小学人教部编版语文园地七教学设计及反思

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语文园地七教学目标1．认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”。认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。3．写清楚自己想养小动物的理由。4．发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。5．背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气名称。6．自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。教学重点1．认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”。认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。3．写清楚自己想养小动物的理由。教学准备《新解新教材》课件。课时安排3课时课时目标1．认识“帚、抹”等9个生字，读准多音字“扫”。认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2．用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。教学过程板块一　识字加油站1．活动一：读词语，分分类。(1)出示清洁工具和清洁活动的图片，词语分类。请说说我们的值日工作有哪些，用到了什么工具。值日工作值日工具    学生边说边把值日工作和所用到的工具分类。 值日工作值日工具扫地扫帚＋簸箕拖地水桶＋拖把擦玻璃抹布收垃圾垃圾桶…………(2)借助拼音自由认读表中词语，读准字音。(3)小老师领读，检测正音。(4)开火车读。(5)齐读。2．活动二：观察体验，巧识形声字。(1)说说值日工作，动手展示，做一做。学生自由说值日工作的内容，并展示值日工具，现场演示。(2)形声字，巧发现。教师：同学们，我们的值日工作名称与动作、值日的内容之间有什么联系？如：扫地工具是扫帚和簸箕，扫出来的垃圾有杂物、尘土等。发现“垃圾”“簸箕”的构字规律。教师随机反馈：像这样一半表示意思，一半表示读音的字，就叫作形声字。(3)表中探寻形声字。看看表中还有这样的字吗？找到并与同桌互相说一说哪一半表意，哪一半表音。3．活动三：游戏巩固新知。出示放学后学生值日的照片。将写有值日工作和工具名称的纸条贴在作业纸上。板块二　字词句运用1．活动一：活学活用。(1)自由读句子。请用“识字加油站”中学到的方法，学习句中加点的字。(2)交流识字方法。预设：“摸”，形声字，用手摸所以是提手旁，右边的“莫”表示读音；“读”，和语言有关，所以是言字旁；“揭”，用手把东西掀开。可用熟字换偏旁的方法加深记忆，可以换成：喝、渴、歇等。         (3)组词并造句。请给加点的字重新组个词，并用自己组的词说一句话。(4)同桌接力。同桌两人，一人组词，一人用同桌组的词语造句。2．活动二：读句子，巧发现。(1)自由读句子，说说自己的发现。预设：都有“像”字。教师随机在投影上圈出句子中的“好像、像、就像”。教师讲解：都是把一样东西说成另外一样东西。教师随机告诉学生，像这样把一个物体或人比作另外一个物体的句子，就叫比喻句。(2)爬山夺旗。同学们来爬山夺旗喽！把句子补充完整，到山顶即可胜利夺旗。学生自由练说后，开展“小组夺旗赛”“同桌夺旗赛”。　小姑娘____________________　红苹果像______________________闪闪的星星就像____________________弯弯的月亮好像________________________提示：教师在学生的回答中，适当拓展补充比喻词，如：好像、像……一样、仿佛等。(3)反例提醒。同学们的比喻句说得真美，老师也想说一句。“我长得像妈妈。”“我好像听到了爸爸说话的声音。”请同学们说说看，老师说的是比喻句吗？提示：让学生分辨，说理由，为什么不是比喻句。教师小结：并不是所有带“像、好像”的句子都是比喻句。比喻句是把一个物体或人，比作另外一个物体的句子。课时目标写清楚自己想养小动物的理由。教学过程板块　写话1．活动一：看照片，初感受。播放小动物的照片。采访学生，看了照片后有什么感受？预设：我觉得小动物很可爱；我很喜欢这些小动物。(提示：引导学生把话说完整。)2．活动二：饲养经，乐分享。(1)你养过小动物吗？(养过的可说说养小动物的缘由；没养过的也可说说想养什么小动物，并给出理由。)(2)我与“它”的趣事。讲讲自己与小动物之间发生的事情。如：当初养它的理由，在生活中怎样照顾它的，小动物给自己或家里带来的变化等。提示：学生讲述的时候，教师可以适当小结，帮学生说得更有条理，讲得更加清楚。(3)萌宠主人来分组。将喜欢同一种动物的学生分成一组，畅谈对这种小动物的喜爱之情。3．活动三：动动笔，写写话。可以把刚刚讲的话记录下来，拿回家读给爸爸妈妈听。(1)写话格式。开头要空两格(两个字)。一行写不下，可以写第二行，标点符号不占第一个格子。(2)自由写话。(3)反馈展示。个人自我推荐展示，同桌交换学习，班级同学点名展示。(4)评选写话小能手。课时目标1．发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。2．背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气名称。3．自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。教学过程板块一　书写提示1．活动一：火眼金睛。       (1)出示4个生字，指名读，引导学生观察字形结构特点：左右结构。(2)说出部首。(3)仔细观察，发现变化，并说出每个部首的具体变化。教师小结：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态会发生变化。2．活动二：规范书写。(1)练字不忘“三个一”。学生回顾书写“三个一”的口诀，并能做到“头正、身直、臂开、足安”。教师表扬做得好的学生，让做得好的学生起到班级示范作用。(2)教师范写。提示：可以分两次范写。“劝”中的“又”作偏旁时要写得窄些，最后一笔捺变点；“堆”的“土”作偏旁时形态也有变化，横变提。“转”中的“车”作偏旁时的笔顺为“横、撇折、竖、提”。“特”中“牛”作偏旁时的笔顺为“撇、横、竖、提”，与单独成字时不同。3．活动三：熟字拓展。你还知道哪些字作偏旁后笔画会发生改变？小组讨论，交流汇报。板块二　日积月累1．活动一：仔细听。(1)教师范读。(2)自由读。(3)个人读。纠正字音。(4)小组读，齐读。2．活动二：知来历。教师介绍《二十四节气歌》的来历。3．活动三：晓节气。(1)再读《二十四节气歌》，同桌互相说一说，节气歌中包含了哪些节气？(2)四人小组合作学习，说说自己了解的二十四节气的含义。(3)读一读，说发现。提示：第一行是春天的节气，第二行是夏天的节气，第三行是秋天的节气，第四行是冬天的节气。立春、立夏、立秋、立冬四个节气分别代表了春、夏、秋、冬的开始。4．活动四：节气歌，我来唱。(1)看：二十四节气图。(2)听：《二十四节气歌》儿歌。学生边拍手边跟唱。(3)诵：学生最后熟读成诵。板块三　我爱阅读1．活动一：读通故事，读准字音。(1)借助拼音，自由朗读故事，要求读准字音，读通句子。(2)出示文中词语，小老师领读：衣裳　师傅　尺寸　镰刀　可惜　扣子　核桃　涨红　身材(3)边读边思考：月亮姑娘的身材是怎么变化的？预设：拿出三幅图片，请学生到黑板上贴一贴月亮姑娘身材变化的过程。月亮姑娘的身材开始像眉毛——(像镰刀)——(像核桃)——(像圆盘)。2．活动二：增童趣，画一画。画一画月亮姑娘身材变化的过程。3．活动三：视频拓展大揭秘。(1)你知道月亮姑娘身材变化的原因吗？(2)播放月亮变化的图片(视频)。4．活动四：续写故事。(1)裁缝给月亮姑娘做的几件衣服，月亮姑娘还能穿上吗？(2)继续创编故事。四人小组讨论，创编故事。派代表汇报。有能力的小组可以写下来。(3)表演故事。四人小组分配角色，表演自己小组创编的故事。(4)评出最佳剧本奖、最佳表演奖、最有创意奖等若干奖项。