2021年广西防城港市九年级上学期化学期中考试试卷

这是一份2021年广西防城港市九年级上学期化学期中考试试卷，共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

1.请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是（ ）
A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳
2.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。古人酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（ ）
A. 清洗葡萄 B. 把葡萄捣碎 C. 葡萄发酵成酒 D. 用细纱布过滤后装瓶
3.如图所示实验操作正确的是（ ）
A. 倾倒液体 B. 熄灭酒精灯
C. 称量固体 D. 加热液体
4.下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）
A. 木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体 B. 硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
C. 铁丝在氧气中燃烧——剧烈燃烧，火星四射 D. 红磷在空气中燃烧——产生大量白雾
5.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的理念，下列做法符合这一理念的有（ ）
A. 发展清洁能源 B. 随意焚烧秸秆 C. 乱丢废旧电池 D. 提倡毁林造田
6.高钙奶粉中的“钙”一般是指（ ）
A. 原子 B. 分子 C. 单质 D. 元素
7.元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（ ）
A. 该元素在地壳中的含量为52.00% B. 该元素属于非金属元素
C. 该元素的原子核外有24个电子 D. 该元素的原子序数为52
8.下列物质中含有氧分子的是：①过氧化氢 ②空气 ③高锰酸钾 ④二氧化碳 ⑤液氧（ ）
A. ②④⑤ B. ②⑤ C. ①②⑤ D. ①③④⑤
9.从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A. 好酒不怕巷子深—分子在不断地运动 B. 空气是混合物—空气由不同种分子构成
C. 氧化汞受热后分解—分子在化学变化中可分 D. 热胀冷缩—分子的大小随温度的改变而改变
10.下列涉及学科观点的有关说法正确的是（ ）
A. 守恒观：10mL酒精加10mL水后变为20mL
B. 微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的
C. 转化观：铜在一定条件下可转化成氧化铜
D. 结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同
11.下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）
A. A B. B C. C D. D
12.下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由一种单质和一种化合物组成的混合物是（ ）
A. B.
C. D.
13.下列有关燃烧的说法正确的是（ ）
A. 燃烧三个条件缺一不可 B. 可燃物要灭火，三个因素缺一不可
C. 只要可燃物的温度达到着火点就会燃烧 D. 可燃物不论其形状、所处状态如何，都有固定的着火点
14.已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3 ， 则下列化学式正确的是（ ）
A. MCl3 B. MSO4 C. M（NO3）2 D. M2CO3
15.根据下列微粒的结构，其中属于阳离子的是（ ）
A. B. C. D.
16.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是( )
