高中化学人教版 (2019)必修 第一册第一节 铁及其化合物第1课时教案

这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第一册第一节 铁及其化合物第1课时教案，共3页。
教学目标教学目标：1．能从物质类别和元素价态两个角度说出铁及其氧化物的化学性质2．能用氧化还原反应原理进一步认识铁的化学性质，基于实验事实写出铁与水蒸气反应的化学方程式，并用于解释生产中简单的化学问题，培养安全意识。3．能从我国古代应用铁的化学史感受中华民族在科技发展进程中的贡献，增强文化自信。教学重点：从物质类别和元素价态的视角认识和研究物质性质的思想和方法模型教学难点：探究铁与水蒸气的反应教学过程时间教学环节主要师生活动1分26秒环节一介绍铁的使用历史教师介绍人类使用铁的历史教师介绍我国冶炼铁的历史15分环节二制备Fe2O3化学方法教师展示图片，介绍地壳中铁的含量、含铁矿物。教师介绍 Fe2O3的用途。学生任务 用化学方法制备Fe2O3学生活动1 哪些途径可以制备氧化铁？从元素组成、从各类物质的反应关系图中的物质转化思考制备的可行性。3Fe + 2O2 === Fe3O42Fe(OH)3=== Fe2O3 + 3H2O由Fe在潮湿空气中生锈，教师提出问题：铁能否与水直接发生反应？学生思考：从理论分析，铁是否具备与水反应的可能性？学生活动2  预测铁与水蒸气反应的产物，说出依据还原铁粉FeOFe2O3Fe3O4Fe(OH)2Fe(OH)3黑色黑色红棕色黑色白色红褐色受热不分解受热不分解受热不分解受热不分解不稳定500℃分解为Fe2O3学生活动3  如何检验气体产物？利用学生已学的氢气检验方法。学生活动4  实验装置应有几部分构成？教师介绍固体与气体反应的装置：水蒸气的发生装置、铁与水蒸气反应的装置、除去未反应的水蒸气的装置、收集检验氢气的装置。教师展示装置图：分析各仪器的作用学生观看铁与水蒸气的实验视频实验现象：加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡可听到爆鸣声。反应原理：3Fe + 4H2O(g)===Fe3O4 + 4H2此反应发生的条件和产物都说明Fe活泼性不强。实验结论：铁在常温不与冷、热水反应，但能与水蒸气反应教师引导学生分析简化装置各部分作用。学生观看视频。任务小结：制备Fe2O3化学方法4分30秒环节三总结提升认识铁的化学性质教师引导学生根据物质类别，梳理铁的化学通性：与非金属单质反应（例如氯气、氧气等）、与非氧化性酸（例如稀盐酸、稀硫酸等）反应置换出氢气、与某些盐溶液反应置换出不活泼的金属单质。请学生以铁与氯气、盐酸、硫酸铜溶液反应为例，从氧化还原角度分析铁的作用和化学性质。学生思考产物中铁元素化合价异同的原因。教师引导学生由Na、Fe与水反应，归纳总结金属与水反应的规律。教师对学生进行安全教育：活泼金属着火，不能用水灭火，用沙土掩埋灭火4分45秒环节四预测、学习铁的氧化物的性质教师介绍三种氧化物的物理性质学生活动5  请预测 Fe2O3的化学性质，说出依据教师展示教材P69方法导引，从类别、价态学习Fe2O3的化学性质。教师引导学生应用方法：从类别、价态认识FeO、Fe3O4的化学性质。2分环节五课堂小结 课后作业某同学从食品袋里取出一包脱氧剂（主要成分是还原铁粉），想要探究其是否还有脱氧能力，请你利用本节课所学知识和方法，设计实验方案，并与同学讨论。