初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成精练

绝密★启用前

4.3水的组成同步练习人教版初中化学九年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：

注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 分类是学习化学的一种重要科学方法。下列物质分类正确的是    

A. 水单质 B. 冰水混合物混合物
C. 空气化合物 D. 五氧化二磷氧化物

2. 单质与化合物的根本区别是

A. 单质是一种物质，化合物至少含两种物质
B. 单质是纯净物，化合物是混合物
C. 单质只含一种元素，化合物至少含两种元素
D. 单质是气体，化合物是固体

3. 下列有关水的叙述错误的是

A. 水电解时正极产生氧气
B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的
C. 水变成水蒸气，水分子大小不变
D. 天然水经过自来水厂净化后得到的水是纯净物

4. 下列说法正确的是

A. 同种分子构成的物质是纯净物，纯净物一定由同种分子构成
B. 所有的原子都是由质子、中子和电子构成
C. 单质是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质
D. 氧化物是指含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

5. 下列微观模拟图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是

A. 在一定条件下可分解成和
B. 只有是单质
C. 是氧化物
D. 和均为混合物

6. 由同元素组成的物质一定不属于

A. 混合物 B. 纯净物 C. 化合物 D. 单质

7. 下列几种常见的物质中，属于氧化物的是

A. 生石灰 B. 海水
C. 高锰酸钾 D. 酒精

8. 如图是表示某气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是

A.  B.  C.  D.

9. 下列物质属于氧化物的是

A. 干冰 B. 高锰酸钾 C. 空气 D. 液氧

10. 小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为：，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于：针对这一发现，你认为下列做法不可取的是

A. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
B. 反复多次实验查找原因
C. 查找实验装置是否漏气
D. 实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共32.0分）

11. 某同学设计了如图所示装置进行水电解实验：
    实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是 ______，电解水时，将 ______转化为化学能。
    实验中端与电源 ______极相连，产生 ______气。
    反应的符号表达式为 ______。
    实验结论：该实验能证明水由 ______写元素符号元素组成。
    小花通过预习知道，电解水是生成氢气与氧气的体积比为：，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于：。针对这一发现，下列做法中不可取的是 ______。
    A.反复多次实验查找原因
    B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
    C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
    D.查找实验装置是否漏气
12. 用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是 ______
    
    A.该反应是化合反应
    B.该反应有种单质
    C.每个生成物分子由个原子构成
    D.______
13. 用图示装置进行电解水的实验。
    可用 ______检验中气体。检验气体所涉及到的反应方程式为 ______；水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的。
    目前大多农村地区的饮用水主要是取地下水，可用 ______检验地下水是硬水还是软水，生活中常用 ______方法降低水的硬度并杀死灭菌。
    
    
    
     

14. 有下列物质液态空气；石墨；高锰酸钾完全分解后的剩余固体；水蒸气；汞；四氧化三铁；石灰石；氩气；氯化钠。其中属于单质的是均用序号填空 ______，属于化合物的是 ______，属于氧化物的是 ______。

三、推断题（本大题共1小题，共10.0分）

15. A、、是初中化学常见的物质。图示的四种物质中均含有同一种元素，其中和的组成元素相同，它们之间的部分转化关系如图所示。“”表示一种物质可以转化为另一种物质
    
    请回答下列问题：
    写出、的化学式：__________、__________。
    写出由反应的符号表达式：__________________________________，属于__________填基本反应类型反应。
    写出一种由反应的符号表达式：_____________________________________________。
    自然界中转变为的过程被称为_________________________________。

四、实验题（本大题共2小题，共20.0分）

16. 水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    下列“水”属于纯净物的是______填序号
    A.蒸馏水         河水          自来水
    用如图甲装置进行电解水的实验，中收集到的气体是______；该实验说明水是由______组成的．
    高坪镇水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用______的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是______；
    
