2021年湖北省十堰九年级上学期化学期中考试试卷

这是一份2021年湖北省十堰九年级上学期化学期中考试试卷，共13页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，综合题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列变化过程属于化学变化的是（ ）
A. 天然气燃烧 B. 玻璃破碎 C. 石蜡熔化 D. 水的蒸发
2.规范操作是实验顺利进行和人身安全的保证，下列操作正确的是（ ）
A. 点燃酒精灯 B. 过滤
C. 向试管里加粉末 D. 量取液体
3.丹江口市正在创建“全国文明城市”，下列做法与之相悖的是（ ）
A. 植树造林、美化城市 B. 生活污水集中处理达标后排放
C. 鼓励使用太阳能热水器 D. 为方便出行，提倡多开私家车
4.下列说法错误的是（ ）
A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 氧气可用于医疗急救
C. 食品包装中充入氮气以防腐 D. 不能使带火星木条复燃的气体中不含氧气
5.下列实验现象描述正确的是（ ）
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 氢气燃烧产生淡蓝色火焰
C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 D. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
6.下列说法正确的是（ ）
A. 不同种元素最本质的区别是中子数不同 B. 电解水中不变的粒子是氢原子和氧原子
C. 水分子能保持水的物理性质 D. 所有原子都是由质子、中子、电子构成的
7.下列关于维生素C（C6H8O6）的说法错误的是（ ）
A. 维生素C是由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成 B. 维生素C是化合物
C. 维生素C分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的。 D. 维生素C是由C，H，O三种元素组成
8.如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是（ ）
A. 装置中的红磷可以用铁丝来代替 B. 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象
C. 装置漏气可导致测定结果偏大 D. 实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5
9.下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是（ ）
A. 反应前后原子种类和个数个数不变 B. 反应前是混合物，反应后是化合物
C. 化学反应中分子可分为原子 D. 该反应为分解反应
10.下表是鉴别生活中一些物质的方法，其中错误的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
11.下列图像对应关系正确的是（ ）
A. 完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液
B. 电解水
C. 完全分解等质量的氯酸钾
D. 用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
二、多选题
12.下列关于水的说法正确的是（ ）
A. 活性炭可以吸附水中一些杂质和异味 B. 在电解水实验中，正负电极产生的气体体积比约为2：1
C. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D. 水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放
三、填空题
13.用适当的化学用语填空：
（1）两个氢原子________；
（2）氦气________；
（3）2个铝离子________；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价________。
14.化学与我们的生活息息相关。
（1）小琼买了一瓶矿泉水，标签上注明的主要矿物成分及含量（单位mg/L）：Ca-20、K-3、Zn-0.06、F-0.02等，这里的Ca、K、Zn、F是指________。
（2）在新冠肺炎疫情防控期间，人们广泛使用医用口罩和消毒液进行防护。口罩的防护原理与化学中的________（填实验操作名称）相似。次氯酸钠（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸钠中Cl化合价为________价。
（3）生活中，用水壶烧水，水开时壶盖被顶开。产生这一现象的原因是________。
15.根据如图提供的信息，回答相关问题。
（1）图A中铝原子的核电荷数为________。
（2）E中X为________，B、C、D中化学性质相似的是________。（填序号）
（3）写出B和D两种微粒组成化合物的化学式________。
16.结合下图所示实验，回答下列问题。
（1）实验一中，与A管相连是电源的________极，该实验说明水是由________组成。
（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中二氧化碳含量少的操作是向两瓶中分别加入________；
