小学科学教科版 (2017)五年级上册5.认识棱镜教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级上册5.认识棱镜教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，概念解释，教学后记等内容，欢迎下载使用。

[科学概念目标]
（1）棱镜可以改变光的传播方向。
（2）棱镜是控制光的传播路线的光学元件。
（3）太阳光包含不同颜色的光。
[科学探究目标]
能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。
[科学态度目标]
在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
[科学、技术、社会与环境目标]
（1）意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。
（2）认识到自然界的事物变化是有规律的。
【教学重点】知道太阳光包含不同颜色的光。
【教学难点】能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。
【教学过程】
一、导入新课
（一）知识回顾
1、光由空气射入水中时，光的路线会发生怎样的变化？
明确：
垂直射入，不发生弯折；倾斜射入，发生弯折。
2、光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗?
明确：
会。光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这时光的传播路线会发生改变，也就是发生折射。
（二）新课探究焦点
1、雨过天晴，一条美丽的彩虹悬不平分社挂在天空，十分壮丽。这些不同颜色的光是怎样产生的呢？
我的猜测
猜测1：在中国神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。
猜测2：雨后，空气中的小水滴折射太阳的光形成的。
2、思考：清晨，一缕缕金色的阳光洒进了房间；中午，耀眼的白色阳光普照大地；傍晚，红色的阳光透过了云层。阳光究竟是什么颜色?
二、讲授新课
（一）探究
（一）观察白光通过三棱镜后发生的变化
1、认识棱镜
（1）观察了棱镜，有什么特点？
明确：
具有三条棱，截面是三角形，透明的玻璃体。
（2）小结
光学上把横截面为三角形的透明物体叫做三棱镜。
（3）牛顿与棱镜的故事
播放视频。
（4） 17世纪的杰出物理学家牛顿，用三棱镜研究太阳光并有了惊人的发现。今天我们也像牛顿一样，利用三棱镜研究太阳光，看看我们能有什么发现。
2、实验准备
一个三棱镜、一张白纸、自然太阳光（白光手电筒）
3、实验过程
①关闭教室中所有的灯，拉上窗帘②让一束强光(白光)通过三棱镜后照射在白纸板上
③学生用彩色铅笔或水彩笔记录观察到纸屏上的现象
4、实验记录
用彩色铅笔或水彩笔记录下我们观察到的现象吧。
例如，
5、实验现象
①太阳光通过三棱镜后分解成七色光带。
②不同的颜色的光通过三棱镜的偏折不同，红色光的偏折最小，紫色光的偏折最大。偏折由小到大依次为：红、橙、黄绿、蓝、靛、紫。
6、实验结论
①太阳光通过三棱镜时，发生折射现象
②三棱镜将各种色光分开，因此出现了很多不同颜色的光
③三棱镜对太阳光有分散作用
④太阳光是由七种不同颜色的光组成的
【概念解释】
太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。
7、资料卡片
尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。
8、在自然界中，空气中的小水滴也会像三棱镜一样分解阳光。因而，在雨过天晴的天空中常常会出现一道美丽的彩虹。
彩虹是怎么形成的？
明确：
雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，发生色散，被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的——彩虹。
9、在阳光下，背对着太阳，用喷雾的方法制作小水珠，可以再现彩虹。
播放制作彩虹视频。
（二）制作一个彩色轮
太阳光在三棱镜的作用下分散成不同颜色的光，那么多色的光能不能混合成白光呢？
1、材料准备
剪刀、彩色铅笔、圆规、量角器、白色硬纸板、火柴棍
2、看视频，学制作
播放视频
3、制作过程
·用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。
·在圆上画出三个相同大小的扇形。
·用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。
·中间插上一根火柴棍。
4、除此之外，还可以制作拉线彩色轮。
5、旋转彩色轮
快速旋转彩色轮，观察彩色轮快速旋转时发生的变化。
6、实验现象：快速转动彩色轮时，彩色轮几乎变为了白色。
7、实验结论：多色光可以混合为白光。
（二）研讨
1、白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用?
明确：
太阳光通过三棱镜时，传播方向会发生改变，发生折射现象。三棱镜将各种色光分开，因此出现了很多不同颜色的光。三棱镜对太阳光有分散作用。
2、彩色轮快速旋转时发生了什么变化?你认为这说明了什么?
明确：
快速转动彩色轮时，彩色轮几乎变为了白色。说明太阳光是由七种不同颜色的光组成的。
3、为什么不用七种颜色做彩色轮？
明确：
红、绿、蓝是光的三原色，人眼对它们最敏感，大多数物体的颜色是通过三原色按照一定比例混合而成。同样，大多数的单色光可以分解成红、绿、蓝三种色光。
（三）课堂练习
（一）选择题
1.雨后彩虹的形成，小雨滴起到了（）的作用。
A．三棱镜 B．平面镜 C．凸面镜
2．太阳光通过（）能发生色散变成七色光。
A．三棱镜B．凸透镜C．凹透镜
3．牛顿把太阳光分解成七种颜色的光，利用的是（）。
A．凸透镜B．三棱镜C．平面镜
4．阳光通过三棱镜，把原来的白光分解成什么颜色的光？（）
A．红、橙、黄、绿、褐、蓝、紫7种不同颜色的光
B．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 7 种不同颜色的光
C．红、橙、黄、绿、棕、蓝、紫 7 种不同颜色的光
（二）判断题
1、空气中的小水珠就是一面三棱镜。（）
2、阳光通过三棱镜后，就能看到七种颜色，这说明三棱镜有把光染色的作用。（）
3、光从空气中进入三棱镜时，前进方向不会发生改变。（）
4、三棱镜和雨后天空中悬浮的小水滴一样，都能使混合光分散。（）
5、白光可以被分解，被分解的光又可以合成白光。（）
6、太阳光是由一种单一的白光。（）
（四）作业布置
彩色轮，如果改变三种颜色的比例，会发生什么变化？若原始的颜色不是红、绿、蓝，而是其他三种不同的颜色，会有什么不同的现象?
（七）课堂小结
通过这节课的学习，我们知道白光通过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光。同时，色光可以混合成白光。
【教学后记】