    请举一例生活中节约用水的具体措施______．
17. 为验证水的组成及探究水在通电时发生的变化，兴趣小组用如图所示装置夹持仪器省略进行实验：
    步骤一：向中加水含少量硫酸钠，增强导电性至充满管和管。关闭活塞，接通电源，、管内分别有气体产生，一段时间后关闭电源。
    步骤二：检验管中气体。
    管连接电源的 ______极。
    用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到管口处 ______，则证明该气体为 ______，检验管中气体的方法是 ______。
    理论上、两极玻璃管内产生的气体体积比为 ______。
    在该化学反应前后，发生改变的是 ______填字母。
    A.元素的种类    原子的种类    原子的个数   分子的种类
    写出该实验的文字表达式 ______，该反应属于 ______反应填基本反应类型。

五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）

18. 如图表示的是一个化合物的组成分析装置夹持仪器已省略，已知玻璃管的质量为。
    
    现要分析某铜的氧化物的化学式。连好装置，通入氢气，过一会儿开始加热。充分反应后，测得如下数据：

根据题给数据，计算该铜的氧化物的化学式，并写出此反应的化学方程式 ______ 。
假如在充分反应后，立即拆卸下装置，对玻璃管进行趁热称量。这样的操作会对实验数据和计算结果造成什么影响？忽略空气中水蒸气的影响

答案和解析

1.【答案】
 

【解析】

【分析】
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用，题目较简单。
【解答】
A.水是氧元素和氢元素组成的化合物，属于氧化物，不是单质，故A错误；
B.冰水混合物是是水的固态和液态，只有一种物质，属于纯净物，不是混合物，故B错误；
C.空气中含有多种物质属于混合物，不是化合物，故C错误；
D.五氧化二磷是氧元素和磷元素组成的化合物，属于氧化物，故D正确。
故选D。  

2.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题考查单质和化合物的概念，难度不大。
【解答】
A、单质和化合物都只含有一种物质，故A错误；
B、单质和化合物都是纯净物，故B错误；
C、单质只含有一种元素，化合物中至少含两种元素，故C正确；
D、单质中也有固体，化合物中也有气体或液体，故D错误。
故选：。  

3.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题主要考查了水的电解、净化等知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。
【解答】
A、水电解时正极产生氧气，负极产生氢气，故A叙述正确；
B、水的天然循环是通过其固、液、气三态变化实现的，故B叙述正确；
C、水变成水蒸气，水分子大小不变，水分子间的间隔变大了，故C叙述正确；
D、天然水经过自来水厂净化后得到的水，常含有可溶性杂质，是混合物，不是纯净物，故D叙述错误。
故选：。  

4.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题考查纯净物、单质、化合物等相关概念，掌握相关概念并能加以区分即可解答，难度中等。
【解答】
A.纯净物不一定由同种分子构成，例如铁是纯净物，是由原子构成的，该选项说法不正确；
B.一种氢原子的原子核中不含有中子，该选项说法不正确；
C.同种元素组成的物质不一定是单质，例如磷元素组成的红磷和白磷混合在一起形成混合物，该选项说法不正确；
D.氧化物是指含有氧元素的化合物，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有氧元素，不是氧化物，该选项说法正确。
故选D。  

5.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题主要从微观的角度考查物质的分类，熟练掌握从微粒观点及模型图的角度来识别混合物、纯净物、单质、化合物等物质是正确解答本题的关键。由一种分子构成的物质属于纯净物，由一种元素组成的纯净物，属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物，由不同分子构成的物质，属于混合物。
【解答】
A、据图可以知道，是过氧化氢，在一定的条件下能分解生成水和氧气，是水，是氧气，正确；
B、都是单质，错误；
C、中含有两种物质的分子，属于混合物，错误；
D、中只含有一种分子，属于纯净物，错误。  

6.【答案】
 

【解析】解：、混合物是由两种或两种以上的物质组成，氧气和臭氧是混合物，是同种元素组成；故选项错误；
B、纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物；故选项错误；
C、由同元素组成的物质一定不属于化合物，因为由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；故选项正确；
D、由同种元素组成的纯净物叫单质，因此由同元素组成的物质一定属于单质；故选项错误；
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
 

