沪科版八年级全册第二节 声音的特性课后练习题

第三章 声的世界

3.2 声音的特性

1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。

2.频率指________________________________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。

3.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。

4.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。

5.日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。

6.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（   ）A.音调   B.响度 C.音色 D.三项均未改变。

7.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （   ）A.音调 B.音色 C.响度 D.速度。

8.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（    ）A.音调高低  B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能。

9.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（    ）A.音调  B.响度  C.音色  D.声音是否刺耳。

10.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（  ）A.声音的响度  B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音的节奏。

11.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（    ）A.减少声音分散，增强响度B.改变音色 C.提高音调  D.增大发声体的振幅。

12.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（    ）A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度大 D.男低音比女高音音调高，响度小。

13.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（   ）A.音调 B.响度C.音色  D.音调、响度、音色都改变。

14.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（  ）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系  D.音色与吸管材料的关系。

15.下列说法正确的是（    ）A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大 B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大 C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大 D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小。

16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_______________________________________________________。

17.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1 (1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。

(1)用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?

(2)5只瓶子产生不同音调的原因是什么?

(3)应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图1(2)〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。