四、综合题
17.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同物质，A、E是空气中常见的气体，其中A在空气中的含量为21%，B、D在常温下为液体且元素组成相同。（说明：“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示相连的两种物质能向箭头所指方向转化，“←→”表示相连的两种物质能相互转化）试根据如图所示的关系回答下列问题：
（1）写出有关物质的化学式：A____________。
（2）写出符合下列要求的反应文字表达式：A→B________。
（3）举例说明C的用途：________。
18.请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
（1）写出图中标号①的仪器名称________。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是________（填字母序号）。其反应的文字表达式为________。
（3）实验室若收集氢气可选用的装置是________（填字母序号）；若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是________（填字母序号）。
19.实验探究是体验知识的产生或形成过程的基本途径，请你参与以下两个实验探究：
（1）探究一、某化学兴趣小组利用下图所示装置来研究微粒的性质，过程如下：
①在桌面上垫一张无色透明的塑料纸。
②在塑料纸上的A处滴一滴无色酚酞试液，B处滴一滴浓氨水。
③迅速用表面皿盖住，并观察现象。
老师建议在塑料纸下垫一张白纸，这样做的理由是________。
（2）在表面皿中可以观察到的现象是：________；此实验主要说明构成物质的微粒是在不断运动的。
（3）和书本上的实验相比，请说出本实验的有什么优点（答一点即可）________。
（4）探究二、在学习了催化剂的知识以后，某化学兴趣小组对催化剂产生了深厚兴趣。他们决定对过氧化氢制氧气实验“寻找新的催化剂”。
（提出问题）氧化铁能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？
（猜想）氧化铁能作过氧化氢溶液分解的催化剂
（实验探究）甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。
实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中，几乎观察不到气泡，说明常温下H2O2几乎不分解。
实验二：在实验一的试管中，加入W克的氧化铁，立刻产生大量气泡，用带火星的木条伸入试管中，木条复燃。得出结论：________。
实验三：待实验二反应结束后，将试管中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥，并称得固体质量仍为W克。得出结论：________。
（实验结论）根据实验结果，甲同学得出结论：氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
（5）（反思评价）乙同学认为：还应设计一个实验，用来探究________，才能确认氧化铁能否作过氧化氢。
五、计算题
20.抗击新冠肺炎疫情中，一种名为瑞德西韦（化学式：C27H35N6O8P）的新药被寄予厚望，认为该新药或许会成为抗击新冠肺炎的“特效药”。请计算。
（1）瑞德西韦由________种元素组成，一个瑞德西韦分子中共有________个原子。
（2）瑞德西韦中氢、氧两种元素的质量比是________。
（3）120.4g瑞德西韦中含有磷元素的质量为多少克？（写出计算过程）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】A、天然气燃烧有二氧化碳和水生成，是化学变化，符合题意；
B、玻璃破碎只有物质形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化，不符合题意；
C、石蜡熔化只有物质状态的改变，没有新的物质生成，是物理变化，不符合题意；
D、水的蒸发只有物质状态的改变，没有新的物质生成，是物理变化，不符合题意。
故答案为：A。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，倾倒液体时要用玻璃棒引流，图中所示操作错误；
C、往试管里装入固体粉末时，先将试管横放，把盛药品的药匙（或纸槽）小心的送到试管底，然后将试管慢慢竖起，图中所示操作正确；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误．
故选：C．
【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据过滤的方法进行分析判断；C、根据固体药品的取用方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3.【答案】 D
【解析】【解答】A、植树造林，能够降低空气中二氧化碳的含量，防止水土流失，是保护环境的做法，不符合题意；
B、生活污水集中处理达标后排放，防止水体污染，不符合题意；
C、鼓励使用太阳能热水器，可以减少化石燃料的使用，防止污染环境，不符合题意；
D、多开私家车，汽车尾气更多地排放到空气中会污染空气，符合题意；
故答案为：D。

