard ? He asks me what I study hard. 陈述句语序：主语+ 动词+其他。疑问句语序：情态动词（can,may,must,shall,will,wuld,culd,shuld）/助动词（d,did,des,have,has）/be动词 (is,am,are,was,were)+ 主语 +其他
1. Wu Ming and Harry are strangers. stranger n. 陌生人（可数名词） strange adj. 陌生的，奇怪的 e.g. Dn’t talk t __________. 不要和陌生人说话。 There is ________________ in the rm. 房间里没有奇怪的东西。
nthing strange
2. Wu Ming visited his relatives. relative n. 亲属，亲戚 ______ (可数/不可数)名词 e.g. They have a lt f relatives. 他们有许多亲戚。
3. I’ve put n five punds! put n 增加（体重）；发胖 往往搭配weight或具体的体重数值 e.g. They’ve put n five punds. 他们体重增加了5磅。
pund n. 磅；英镑（可数名词）e.g. The desk weighs 5 punds. 这张课桌重5磅。
put back 把……放回原处 put dwn 放下；写下put ff 推迟；拖延 put up 搭起；张贴put ut 熄灭put away 收起来
4. Guess what? I’m ging t Chiang Mai in tw weeks. Guess what? 你猜怎么着？ 用于向对方讲述一件自己认为会让对方感到惊讶的事情之前，字面意思是让对方猜，但通常是紧接着说出想说的事情。 e.g. —Yu are s happy! —Guess what? I fund my lst watch.
in tw weeks 两周以后 in ＋一段时间，表示“多久以后／以内”，常与将来时连用，提问用“Hw sn”。 e.g. The bks will be ready ___________. He will arrive in Beijing in 3 days. (翻译) 他将在3天后到北京。
in ten days
翻译：你们将什么时候回来？我们会在一个小时后回来。Hw sn will yu be back? We will be back in an hur.
after +一段时间，“多久以后”，表过去。I hear ur teacher will be back ______ three weeks’ time.At B. in C. fr D. after
5. Ww, sunds like fun! sund like 听起来像
sund like 听起来像lk like 看起来像feel like 感觉像 +形容词\名词短语\从句taste like 尝起来像smell like 闻起来像
e.g. 听起来好像很有趣。 那听上去像是个好主意。(翻译) Sund like fun. That sunds like a gd idea.
6. I wnder if it’s similar t the Water Festival f the Dai peple in Yunnan Prvince. I wnder. . . 我想知道…… wnder和think都有“想”的意思，但有所区别。
if与whether 1) 二者都可以引导宾语从句, 表示“是否; 是不是”。一般情况下两者可以互换使用。 e.g. I wnder if/whether yu will be free tmrrw. 我想知道你明天是否有空。2) 当whether与r nt连用时, whether不可换为if。 e.g. I dn’t knw whether r nt they can cme t the party. 我不知道他们是否能来参加聚会。
① — I wnder ______ yu wuld like t g t the cncert with me tnight. — Oh, I’d lve t. A. when B. that　 　C. if　　 D. why② I dn’t knw ______ r nt he shuld enter the race. A. if B. that C. what D. whether③ — Let’s g t the cmmunity if it ______ tmrrw. —But nbdy knws if it ______ tmrrw. A. wn’t rain; rains B. desn’t rain; rains C. desn’t rain; will rain D. wn’t rain; will rain
be similar t 与……相似be the same as be different frm 和……不同e.g. His shes _______________ Tim’s.
are similar t
7. Peple g n the streets t thrw water at each ther. (翻译) 人们走上街头互相泼水。 thrw at 抛向；泼向；洒向 动词thrw后接所投掷的物体，用介词at引入泼洒的对象。 e.g. On ur way here, smene threw a stne at ur car, but frtunately we were nt hit. 在我们来的路上，有人向我们的车投掷石块，所幸的是我们没被砸中。 It’s the first snw f the year, and the children are happily thrwing snwballs at each ther. 这是今年的第一场雪，孩子们高兴地拿雪球相互抛着。
8，感叹句。 A.感叹词： What 对名词发生感叹。 Hw对形容词或副词发生感叹。 B.句型结构： What + a/an + adj + 名词单数+ 主语+动词+ 其他！ What an exciting mvie it is ! What + adj +名词复数+ 主语+动词+ 其他！ What exciting mvies they are ! Hw adj +主语+动词+ 其他！ Hw tall he is ! Hw adv +主语+动词+ 其他！ Hw quickly he runs ! 1. He is a clever by. 2.He likes English a lt .