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    部编版语文二年级下册18 太空生活趣事多 教案

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    小学人教部编版18 太空生活趣事多教案

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    这是一份小学人教部编版18 太空生活趣事多教案,共4页。教案主要包含了激发兴趣,导入新课,初读课文,学习字词,默读课文,整体感知,感受太空睡觉的有趣之处,布置作业,课堂延伸,指导书写等内容,欢迎下载使用。
    18 太空生活趣事多教学目标1认识航、宇13个生字会写杯、失8个字会写太空、生活12个词语。2正确、流利地朗读课文。能用自己的话说说在太空生活有哪些有趣的事情。3积累由宇、航、员拓展的3组词语能初步体会每组词语的特点。人文主题启发学生了解太空趣事背后科技的巨大作用激发他们探索太空奥秘的兴趣。教学重点能用自己的话说说太空生活有哪些有趣的事情。教学准备生字词卡片和《新解新教材》课件。课时安排2课时预习要求朗读课文自学生字画出文中自己感兴趣的生词完成《新解新教材》本课预习卡。课时目标1认识航、宇13个生字。2正确、流利地朗读课文。借助关键词句整体了解课文内容。3积累由宇、航、员拓展的3组词语能初步体会每组词语的特点。教学过程一、激发兴趣导入新课1播放中国航天史的经典图片:宇航员在太空中生活的画面。教师讲述:神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射中国人为了人类的和平与进步第一次登上了太空。杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活了接近五天。在那遥远的太空有许许多多神秘而有趣的事情你们了解吗?2引导学生谈感受教师相机板书课题。3学生齐读课题。二、初读课文学习字词1自由朗读课文标注自然段序号要求:借助拼音读准字音读通句子。2边读边圈画课后生字同桌相互检查自主识字情况。3请学生拿出生字卡片学生的字卡可预先做成各种形状如飞船等(学生根据想象自己完成)。自由读生字卡片、同桌互相认读、小组内识字比赛、全班开火车读。4教师相机引导学生交流识字方法用字扩词强调重点字的读音。出示词语:航天员 宇宙 安稳 固定 船舱 杯子 饮水袋 一件 问题 密封 浴桶5找出课文中带有生字的句子读一读小组讨论如何记住这些字。6教师相机归纳识字方法:换一换识字法:密蜜、饮炊、杯坏、桶通。利用形声字规律识字法:航、宇、桶、舱、板、固。表扬学生提出的其他识字方法。7扩词练习。教师激趣:我们来玩一个扩词游戏你们看——出示: 宇宙 宇宙飞船   航空 航空公司   队员 少先队员师:你能选择生字表中的一个生字来玩这个游戏吗?学生自由发言教师相机纠正择机领读强化。三、默读课文整体感知1默读课文引导学生思考:由于失重太空生活中出现了哪些有趣的现象呢?2在太空中宇航员干什么事都不容易是什么让他们感觉舒服呢?(学生自由读文小组合作学习交流问题。)3指名汇报指导学生在课文中找到4个关键词。       预设:睡觉、活动、喝水、洗澡。4请你读读你找到的趣事并说说哪里有趣。(指名读)四、感受太空睡觉的有趣之处1指名读第2自然段思考:我们平时是怎么睡觉的?航天员在太空中又是怎么睡觉的?(播放视频:宇航员睡觉的画面)2我们平时睡觉会出现太空中的现象吗?说说你读后的感受。3试着用舒服造句。句子训练:____________________________________4理解安稳觉:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉必须怎么样?(板书:要钻入固定在舱壁上的睡袋里)5你看见过这种睡觉方式吗?想象一下如果在太空中睡觉的时候不把自己绑在睡袋里会发生什么情况?