【分析】根据空气和水污染的原因分析，由污染原因确定做法是否有利于保护环境。
4.【答案】 D
【解析】【解答】A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气占21%，氮气占78%，说法不符合题意；
B、氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，可用于医疗急救，说法不符合题意；
C、氮气化学性质稳定，用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，说法不符合题意；
D、空气也不能使带火星木条复燃，但空气中含有氧气，说法符合题意；
故答案为：D。

【分析】A、根据空气主要成分为氮气和氧气分析；
B、根据氧气的帮助呼吸的性质分析；
C、根据氮气的化学性质稳定分析；
D、根据纯净的氧气使带火星木条复燃分析。
5.【答案】 B
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，故会产生大量的白烟，不是白雾，A选项说法不符合题意；
B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，B选项说法符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，在空气中不能燃烧，C选项说法不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，D选项说法不符合题意；
故答案为：B。

【分析】根据物质在空气和氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。


6.【答案】 B
【解析】【解答】A、元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同，故A不符合题意；
B、原子是化学变化中的最小粒子，所以电解水中不变的粒子是氢原子和氧原子，故B符合题意；
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，水分子能保持水的化学性质，故C不符合题意；
D、氢原子中没有中子，故D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】A、根据不同种元素质子数或核电荷数不同分析；
B、根据电解水中氢原子、氧原子不变分析；
C、根据水分子保持水的化学性质分析；
D、根据氢原子中不含中子分析。
7.【答案】 A
【解析】【解答】A.维生素C是由分子构成的，每个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，选项说法符合题意；
B.由化学式可知，维生素C（C6H8O6）是由三种元素组成的纯净物，所以维生素C属于化合物，选项说法不符合题意；
C.维生素C分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的，选项说法不符合题意；
D.由化学式可知，维生素C（C6H8O6）是由C、H、O三种元素组成的，选项说法不符合题意。
故答案为：A。

【分析】A、根据由分子构成的物质其分子由原子构成分析；
B、根据由不同种元素组成的纯净物为化合物分析；
C、根据分子由原子构成分析；
D、根据维生素C由碳、氢、氧元素组成分析。
8.【答案】 B
【解析】【解答】A、测定原理是物质与氧气反应又不生成气体，使瓶内压强变化。铁丝在空气中不能燃烧，只能发生红热，不能消耗氧气，A不符合题意；
B、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象，否则由于气体温度高体积变大，导致测定结果不准确，B符合题意；
C、装置漏气使减少的气体比理论值小，导致测定结果偏小，C不符合题意；
D、实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是总质量，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】A、根据铁丝在空气中不能燃烧分析；
B、根据未冷却打开弹簧夹会使结果偏小分析；
C、根据装置漏气会使结果偏小分析；
D、根据空气中氧气约占五分之一体积分析。
9.【答案】 D
【解析】【解答】A、由微粒的变化可知，反应前后原子种类和个数个数不变。故A不符合题意；
B、由物质的构成可知，反应前的物质是由不同种分子构成的，是混合物，反应后的物质是由一种分子构成的，分子又是由不同种原子构成的，属于化合物，故B不符合题意；
C、由微粒的变化可知，化学反应中分子可分为原子，故C不符合题意；
D、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，不是分解反应。故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】A、根据质量守恒定律分析；
B、根据反应前反应后的分子构成分析；
C、根据化学反应实质分析；
D、根据分解反应为“一变多”的反应，“多变一”的反应为化合反应分析。
10.【答案】 C
【解析】【解答】A、铁片是银白色，铜片是紫红色，观察颜色的方法可以鉴别，故A不符合题意；
B、氧气具有助燃性，氮气不具有助燃性，带火星的木条在氧气中复燃，在氮气中熄灭，现象不同，可以鉴别，故B不符合题意；
C、食盐和白糖都易溶于水，加水溶解的方法不能鉴别，故C符合题意；
D、取样品没加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】根据各选项中物质的性质分析，由物质的性质确定鉴别方法是否合理。
11.【答案】 C
【解析】【解答】A、完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，故A关系不符合题意；
B、电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故B关系不符合题意；
C、完全分解等质量的氯酸钾，生成氧气的质量相同，加入催化剂的反应的时间短，故C关系符合题意；
D、用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，质量不变，故D关系不符合题意。
故答案为：C。