A. 用排水法收集O2时，集气瓶装满水
B. 用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C. 用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集
D. 用排水法收集O2 ， 收集满后，在水下盖上玻璃片
17.下列化学用语表示正确的是（ ）
A. 钙离子：Ca+2 B. 2个氢原子：H2 C. 3个氯分子：3Cl2 D. 氧化钠中氧元素化合价：
18.《茉莉花》是一首脍炙人口的苏南民歌。茉莉花香气的成分有多种，乙酸苯甲酯（C9H10O2）是其中的一种。下列关于乙酸苯甲酯的说法正确的是（ ）
A. 乙酸苯甲酯的相对分子质量为 150g
B. 乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成
C. 乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素质量比为 9:10:2
D. 乙酸苯甲酯由 9 个碳原子、10 个氢原子和 2 个氧原子构成
19.某同学设计或实施的下列实验方案中，你认为合理的是（ ）
A. 带火星的木条放瓶口检验气体是否是氧气
B. 通过颜色区分高锰酸钾和氯酸钾两种固体物质
C. 粗略地测定空气中氧气含量：用铁丝替代红磷在空气中燃烧
D. 检查加热固体制气体装置的气密性时，先用手握试管，再将导管伸入水中
20.甲乙两份等质量的氯酸钾，其中甲中加入少量的高锰酸钾，乙不加任何物质，均加热至不再产生气体为止。下列图像与实验相符的是（ ）
A. B.
C. D.
二、填空题
21.请在下面的横线上写出相应的符号或名称，注意格式规范。
（1）.2个氧分子 1 ；
（2）.NH4+的名称是 1 ；
（3）.3个铜原子 1 ；
（4）.4个碳酸根离子 1 ；
（5）.5H2O 1 ；
（6）.标出KNO3中N元素的化合价 1 。
22.如图A、B分别是镁元素、硫元素在元素周期表中的信息，C、D、E是三种粒子的结构示意图，表格是元素周期表的一部分，
（1）C，D，E中与A属于同种元素的微粒是________；属于阴离子的微粒是________；(填序号)
（2）B与元素周期表中________(填①或②或③)的化学性质相似；
（3）D微粒的符号为________；
（4）元素②的原子核外有________个电子层。
23.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
（1）.从分类角度：空气属于 1 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）.从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是 1 （填名称）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 2 （填标号）。
（3）.从变化角度：
已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 1 。
（4）.从环保角度：下列保护空气措施合理的是_______（填标号）。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.大力植树造林，增加城市绿地面积
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
24.某同学在学习中建构了“氮及其化合物的价、类关系图”。
（1）图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式：________。
（2）写出图中B点对应的物质名称：________，它对应的物质类别是：________。写出它的一点用途________。
（3）浓氨水有挥发性，会挥发出氨气(NH3)，标出NH3中氮元素的化合价：________。
25.某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示
（1）用图1实验测得氧气的体积分数，若该实验没有达到试验目的，可能的原因之一是________。
（2）写出红磷燃烧的文字表达式________。
（3）图1实验代替课本实验图2的优点是________。(答一点即可)
（4）已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气与氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷________(填“能”获“不能”)用镁来代替。
26.某生产化肥碳酸氢铵的名牌如图所示
（1）.碳酸氢铵中含有 1 种元素。（直接写出答案）
（2）.碳酸氢铵的相对分子质量为 1 。（同上）
（3）.碳酸氢铵中氢元素和氮元素的质量比为 1 （同上）
（4）.“氮含量全球最高（20%以上）”这则广告是否真实？（写出计算过程）
三、实验题
27.资料：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。
（1）.在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验，实验时观察到的现象是：铜片上的红磷 1 (填“燃烧”或“不燃烧”) ， 水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧。
（2）.小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：
①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 1 (填序号)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 2 (填序号)。
（3）.结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。与老师设计的实验相比，小明与小强的实验都有一个明显的优点，这个优点是能 1 。