7.【答案】
 

【解析】略
 

8.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题主要考查了物质的分类方法及构成方面的知识。需要会根据物质的微观构成判断物质的类别。
【解答】
A、图中含有种构成不同的分子，即为种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故A错；
B、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物；图中分子为由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则是氧化物，故B正确；
C、图中含有三种构成不同的分子，即为三种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故C错；
D、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物；但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物；故D错。
故选：。  

9.【答案】
 

【解析】

【分析】
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
【解答】
A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，干冰是二氧化碳的固体，属于氧化物；故选项正确；
B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，高锰酸钾属于化合物，但不是氧化物；故选项错误；
C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
D、由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧属于单质；故选项错误；
故选：。  

10.【答案】
 

【解析】解：、在水溶性中，氢气是不溶于水，氧气是不易溶于水，说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强，这样使得氢气和氧气的体积比略大于：做法可取。
B、如果实验结果与预想的结果不一致时，应该反复多次实验查找原因。做法可取。
C、如果装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该查找实验装置是否漏气。做法可取。
D、实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的，是对自然科学不负责任的一种态度。做法不可取。
故选：。
在制取或产生气体的实验中，装置的气密性良好是取得成功的关键；
科学实验要设计合理、分析全面、计算准确．
对实验数据进行认真、全面的分析，是取得成功的关键，很多物质的发现就是得益于这一点．
 

11.【答案】增强水的导电性  电能  正  氧    、 
 

【解析】解：由于氢氧化钠或稀硫酸在水中能解离出自由移动的离子，所以实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是增强水的导电性，电解水时，将电能转化为化学能。
实验中端试管收集的气体较少是氧气，与电源正极相连。
电解水生成了氢气和氧气，反应的符号表达式为：。
电解水生成了氢气和氧气，可得出实验结论：水由、元素组成。
、反复多次实验查找原因，该选项可行；
B、所得数据与理论值相差不大，可以认为实验成功，这种认识是不正确的，该选项不可行；
C、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水，该选项可行；
D、检查实验装置是否漏气，该选项可行。
故答案为：增强水的导电性；电能；
正；氧；
；
、；
。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为：。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
 

12.【答案】  反应前后元素种类不变
 

【解析】解：、反应物是两种，生成物是一种，是化合反应，该选项说法正确；
B、该反应有两种单质，即反应物是两种单质，该选项说法不正确；
C、每个生成物的分子有个原子构成，该选项说法不正确；
D、反应前后元素种类不变。
故答案为：；反应前后元素种类不变。
A、反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；
B、该反应有两种单质，即反应物是两种单质；
C、每个生成物的分子有个原子构成；
D、反应前后元素种类不变。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

13.【答案】带火星的木条    肥皂水  煮沸
 

【解析】解：氧气能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验中气体氧气；
检验气体氢气时，氢气燃烧生成水，反应的化学方程式：。
故填：带火星的木条；。
目前大多农村地区的饮用水主要是取地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中常用煮沸方法降低水的硬度并杀死灭菌。
故填：肥皂水；煮沸。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为：。
向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；
加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
 

14.【答案】   
 

【解析】解：液态中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质；高锰酸钾分解的固体剩余物含有锰酸钾、二氧化锰等物质；石灰石中含有碳酸钙和杂质等多种物质均属于混合物；石墨、水蒸气、汞、四氧化三铁、氩气、氯化钠均只含有一种物质，均属于纯净物；其中石墨、汞、氩气等物质均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质；水蒸气、四氧化三铁、二氧化锰由不同种元素组成的纯净物，均属于化合物；水蒸气、四氧化三铁均是由两种元素组成且有一种是氧元素，均属于氧化物；故答案为：；；。
纯净物是由一种物质组成的物质，由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断。
本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键。
 

15.【答案】；
；分解
合理即可
光合作用
 

【解析】

【分析】
根据、、是初中化学常见的物质，图示的四种物质中均含有同一种元素，和的组成元素相同，通电会生成，所以是氧气，氧气和二氧化碳可以互相转化，分解也会生成氧气，所以是过氧化氢溶液，是水，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】
、、是初中化学常见的物质，图示的四种物质中均含有同一种元素，和的组成元素相同，通电会生成，所以是氧气，氧气和二氧化碳可以互相转化，分解也会生成氧气，所以是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以是，是；
反应的符号表达式为，该反应由一种物质生成属于分解反应。
的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，符号表达式为：合理即可；
自然界中转变为的变化被称为光合作用。  