【分析】本题是图像的判断题，解答时要通过题目要求分析涉及到的各物质之间量的关系，结合变化趋势先做出判断，如随着横坐标物质量的变化，纵坐标表示的物质的量的变化趋势，增加或降低等，再确定图形中的起点、终点、转折点是否符合题意。


二、多选题
12.【答案】 A,C
【解析】【解答】A、活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的色素和异味，故A符合题意；
B、 在电解水实验中，正负电极产生的气体分别是氧气和氢气，体积比约为1:2，故B不符合题意；
C、煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物转化为难溶性的钙镁化合物沉淀出来，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故C符合题意；
D、水体有一定的自净功能，但是自净能力是有限的，不能将城市生活污水直接排放，故D不符合题意。
故答案为：AC。

【分析】A、根据活性炭的吸附性分析；
B、根据电解水时正负极产生气体体积比为1：2分析；
C、根据煮沸可降低水的硬度分析；
D、根据水体的自净功能分析。
三、填空题
13.【答案】 （1）2H
（2）He
（3）2Al3+
（4）
【解析】【解答】元素符号的书写要注意一大一小；离子的表示要在对应微粒的右上方标出离子所带的电荷；元素化合价要标在对应元素的正上方；由分子构成的物质符号用分子符号（化学式）表示；表示微粒的个数就在微粒前面加对应数字；

（1）两个氢原子2H；
（2）氦气属于稀有气体是由原子直接构成的He；
（3）一个铝离子带三个单位的正电荷，2个铝离子表示为：2Al3+；
（4）氧化镁中镁元素的化合价为+2价表示为： 。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。



14.【答案】 （1）元素
（2）过滤；+1
（3）温度升高，水分子间隔变大，体积增大
【解析】【解答】（1）某矿泉水中的“Ca、K、Zn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“Ca、K、Zn、F”是强调存在的元素，与具体形态无关。

（2）口罩的防护原理与化学中的过滤相似；钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x ， 根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）=0，则x=+1价。
（3）水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，所占体积增大。
故填：（1）元素；（2）过滤；+1；（3）温度升高，水分子间隔变大，所占体积增大。
【分析】（1）根据矿泉水中成分多为元素成分分析；
（2）根据过滤原理及化合物中元素化合价代数和为0分析；
（3）根据温度升高分子间隔变大分析。

15.【答案】 （1）13
（2）8；BD
（3）MgCl2
【解析】【解答】（1）周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，因此铝原子的核电荷数为13，故填：13；

（2）E中X=18-2-8=8，B、C、D中化学性质相似的是BD，是因为它们最外层电子数相同。故填：8；BD。
（3）B（镁离子）和D（氯离子）两种微粒组成的化合物是氯化镁，氯化镁中，镁元素化合价是+2，氯元素化合价是-1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯化镁的化学式是MgCl2。故填：MgCl2。
【分析】（1）根据元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数分析；
（2）根据化学性质由最外层电子数决定分析；
（3）根据氯化镁化学式书写分析。

16.【答案】 （1）负；氢元素和氧元素
（2）澄清的石灰水
【解析】【解答】（1）电解实验中，产生的氢气和氧气的体积比是2：1，与负极连接的试管收集氢气，与正极连接的试管收集氧气，故与A管相连是电源的负极；水在通电的条件下生成氢气和氧气，故说明水是由氢元素和氧元素组成的；

（2）要想证明呼出的气体比空气中二氧化碳含量多，是向两瓶中分别加入等量的澄清的石灰水，越浑浊，则二氧化碳越多。
故答案为：（1）负；氢元素和氧元素；（2）等量的澄清的石灰水。
【分析】（1）根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”的现象及水由氢、氧元素组成分析；
（2）根据二氧化碳利用澄清石灰水检验分析。