（4）.冬日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火。就此事件请你回答：
①从物质燃烧条件上看，棉被是 1 。
②该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。出现这种情况的原因是 2 。
28.结合下列实验装置图回答问题：
（1）.写出仪器的名称：① 1 ， ② 2 ．
（2）.若用高锰酸钾制取氧气，A装置还缺 1 ；该反应的化学方程式为： 2 ， 基本反应类型为 3 。
（3）.若用B装置来制取氧气，实验时，先在锥形瓶中添加二氧化锰，再从长颈漏斗添加过氧化氢溶液；该反应的化学方程式为 1 ；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 2 （选序号）．
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
（4）.氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用 1 装置，若使用装置E收集氨气，则气体应从 2 （填“c”或“d”）通入．
29.A、B……H是初中化学常见的八种物质，有下图所示关系：其中A是一种紫黑色的固体，B是氧化物，E和F的组成元素相同，G是一种黑色固体单质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断:
（1）写出物质A的名称：________；写出物质F的化学式：________。
（2）写出反应③的文字表达式：________。
（3）物质B在反应②中的作用是：________。
（4）写出D物质的一点用途：________。
30.某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，

（1）该方案的实验目的是：探究________对反应速率的影响。
小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
（猜想Ⅱ）过氧化钙与水反应可制取氧气．
实验结论：过氧化钙与水反应________(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
（2）（分析与反思）
过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是________。
（3）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议________。
（4）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气，你认为猜想________(填序号)一定是错误的，理由是________。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：我们知道法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要有氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%．空气中含量最多的气体是氮气（N2）．
故选C．
【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气含量较多的几种气体及其含量．
2.【答案】 C
【解析】【解答】A、清洗葡萄过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、把葡萄捣碎过程中只是葡萄的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、葡萄发酵成酒过程中有酒精生成，有新物质生成，属于化学变化，故C符合题意；
D、用细纱布过滤后装瓶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】区分物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成。有新物质生成的为化学变化，无新物质生成的为物理变化。
3.【答案】 B
【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中操作不符合题意，不符合题意；
B、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，符合题意；
C、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，不符合题意；
D、给试管里的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作不符合题意，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据倾倒液体时标签要向着手心、瓶塞要倒放等分析；
B、根据酒精灯要用灯帽盖灭分析；
C、根据天平的“左物右码”分析；
D、根据加热试管中液体药品不能超试管容积的三分之一及试管夹的握持要求分析。
4.【答案】 C
【解析】【解答】A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，说法不符合题意；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，说法不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，说法符合题意；
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，说法不符合题意。
故答案为：C。

【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。


5.【答案】 A
