四川省眉山市仁寿县龙正学区2021－2022学年七年级上学期期中测试语文【试卷+答案】

这是一份四川省眉山市仁寿县龙正学区2021－2022学年七年级上学期期中测试语文【试卷+答案】，共10页。试卷主要包含了下列句子中没有错别字的一项是，下列说法不恰当的一项是，加点字解释错误的一项，阅读下面的文字，按要求作文等内容，欢迎下载使用。
眉山市仁寿县龙正学区七年级语文学科期中测试题总分120分，考试时间150分钟 一、语言积累与运用（每小题3分，共 18分）1．下列句中加粗字的注音有错的一项是（　  ）（3分）A．酝酿（liàng）   秕谷（bǐ）    着落（zháo）    咄咄逼人（duō）B．静谧（mì）      莅临（lì）    吝啬（lìn）     截然不同（jié）C．粗犷（guǎng）   棱镜（léng）  憔悴（cuì）     人迹罕至（hǎn）D．匿笑（nì）      贮蓄（zhù）   绽开（zhàn）    花团锦簇（cù）2．下列句子中没有错别字的一项是（　　）（3分）A．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。B．于是大家放开喉咙读一阵书，那真是人声顶沸。C．那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。D．后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。3.下列加点成语使用不正确的一项是（   ）（3分）A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。B.在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。C.我们读书不能一目十行，不求甚解，要反复读，才能真正领会其内涵。D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。4.下列句子没有语病的一项是 （   ）（3分）A.江西各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。B.生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难，而且有勇气面对困难。C.眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把三清山装点得生机盎然。D.由于南方遭遇罕见的特大暴雨，导致许多城市洪涝灾害严重，给市民生活带来极大的影响。5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 （   ）（3分）①但如果在社会生活中凭“一叶知秋”认识大千世界的复杂事物，那可能就“一叶障目”了，大有碰壁的危险。②唐人有诗曰:“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”③这是就诗的美学而言，因为艺术可以通过夸张或放大来显现诗人的灵感。④毕竟客观事物千差万别，错综复杂，仅凭一鳞半爪的现象，是不可能参透大千世界的。⑤就诗而论，诗人的构思与诗人之意境，都颇为可取，不失为上乘之作。A.②⑤③①④    B.①③⑤②④   C.②①③④⑤   D.④①②③⑤6．下列说法不恰当的一项是（　　）（3分）A．冰心，原名谢婉莹，冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以直扬“爱的哲学”著称。B．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。C．《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家。文章歌颂了伟大的母爱。D．曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。二、课内文言阅读（9分）阅读下面两则文言文，完成下列小题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。--《陈太丘与友期行》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）    曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”    子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）       子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）       子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）       子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，田也！”（《雍也》）       子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）       子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）       子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）       子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）       子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）--《论语》十二章7．加点字解释错误的一项（     ）（3分）A..太丘与友期行（ 约定   ）   B.方入门不顾 （ 回头看    ）C.而不思则罔（  迷惑   ）     D.好之者不如乐之者（ 快乐   ） 8.下列各组加点词语意义和用法相同的一项是 （   ）（3分）A．可以为师矣/为人谋而不忠乎B．博学而笃志/人不知而不愠C．学而时习之/知之者不如好之者D．吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集9.对相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(    ) （3分）A．“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系，这是孔子所提倡的一种学习方法。B．客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同，都指陈太丘，在文中互换位置并不影响阅读。C．古人讲究“仁义礼智信”，元方指责客人“无信、无礼”，这让客人很惭愧。D．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。三、文言翻译、古诗文积累与课外古诗阅读（16分）10.将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）①友人惭，下车引之。元方入门不顾。②为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？11．名句默写。（每空1分，共6分）（1）                 ，一夜征人尽望乡（《夜上受降城闻笛》）（2）夜发清溪向三峡，                  。（《峨眉山月歌》）（3）我寄愁心与明月，                 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）                   ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）（5）《观沧海》中写大海水波荡漾，山岛高耸挺立句子是：            ，               。12.诗歌阅读（4分）定林①所居[宋]王安石屋绕弯溪竹绕山，溪水却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。【注释】①定林：地名，为名胜之地。