四、综合题
17.【答案】 （1）O2；H2O2
（2）氢气+氧气 水
（3）作燃料
【解析】【解答】由分析可知：

（1）A为氧气，对应的化学式为 O2 ， D为过氧化氢，对应的化学式为 H2O2；
（2）A→B 是氧气和含氢元素的可燃性物质反应生成水，可以是氢气和氧气点燃生成水，氢气+氧气 水；
（3）C氢气具有可燃性，可以作燃料。
【分析】先由空气中氧气体积为21%推断出A物质，再由题中各物质的转化框图结合氧气的制取方法推导出其它物质，最后按要求进行填空。

18.【答案】 （1）试管
（2）B；过氧化氢 水+氧气
（3）CE；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
【解析】【解答】（1）图中标号①的仪器名称是试管；

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应原理是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，应选用的发生装置是固-液常温型B，其反应的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气；
（3）实验室若收集氢气，因氢气的密度比空气的小，可用向下排空气法收集，可用装置E；氢气难溶于水，可用排水法收集，可选用的装置是C；
若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据过氧化氢制氧气选择固液常温型发生装置分析；
（3）根据氢气可用排水法和向下排空气法收集及氧气验满要将带火星木条放瓶口检验分析。

19.【答案】 （1）便于观察颜色的变化
（2）无色酚酞变红
（3）节约药品或污染小等
（4）氧化铁可以加快过氧化氢溶液分解的速度；氧化铁在反应前后的质量没有改变
（5）氧化铁在反应前后的化学性质是否改变
【解析】【解答】（1）在塑料纸下垫一张白纸， 这样做的理由是便于观察颜色的变化。

（2）浓氨水中含有氨分子，一部分氨分子运动到A处，氨分子能使酚酞试液变红，所以在表面皿中可以观察到的现象是无色酚酞变红；此实验主要说明构成物质的微粒是在不断运动的。
（3）和书本上的实验相比，本实验的优点是：节约药品或污染小等。
实验一：
取一定量的H2O2溶液于试管中，几乎观察不到气泡，说明常温下H2O2几乎不分解。
实验二：
在实验一的试管中，加入W克的氧化铁，立刻产生大量气泡，用带火星的木条伸入试管中，木条复燃。得出结论：氧化铁可以加快过氧化氢溶液分解的速度。
实验三：
待实验二反应结束后，将试管中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥，并称得固体质量仍为W克。得出结论：氧化铁在反应前后的质量没有改变。
[实验结论]
根据实验结果，甲同学得出结论：氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
[反思评价]
催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以乙同学认为：还应设计一个实验，用来探究氧化铁在反应前后的化学性质是否改变，才能确认氧化铁能否作过氧化氢。
【分析】（1）根据实验时垫白纸可使现象更明显分析；
（2）根据氨水的碱性分析；
（3）根据该实验所用药品少且密闭分析；
（4）根据氧化铁可加快过氧化氢分解且反应前后质量不变分析；
（5）根据催化剂反应前后化学性质不变分析。

五、计算题
20.【答案】 （1）5；77
（2）35：128
（3）解：120.4g瑞德西韦中含有磷元素的质量为：
【解析】【解答】（1）瑞德西韦包含的元素有C、H、N、O、P共5种元素，一个瑞德西韦分子中有27个C原子，35个H原子，6个氮原子，8个氧原子，1个P原子，共77个原子；

（2）瑞德西韦中氢、氧两种元素的质量比是 ；
（3）瑞德西韦中含有磷元素的质量分数为
120.4g瑞德西韦中含有磷元素的质量为 。
【分析】（1）根据化学式确定物质的元素组成及分子中原子个数分析；
（2）根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
（3）根据元素质量为物质质量×元素质量分数分析。
组别
鉴别的物质
鉴别的方法
A
铁片和铜片
观察颜色
B
氧气和氮气
带火星木条
C
食盐和白糖
加水溶解
D
硬水和软水
加肥皂水