预设1:会飘来飘去一觉醒来自己不知会飘到哪去了。预设2:睡着了飘来飘去可能会把仪器撞坏也可能撞伤自己。6指导朗读。(1)激趣引导:睡觉可以站着睡还要固定有不有趣?不固定翻个身就飘走了有不有趣?想象在太空睡觉的情景带着有趣的心情读出有趣、惊奇、好玩的感觉来。(2)朗读指导:一样要跟舒服连在一起读;不过要稍作停顿且干脆些;必须是强调一定要这样做要加重语气。带有肯定意味的词语一定要加重语气表示强调引起听众注意加深印象。五、布置作业课堂延伸1订正《新解新教材》本课预习卡。2抄写本课重点词语。课时目标1会写杯、失8个字会写太空、生活12个词语。2正确、流利地朗读课文。能用自己的话说说太空生活有哪些有趣的事情。教学过程一、复习导入1开火车读词语。出示:航天员 宇宙 安稳 固定 船舱 杯子 饮水袋 一件 问题 密封 浴桶2太空中出现了哪些有趣的现象呢?(教师相机板书)二、体会太空活动之趣1自由读第3自然段说说在太空中活动有些什么有趣的地方。2思考:主要靠手臂是倒立着用手走路吗?3体验互动。引导学生模仿不靠脚只靠手来稳定身体进行移动的状态。4教师提示:现在我们是在地球上站起来走两步使劲蹦一蹦还可以回到原地。可是要是在太空里呀你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以为了能平稳地走路(出示插图)宇航员都穿鞋底带钩的鞋子好牢牢地钩住带网格的地板。教师释疑:因为我们生活的地球有引力而太空中引力很小人容易飘起来就只能靠手抓扶手来稳定身体。三、体会太空喝水之趣1自读第4自然段思考:太空喝水有趣在什么地方?2交流中引导抓住关键信息。(1)杯子倒过来水也不会往下流。(2)喝水得用带吸管的饮水袋。(相机板书:不流 吸管)3播放宇航员太空喝水的视频。4指导朗读:注意读好即使…………”这一假设句要读出水在太空中失重的有趣现象。四、体会太空洗澡之趣1引导讨论:我们平时洗澡非常容易可是在太空中就变成大难题了。为什么呀?(水总是飘浮在空中)2宇航员要在太空中洗澡这个难题怎么解决?这个可太有趣了请同学们用自己喜欢的方式来读一读吧!3小朋友们通过刚才的朗读、交流你们知道是什么原因造成这些趣事的吗?4播放太空失重的视频简单了解失重现象。五、拓展延伸开阔视野1多媒体播放:宇航员太空生活视频说说你还发现了什么事有趣。2如果你就是飞到太空的宇航员回到地球后你会怎么介绍太空呢?请试着用下面的句式说一说。在太空生活是很有趣的要想____________必须____________;要想____________必须____________;要想____________必须____________。你看太空生活是不是很有趣?六、指导书写教师:同学们都能正确、流利地朗读课文并能在读中理解、感悟。如果在接下来的书写练习中我们能再接再厉那就更加完美了。1出示杯、失8个字引导学生观察田字格里的字。2教师指导书写提示书写要点:上面的要写得瘦长些第六笔横折钩的横段写在横中线上第八笔撇要比第七笔撇稍长。3小组交流书写其他生字时需要注意的地方。4学生汇报教师相机指导。5学生练写教师巡视指导、点评。七、布置作业课堂延伸1完成《新解新教材》本课随堂练。2抄写课后习题第二题中的词语。板书设计教学反思兴趣是最好的老师。在小学语文教学中只有创设一种合适的学习情境才能激发学生的学习热情从而使其自主地参与到学习中来。在《太空生活趣事多》一课中课文写的是太空生活对孩子们来说从未见过很难想象而多媒体的使用打破了时空的限制完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空知识教师准备了相关的图片和视频如食物如何飞到宇航员嘴边宇航员在太空怎样睡觉这一切的一切是那么新奇孩子们一下子欣喜若狂。图片、视频以及师生的互动触发了学生的学习欲望学生兴趣盎然从中也受到学科学的熏陶。 

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