【解析】【解答】A.发展清洁能源可以保护环境，A符合题意；
B.随意焚烧秸秆会造成空气污染，B不符合题意；
C.乱丢废旧电池会造成污染，C不符合题意；
D.提倡毁林造田不利于保护环境，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据空气污染、水污染的原因进行分析，由根源找出治理方案。
6.【答案】 D
【解析】【解答】解：“高钙奶”中的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选D．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
7.【答案】 C
【解析】【解答】A、由元素周期表，无法得知元素在地壳中的含量，故A不符合题意；
B、由汉语名称可知为金属元素，故B不符合题意；
C、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该元素的原子核外有24个电子，说法符合题意，故C符合题意；
D、由元素周期表可知，该元素的原子序数为24，故D不符合题意．
故答案为：C．

【分析】根据元素周期表中每一格所表示的意义进行分析解答。
8.【答案】 B
【解析】【解答】下列物质中含有氧分子的是空气，液氧。故B符合题意。
故答案为：B
【分析】根据氧气中含有氧分子分析。
9.【答案】 D
【解析】【解答】A、酒精分子通过不断运动向四处扩散，巷子内有酒，在巷子外就能闻到酒的香味。选项A不符合题意；
B、空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等不同种的分子，属于混合物。选项B不符合题意；
C、加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞分子分成氧原子和汞原子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，大量的汞原子聚集成汞，即化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子。选项C不符合题意；
D、分子间有间隔，受热时物质分子间的间隔增大，遇冷时间隔缩小，分子的大小并没有改变。选项D符合题意。
故答案为：D。

【分析】根据分子是不断运动的、同种分子性质相同及分子间存在间隔分析。
10.【答案】 C
【解析】【解答】A、酒精分子与水分子之间有间隔，相互混合时，分子相互占据分子间的间隔，体积减小。选项A不符合题意；
B、水是由氢元素和氧元素组成，微观上水是由水分子构成，水分子由氧原子和氢原子构成。选项B不符合题意；
C、铜在空气中加热，与空气中的氧气反应生成氧化铜。选项C符合题意；
D、氩原子和氯离子虽然最外层电子数相同，但核电荷数不同，属于不同的元素，化学性质不相同。选项D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】A、根据分子间存在间隔分析；
B、根据水由水分子构成，其分子由原子构成分析；
C、根据铜与氧气反应可生成氧化铜分析；
D、根据原子的最外层电子数相同则化学性质相似分析。
11.【答案】 B
【解析】【解答】解：A、①节水程度由低到高是漫灌、滴灌；②地壳中元素含量由低到高：氧、硅；③一个分子中原子总数由大到小：CH4、NH3 ． 故A错误．
B、①氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救；②氮气化学性质稳定，可用作做保护气；③稀有气体通电发不同颜色的光，可用于电光源．故B正确；、
C、①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡；②发现元素周期律：门捷列夫；③相对原子质量测定：张青莲，故C错误；
D、①蒸馏水和酒精，可以闻气味进行鉴别；②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰可以鉴别；③二氧化碳和氮气：用澄清的石灰水鉴别，故D错误．
故选B．
【分析】A、根据节水程度、地壳中元素含量和分子构成分析；
B、根据物质的性质和用途分析；
C、根据化学史分析判断；
D、根据物质的性质分析鉴别方法．
12.【答案】 D
【解析】【解答】A、图中表示一种化合物，属于纯净物，A不符合题意；
B、图中表示几种单质组成的混合物，B不符合题意；
C、图中表示的是一种单质，属于纯净物，C不符合题意；
D、图中表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】图中每一种符号代表一种原子（即元素），单质是由一种元素组成的纯净物，混合物是由几种不同的单质或化合物组成的；
13.【答案】 A
【解析】【解答】A、燃烧的条件是：物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可。选项A符合题意；
B、物质燃烧的三个条件，必须同时具备，缺一不可，只要消灭其中之一，就可灭火。选项B不符合题意；
C、可燃物燃烧需要与氧气接触和温度达到着火点这两个条件同时满足才可以。选项C不符合题意；
D、着火点是使物质能够持续燃烧的最低温度。着火点不是固定不变的。对固体燃料来说，着火点的高低跟表面积的大小、组织的粗细、导热系数的大小等都有关系。颗粒越细，表面积越大，着火点越低；导热系数越小，着火点越低。选项D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】A、根据燃烧要同时满足三个条件分析；
B、根据灭火只需撤掉燃烧的一个条件即可分析；
C、根据燃烧需要同时满足三个条件分析；
D、根据着火点的影响因素分析。
14.【答案】 A
【解析】【解答】解：M元素只有一种化合价，它的氧化物的化学式为M2O3 ， 氧元素显﹣2价，设M元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×3=0，则x=+3价．
A．M元素的化合价是+3价，氯元素显﹣1价，其氯化物的化学式为MCl3 ， 故正确；
