人教版一年级上册7 认识钟表教案设计

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表教案设计，共3页。教案主要包含了创设情景，激发兴趣，自主参与，探究新知，运用新知，解决问题，总结回顾，课外延伸等内容，欢迎下载使用。
一年级数学上册《认识钟表》教学设计 教学内容：人教版数学一年级上册84-87页。教学目标：1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。    2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。    3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4、培养学生的观察能力，动手能力。教学重点：整时的认读方法。教学难点：两种记录时间的方法。教学具准备：教学钟表模型、课件、每个学生一个自制的钟表模型。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、猜谜语：小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，滴答滴答响不停，叫我上学早早起。（打一日用品）2、展示多姿多彩的钟表。这些表别看普通，其实里面的学问大着呢。今天，就让我们一起认识钟表。（揭示并板书课题）二、自主参与，探究新知1、初步感知钟表钟面上：12个数字、12个大格、时针（又短又粗）、分针（又细又长）2、联系生活，认识整时（1）出示主题图提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（2）出示3个钟面:8时、3时、6时提问：下面的时间你认识吗？（学生讨论后，汇报）总结：当分针指向12，时针指着数字几就是几时（3）说一说：你能说出钟面上的时间吗？3、动手操作，拨钟面请同学们在自己的钟面上拨出：10时  12时  4时4、认识电子表再次出示主题图，观察电子表5、教学整时的两种写法（1）介绍用汉字“时”表示的写法几时只要在几的后面写“时”字就可以了。（2）介绍用数字表示的写法小圆点后面两个0，几时就在前面写几。6、自由拨：你喜欢几时，把它拨出来,并说说为什么喜欢它。三、运用新知，解决问题1、小明的一天提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？2、为什么都是9时而小明做的事情却不一样？（课件展示）四、总结回顾，课外延伸1、珍惜时间，合理利用时间。（课件展示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）2、你的一天是怎样安排的？ 板书设计： 认识钟表 钟面上：12个数字            8时    3时    6时12个大格            8:00    3:00   6:00时针(又短又粗)分针(又长又细)