（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有      、      的特点。（2分）（2）最后一句“溪鸟山花共我闲”中的“闲”字，表现了诗人什么情感？（2分）                                                                  四、现代文阅读（27分）（一）课文重读（9分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房-般的果实，何首乌有臃肿的根。有人何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。13、说说下面这句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?(2分)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。                                                              14、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句美在哪里? (2分)15、概括泥墙根一带的四件趣事。（2分）16.从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法? (3分)（二）文学作品阅读（12分) 昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结果开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！⑤过去未见县花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑧昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！⑨我爱昙花。17.在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。（2分）高兴极了→①_______________→②_______________→欢喜欲狂18.结合全文说一说作者为什么挚爱昙花？（4分）19.下列对这篇散文理解不恰当的一项是（      ）（3分）A.标题“昙花终于怒放”中的“终于”一词表现了作者对昙花迟迟不开花的不满。B.最后一段在内容上，进一步抒发了对县花的喜爱之情；结构上，首尾呼应，使文章结构严谨。C.文章第③段写昙花的不开花，也为后文写它的坚持，锲而不舍，不急功近利，生命力顽强作铺垫。D.首段“我爱昙花”属直接抒情，奠定了全文的感情基调。20.作者从县花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？（3分）（三）名著阅读（6分）21.下列有关名著阅读的表述有误的一项是：（2分） （       ）A．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，最初题为《旧事重提》，反映了作者的成长经历和心路历程。B．《五猖会》写我儿时到东关去看五猖会，临走时父亲让我背书，背完后才让我去看会。C．《琐记》里的衍太太是一个表面对孩子好，暗中却使坏，自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。D．《父亲的病》中，庸医误病，所用药引最为特别，如“经霜三年的甘蔗”、“蚂蚱一对”等。22．探究式阅读是一种很好的阅读方法。请你从《朝花夕拾》下列人物中选取选取一个人物，结合其经历具体谈谈你对作者在作品中表现出来的“爱与憎”的理解。(4分)A．阿长　B．范爱农 我选              ，我的理解是                                                      五、（50分）写作23.描绘下面的画面，注意用上写景的技法。200字左右。（10分）24．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）同学们，两个多月前，你迈进了中学的大门，从此你有了一个新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你遇见了一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”为题，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于500字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
参考答案一、1、A  2、C  3、D  4、C   5、A   6、D二、7、D  8、 C  9、B三、10、（1）友人感到惭愧，走下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。（2）给别人谋事有没有尽力呢？同朋友交往有没有不真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？11、（1）不知何处吹芦管（2）思君不见下渝州（3）随君直到夜郎西（4）正是江南好风景（5）水何澹澹，山岛竦峙12、（1）蜿蜒曲折（弯曲）、高耸。（2）纵享山水的闲适自得之情。四、（一）13、不能。“窜” 是动词，意思是逃跑。该词不仅体现云雀的动作敏捷还体现了体态轻盈的特点而“飞”没有这样的意境。                                                                                                                                                                    14、 运用了拟人的修辞，把油蛉和蟋蟀人格化（赋予了人的情态）。生动形象地写出了油蛉和蟋蟀在草丛间自由鸣叫的情态。表达了作者对百草园的喜爱之情。                                                                                                                                                                                                                                     15、 寻蜈蚣、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子                                                                                                                                16、 按一定顺序；多角度描写   运用多种修辞手法  等 （二）17.①有点心急,②心情淡然18.①因为昙花一现的外形美丽，作者把它比作“月下美人”；②更因为昙花的品行，不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力顽强。19.A   20.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
（三）21.D   22.“爱”与“憎”各2分，共4分。示例一：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，这是爱；当鲁迅知道是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长，这是憎。示例二：范爱农在日本留学时，有心报国却有心无力，是一个懦弱的人，鲁迅曾多次和他争吵，这是鲁迅对他的憎；回国后，他爱国、倔强、耿直，是一个觉醒的知识分子，鲁迅和他成了挚友，这是鲁迅对他的爱。　五、（23.小作文（10分）：评分标准：抓住景物特征（2分）合理的写景顺序（2 分）两种以上的修辞方法（2分）优美的语言（2分）融入情感（2分）24.参见中考作文评分标准。