B．M元素的化合价是+3价，硫酸根显﹣2价，形成化合物的化学式为M2（SO4）3 ， 故错误；
C．M元素显+3价，硝酸根显﹣1价，则M与硝酸根组成的化合物的化学式为M（NO3）3 ， 故错误；
D．M元素的化合价是+3价，碳酸根元素显﹣2价，则其化学式为M2（CO3）3 ， 故错误．
故选A．
【分析】根据题意，M元素只有一种化合价，它的氧化物的化学式为M2O3 ， 据此由化合价的原则计算出M元素的化合价，进而由化合物化学式的书写方法进行书写判断即可．
15.【答案】 D
【解析】【解答】解：A、质子数=1，核外电子数=1，质子数=核外电子数，为原子；
B、质子数=17＜核外电子数=18，为阴离子，故选项错误．
C、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误．
D、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．
故选：D．
【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
16.【答案】 C
【解析】【解答】A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故符合题意；
B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故符合题意；
C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故不符合题意；
D、用排水法收集O2 ， 收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、用排水法收集氧气，要求集气瓶内装满水，这样才能排尽空气，收集到纯净的氧气；
B、排空气法要求把导管必须伸到集气瓶的底部，这样才能收集到教纯净的氧气；
C、排水法收集氧气，导管口刚刚产生的气泡是试管中排除的空气；
D、排水法收集氧气，要求在水下盖上玻璃片，移除水面正放与桌面。
17.【答案】 C
【解析】【解答】A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。一个钙离子带2个单位的正电荷，可表示为：Ca2+ ， 不符合题意；
B、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。两个氢原子可表示为：2H，不符合题意；
C、分子的表示方法是符合题意书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字。故三个氯气分子表示为：3Cl2 ， 符合题意；
D、氧化钠中钠元素显+1价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知，氧元素显-2价。由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化钠中氧元素的化合价可表示为： ，不符合题意。
故答案为：C。

【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
18.【答案】 B
【解析】【解答】A、相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，A不符合题意；
B、由化学式可知，乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成，B符合题意；
C、乙酸苯甲酯中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×9）：（1×10）：（16×2）≠9：10：2，C不符合题意；
D、乙酸苯甲酯是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】A 相对分子质量的单位为“1”，一般不写
B根据化学式的意义解答
C根据元素质量比的计算方法解答
D根据乙酸苯甲酯是由分子构成的解答
19.【答案】 B
【解析】【解答】A、不纯的氧气也能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，只能说明氧气含量比较多。选项A不符合题意；
B、高锰酸钾是紫黑色晶体，氯酸钾是白色晶体，颜色不同，可以进行区分。选项B符合题意；
C、铁丝在空气中不能燃烧，不能用铁丝来测空气中氧气的含量。选项C不符合题意；
D、检查加热固体制气体装置的气密性时，应该先将导管伸入水中，再用手握试管。选项D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】A、根据氧气检验方法分析；
B、根据高锰酸钾和氯酸钾颜色不同分析；
C、根据铁丝在空气中不能燃烧分析；
D、根据检查装置气密性要先将导管伸入水中然后再手握试管分析。
20.【答案】 C
【解析】【解答】甲中混入了高锰酸钾，因此生成的氧气较多，而且还生成了二氧化锰，加快了氯酸钾的分解速率，因此甲生成的氧气比乙多，且反应速率加快。
故答案为：C。
【分析】根据高锰酸钾在较低温度即可受热分解，生成的二氧化锰可作氯酸钾分解的催化剂分析。
二、填空题
21.【答案】 （1）2O2
（2）铵根离子
（3）3Cu
（4）4CO32-
（5）五个水分子
（6）
【解析】【解答】（1）分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个氧分子表示为2O2；（2）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故NH4+的名称是铵根离子；（3）原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个铜原子表示为3Cu；（4）离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故4个碳酸根离子表示为4CO32-；（5）化学式前面的数字表示分子个数，故5H2O表示5个水分子；（6）硝酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价是x ， 根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5。元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故硝酸钾中氮元素的化合价表示为： 。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