16.【答案】   氧气   氢元素和氧元素   肥皂水   煮沸   吸附作用，除色、除味   用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等
 

【解析】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；故答案为：；
用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此中收集到的较多的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；故答案为：氢气；氢元素和氧元素；
区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等；故答案为：肥皂水；煮沸；吸附作用，除色、除味；
生活中节约用水的具体措施有：用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等，故答案为：用淘米水浇花．故答案为：
； 氧气；氢元素和氧元素； 肥皂水；煮沸；吸附作用，除色、除味；
用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等．
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水、自来水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，蒸馏水中只有水分子，属于纯净物中的氧化物；用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此中收集到的较多的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．活性炭有吸附作用；区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．生活中节约用水的具体措施有：用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等．
本考点考查了物质的分类、水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
 

17.【答案】负
气体燃烧，产生淡蓝色火焰；氢气；将带火星的木条放在玻璃尖嘴口，打开活塞，观察到带火星的木条复燃
：

水氢气氧气；分解
 

【解析】

【分析】
本题较为全面的考查了有关电解水的知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据有关的知识分析回答即可。
根据玻璃管内的气体体积来分析；
根据气体的性质来分析；
根据电解水的实验现象来分析；
根据化学反应的实质来分析；
根据化学反应的原理以及反应的特点来分析。
【解答】
由“正氧负氢、氢二氧一”可知，管内的气体体积较大，是氢气，所以管连接电源的负极；故填：负；
由“正氧负氢、氢二氧一”可知，管内的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，所以用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到管口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰；管内的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，所以检验管中气体的方法是将带火星的木条放在玻璃尖嘴口，打开活塞，观察到带火星的木条复燃；故填：气体燃烧，产生淡蓝色火焰；氢气；将带火星的木条放在玻璃尖嘴口，打开活塞，观察到带火星的木条复燃；
由“正氧负氢、氢二氧一”可知，管内的气体体积较大，是氢气，管内的气体体积较小，是氧气，氢气与氧气的体积比为：；故填：：；
在化学反应中元素种类不变，故错误；
B.原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类和数目不变，故错误；
C.原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类和数目不变，故错误；
D.该反应的实质是分子的分裂和原子的重组，化学反应前后，分子改变，故正确。
故选：；
水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气氧气，该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应；故填：水氢气氧气；分解。  

18.【答案】；
 

【解析】解：分析表格数据，该氧化物中氧元素的质量为：；
该铜的氧化物的质量为：；
则该铜的氧化物中铜元素的质量为：；
设该铜的氧化物的化学式为，则有：；
解得：，则该铜的氧化物的化学式为：，此反应的化学方程式为：；
故填：；；
若在充分反应后，立即拆卸下装置，对玻璃管进行趁热称量，则玻璃管中热的铜会继续被氧化，导致反应后“铜的氧化物玻璃管”的质量偏大，从而导致计算得到的氧元素的质量偏小，从而求出的的值大于，无法准确确定该物质的化学式；
故填：该操作会导致反应后“铜的氧化物玻璃管”的质量偏大，计算出的氧元素质量偏小，无法准确确定化学式。
首先分析表格中反应前后“铜的氧化物玻璃管”的质量差，得出氧元素的质量，再通过该氧化物的总质量，求出铜元素的质量，然后通过化合物中，元素质量比等于相对原子质量与原子个数乘积之比，确定铜的氧化物中铜、氧原子个数比，从而确定化学式；
立即拆卸下装置，对玻璃管进行趁热称量，则玻璃管中热的铜会继续被氧化，导致反应后“铜的氧化物玻璃管”的质量偏大，从而分析出对实验数据和计算结果的影响。
本题主要考查了定量确定物质的化学式，以及差量分析、误差分析等具体考点，难度颇大。