人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教案

这是一份人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教案，共5页。教案主要包含了创设情境，巩固新知，联系生活，解决问题，随堂练习，小老师，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
数学广角———搭配教学内容：教科书第102页   例2教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。    2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。    3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学难点：有序地找出简单事件的排列数。教学具准备：课件、衣服、裤子图片，数字卡片。教学过程：一、创设情境、导入新课1、同学们，春天到了，春暖花开，景色宜人，老师想这个周末出去春游，可是老师为穿哪套衣服而烦恼，我左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮我一下吗？同学们请看大屏幕。（出示课件显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子）    哪位同学能来介绍一下老师衣柜里都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)你会建议老师穿哪套衣服呢？（生自由说，请学生说）        2、你们提到了这么多的穿法，同学们厉害，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？ （学生思考）  此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨一起拿出学具，以小组为单位，动手摆一摆，是怎样的搭配方法？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？把每一种搭配方法都找出来？3、小组讨论交流，教师巡视指导。4、汇报。找学生来回答他们的搭配过程。（1）先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。（2）先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思考回答）2×3=6（种）（板书）5、同学们真棒！刚才老师还给你们说了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏？（学生回答）6、现在有3件上衣，4件下衣，如果一件上衣配一件下衣，一共有多少种搭配方法？现在没有实物，连图都没有了，该怎么办呢？引导学生用图形或字母来表示衣服。学生动手画一画、试一试。7、同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为老师搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配（板书课题）通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？二、巩固新知，联系生活，解决问题。    刚才同学们为老师搭配的衣服，每一套我都非常喜欢，谢谢你们，选好了衣服，老师该吃点早餐了，可是有这么多好吃的，我又拿不定主意了，该吃些什么好呢？（课件出示）同学们请看大屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心？（生答）如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？   （1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教师巡视指导。   （2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配。    谢谢同学们的热情帮助，为老师解决了这么多问题，接下来老师该去春游了，首先来到了动物园。（课件出示）请看大屏幕，这里都有哪些好玩的地方？（生答：动物园，海洋馆，游乐场）再仔细看看从动物园到海洋馆可以怎样走？从海洋馆到游乐场呢？我要从儿动物园先到海洋馆再到游乐场呢？一共有几种走法？（1）     先自己标一标。（2）     交流汇报。    同学们，有了你们的帮助，老师节省了很多时间，相信周末的春游一定会更加精彩。三、随堂练习1．课本102页做一做第一题。学生独立思考后回报，并说一说是怎样想的?2. 4名男生和2名女生进行乒乓球比赛，如果每名男生和每名女生都打一场，一共要打（       ）场比赛。3.用1、2、3、4四张数字卡片可以组成（      ）个没有重复数字的两位数。4. 用0、1、3、5能组成（       ）个没有重复数字的两位数。   四、小老师生活中你遇到过哪些搭配问题，请你编写一道，考考其他同学吧！五、课堂小结。    和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了连线搭配，还帮老师解决了许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！六、课后作业找找生活中有哪些有趣的搭配？请你向大家说一说。四、板书设计：                 数学广角————搭配                                       2   ×   3   =   6  （种）     两件事物的搭配，要先固定期中一种事物，再按一定的顺序与另一种搭配，就能做到不重复不遗漏