22.【答案】 （1）C；E
（2）①
（3）Na+
（4）三
【解析】【解答】（1）在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故A的质子数是12，与C的质子数相同，属于同种元素；
C、质子数大于核外电子数，表示阳离子，不正确；
D、质子数大于核外电子数，表示阳离子，不正确；
E、质子数小于核外电子数，表示阴离子，正确。
故属于阴离子的是E；（2）在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故B的原子序数是16，与①位于同一主族，原子的最外层电子数相同，化学性质相似；（3）质子数=原子序数，11号元素是钠元素，质子数大于核外电子数，表示阳离子，故D微粒的符号为Na+；（4）元素②位于第三周期，原子核外有三个电子层。

【分析】（1）根据同种元素质子数相同及阴离子质子数小于电子数分析；
（2）根据原子最外层电子数相同则化学性质相似分析；
（3）根据钠离子的符号及结构示意图分析；
（4）根据根据原子核外电子层数即为元素周期数分析。
23.【答案】 （1）混合物
（2）氮分子；C
（3）燃着的木条熄灭
（4）B,C
【解析】【解答】（1）空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；（2）分子是由原子构成的，用“ ”可表示的微粒是氮分子；
氧气约占空气体积的五分之一，氮气约占空气体积的五分之四，气体哦体积比等于分子个数比，故图中可表示空气微观模型的是C；（3）分离液态空气制氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，液氮的沸点低，首先蒸发出来，氮气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭；（4）A、化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨，故不正确；
B、大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生，减少空气污染，故正确；
C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放，故正确。
故答案为：BC。

【分析】（1）根据由不同种物质组成的为混合物分析；
（2）根据氮分子的构成及空气中氮气和氧气的体积比为4：1分析；
（3）根据氮气的沸点低及不支持燃烧的性质分析；
（4）根据空气的污染原因入手确定措施是否有利用空气保护分析。
24.【答案】 （1）NO2
（2）氮气；单质；保护气
（3）
【解析】【解答】（1）A点对应的物质中氮元素的化合价为+4价，根据化合物中化合价的代数和为0的原则，氮氧原子的个数比为1：2，故化学式为NO2。故填：NO2；（2）B点对应的物质中氮元素的化合价为0，属于单质，化学式为N2 ， 由于氮气性质稳定不活泼，常用作保护气。故填：氮气 单质 保护气；（3）NH3中氢元素的化合价为+1价，根据化合物中化合价的代数和为0的原则，氮元素的化合价为-3价，表示为： 。故填： 。
【分析】（1）根据A点对应元素化合价书写化学式分析；
（2）根据B中元素化合价为0，属于氮气的单质分析；
（3）根据氨气中氮元素为－3价及化合价的表示方法分析。
25.【答案】 （1）红磷的量不足
（2）
（3）不污染空气(或环保)
（4）不能
【解析】【解答】（1）红磷的量不足会导致实验结果小于五分之一；（2）红磷和氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为： ；（3）图一的装置明显的优点是不污染空气；（4）金属镁可以和氮气反应，会使测定的结果大于五分之一，所以不能用来代替红磷。
【分析】（1）根据测氧气含量时药品不足或装置漏气等都会影响结果分析；
（2）根据磷燃烧生成五氧化二磷分析；
（3）根据密闭装置进行实验无污染、结果更准确分析；
（4）根据镁能与氮气和氧气反应分析。
26.【答案】 （1）4
（2）79
（3）5:14
（4）不真实
【解析】【解答】解：（1）由碳酸氢铵的化学式NH4HCO3可知，它是由C、H、N、O这四种元素组成；
（2）据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，碳酸氢铵的相对分子质量为14+1×4+1+12+16×3=79；
（3）碳酸氢铵中氢元素和氮元素元素的质量比=（5×1）：（1×14）=5：14；
（3）碳酸氢铵（NH4HCO3）中N元素的质量分数=×100%≈17.7%；
因为17.7%＜20%，所以广告为虚假广告．
答：这则广告是虚假广告．
故答案为：（1）4；（2）79；（3）5：14；（4）不真实．
【分析】（1）根据碳酸氢铵的化学式可知它是由几种元素组成；
（2）相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，据此进行分析解答即可；
（3）化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，据此进行分析解答即可；
（4）化合物中元素的质量分数=×100%，计算结果与广告中的含氮量20%比较，若相等则广告是真实的，若小于则广告不真实，据此解答即可．
三、实验题
27.【答案】 （1）不燃烧
（2）②④；③④
（3）不污染空气
（4）可燃物；为火势补充了氧气
【解析】【解答】（1）铜片上的红磷与氧气接触，但是没有达到着火点，不燃烧；（2）②通入空气时，冷水中的白磷与氧气接触，但是没有达到着火点，不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷与空气接触，且温度达到了着火点，燃烧。故能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是②④；③不通入空气时，热水中的白磷，虽然温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷，与氧气接触，且达到了着火点。燃烧。故能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④；（3）小明与小强的实验都有一个明显的优点，优点是均在密闭容器中进行，不会污染空气；（4）①从物质燃烧条件上看，棉被是可燃物；②打开房门，加速了空气流通，为火燃烧提供了充足的氧气。
【分析】（1）根据燃烧条件分析；
（2）根据对比实验的设计要求分析，结合燃烧条件进行实验验证，注意变量的控制；
（3）根据密闭装置内进行实验不会污染空气分析；
（4）根据棉被具有可燃性、燃烧剧烈程度与氧气量有关分析。
28.【答案】 （1）试管；集气瓶
（2）试管口需要放一团棉花；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应
（3）2H2O2 2H2O+O2↑；①
（4）A；d
【解析】【解答】（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是试管，②是集气瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应是由一种物质生成多种物质，符合一变多的特点，属于分解反应；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：
2H2O2 2H2O+O2↑；装置B中反应很剧烈，实验安全注意事项是：控制液体的加入速度而控制反应速率，
故答案为：①；（4）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，所以制取氨气的发生装置应选用A装置，氨气极易溶于水，且密度比空气小，应用向下排空气法收集，若使用装置E收集氨气，则气体应从d通入。

【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据高锰酸钾制氧气原理及分解反应定义分析；
（3）根据过氧化氢分解生成水和氧气及控制液体的加入速率可控制反应速率分析；
（4）根据发生装置选择看反应物状态及反应条件、氨气的易溶性、密度小要用向下排空气法收集分析。
29.【答案】 （1）高锰酸钾；H2O
（2）碳+氧气 二氧化碳
（3）催化作用
（4）供给呼吸
【解析】【解答】（1）由分析可知，A为高锰酸钾；F为水，化学式为H2O；（2）反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为 ；（3）物质B是二氧化锰，反应②是过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用；（4）D物质是氧气，氧气能供给呼吸，支持燃烧。
【分析】由高锰酸钾制氧气的反应原理及高锰酸钾的颜色，从A开始推导，以及二氧化碳的验证方法，推导出H，再由其它物质的转化关系及组成特点，将所有物质推导出来，然后按要求解答。
30.【答案】 （1）氯酸钾和二氧化锰的质量比；不能
（2）过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气
（3）加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂)
（4）②；化学反应前后元素的种类不变
【解析】【解答】根据实验方案，两个实验中温度和催化剂都相同，不同的是氯酸钾和二氧化锰的质量比，最后得出生成1升氧气所需时间不同。由此可知，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。
[猜想Ⅱ]实验结论：根据实验现象，过氧化钙与水反应生成氧气的速率太慢，所以不能用于实验室制取氧气。
[分析与反思]（2）根据实验现象，过氧化钙在水中反应的速度慢，持续的时间长，所以用过氧化钙做增氧剂的主要原因是：过氧化钙在水中能持续、缓慢放出氧气；（3）根据已学知识，升高温度可能加快化学反应速率，由此假设加热过氧化钙和水的混合物有可能使反应加快，因此实验的改进方法有：加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）；（4）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。该反应，反应物为过氧化钙和水，猜想②的观点认为生成物是碳酸钙和氧气，反应物中不含有碳元素，而生成物中含碳元素，不遵循质量守恒定律，所以猜想②不正确，其理由是化学反应前后元素的种类不变。

【分析】（2）根据过氧化钙可持续放出氧气分析；
（3）根据催化剂可加快反应速率或加热可使化学反应加快分析；
（4）根据化学反应前后元素种类不变分析。A排列顺序
B性质与用途
①节水程度由低到高：漫灌、滴灌
②地壳中元素含量由低到高：硅、氧
③一个分子中原子总数由大到小：NH3、CH4
①氧气能供给呼吸：医疗急救
②氮气化学性质稳定：做保护气
③稀有气体通电发不同颜色的光：电光源
C化学史
D物质的鉴别
①最早用定量方法研究空气成分：拉瓦锡
②发现元素周期律：张青莲
③相对原子质量测定：门捷列夫
①蒸馏水和酒精：闻气味
②双氧水和蒸馏水：用二氧化锰
③二氧化碳和氮气：用燃着木条
H
He
N
①
Al
②
③
编号
温度
催化剂
氯酸钾、二氧化锰的质量比
生成1升氧气所需时间/s
实验Ⅰ
400℃
MnO2
1∶1
153
实验Ⅱ
400℃
MnO2
2∶1
240
实验装置
实验主要过程
①检查装置气密性。
②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。